简介：摘要目的分析屈光参差性弱视的治疗效果与患者年龄关系，为后续的临床治疗提供参考。方法根治治疗结果，将110例屈光参差性弱视的患者分为A、B及C组，A组61例治疗效果判定为治愈，B组25例为基本痊愈或进步，C组为24例为无效，对三组患儿的年龄情况进行分析。结果A、B、C三组间患儿的年龄差异比较明显，A组患儿的年龄明显小于其他两组。结论年龄是影响屈光参差性弱视临床治疗效果的一个原因，并且为一个可控因素，对于该类患儿建议尽量早期治疗，争取获得满意效果。

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简介：摘要目的调查和了解江门市视力不良学龄前儿童的屈光状态,加强儿童视力保健。方法采用随机抽样方法,对江门市100名(200眼)4岁至7岁学龄前视力不良儿童采用1%阿托品眼膏麻痹睫状肌后检影验光。结果屈光状态全体儿童不同年龄组两两比较,5岁时屈光不正患病率最高,总体以复性远视散光最多见,单纯性远视次之。而散光则以低度顺规散光为主。结论视力不良儿童中复性远视散光患病率很高,应引起关注。

简介：【摘要】目的：探讨社区护理干预对学龄前儿童视力保健行为的价值。方法：于 2018年 6月选取辖区内幼儿园儿童 200例，以随机采样法，将 200例儿童分为观察组 100例，对照组 100例，观察组进行用眼健康行为干预，并对联合幼儿园教师、儿童家长进行健康指导，对照组采用常规的健康教育方法，于 2019年 6月观察两组儿童的视力变化、用眼行为。结果：观察组儿童的连续读写时间、看电视时间明显短于对照组儿童，视力下降例数也少于对照组，组间差异具有统计学意义（ P<0.05）。结论：社区护理干预对学龄前儿童视力保健行为有着显著价值，可让学龄前儿童养成良好的用眼习惯，以让其视力得到保护，该方法值得在各地推广。

简介：摘要：目的 评价眼部筛查在儿童保健中的应用效果及对视力水平的影响。方法 选择2021年3月～2024年3月本院进行保健干预的698例（1396眼）儿童为研究目标，均予以眼部筛查，记录儿童视力情况。结果 远视力检查异常方面，4岁、5岁儿童比较存在差异（P＜0.05）；屈光检查异常方面，3岁、4岁、5岁儿童比较存在差异（P＜0.05）；在弱视眼检出率方面，3岁、4岁、5岁儿童比较存在差异（P＜0.05）。结论 眼部筛查能准确判断儿童是否存在屈光不正或其他视力异常，对后续儿童视力水平恢复具有重要意义。

简介：【摘要】目的：探讨应用弱视综合治疗仪治疗斜视弱视治疗中的应用价值，总结相关临床经验。方法：2019年6月至2020年6月期间我院斜视性弱视患者中，根据入院时间随机抽取了88例进行研究，将其均等划分为对照组与观察组，前组患者均接受常规治疗，后组患者同时接受弱视综合治疗仪治疗，将两组治疗结果中的各项指标对比分析。结果：对两组的治疗总有效率进行评价，观察组为90.91%，对照组为72.73%相对较低，两组数据比较明显不同（P＜0.05）；治疗前，两组的logMAＲ视力和和对比敏感度水平比较，差异较小（P＞0.05）；治疗后，观察组患者的logMAＲ视力与对比敏感度水平明显优于对照组、，两组数据比较明显不同（P＜0.05）。结论：对斜视性弱视患者患者采用弱视综合治疗仪治疗，能够改善视力和对比敏感度水平，加快患者的恢复，值得推广。

简介：【摘要】目的：探讨应用弱视综合治疗仪治疗斜视弱视治疗中的应用价值，总结相关临床经验。方法：2019年6月至2020年6月期间我院斜视性弱视患者中，根据入院时间随机抽取了88例进行研究，将其均等划分为对照组与观察组，前组患者均接受常规治疗，后组患者同时接受弱视综合治疗仪治疗，将两组治疗结果中的各项指标对比分析。结果：对两组的治疗总有效率进行评价，观察组为90.91%，对照组为72.73%相对较低，两组数据比较明显不同（P＜0.05）；治疗前，两组的logMAＲ视力和和对比敏感度水平比较，差异较小（P＞0.05）；治疗后，观察组患者的logMAＲ视力与对比敏感度水平明显优于对照组、，两组数据比较明显不同（P＜0.05）。结论：对斜视性弱视患者患者采用弱视综合治疗仪治疗，能够改善视力和对比敏感度水平，加快患者的恢复，值得推广。

简介：摘要目的研究分析对儿童单眼重度弱视使用遮盖法和近距离压抑治疗来进行治疗的效果。方法g根据我院接收的单眼重度弱视儿童来进行研究分析，此次的患者均是7岁至15岁之间，全部患者共77例，将其中32例患者作为1组，使用近距离压抑联合弱视治疗，45例作为2组，使用单眼遮盖联合弱视治疗，对这些患儿进行临床治疗效果研究。结果这两组患儿在经过半年的治疗后，其视力恢复情况如下，1组患儿的实力提升3行以上的为71.88%，2组提升3行以上的为31.11%。结论临床中我们发现近距离压抑治疗的效果比单眼遮盖治疗的效果要好，因此临床中我们比较推介使用近距离压抑治疗的方式。

简介：摘要目的评价角膜基质透镜植入术矫正远视的效果。方法回顾性病例系列研究。纳入2018年6月至2021年6月中国人民解放军九八九医院行角膜基质透镜植入术矫正的远视者14例(16眼)。术前远视屈光度1.50D~5.00(3.61±1.08)D。术后随访6个月，观察裸眼远近视力和屈光度的矫正情况以及角膜内皮细胞密度变化。结果术中术后均无严重并发症发生。术后6个月：裸眼远视力(logMAR)为0.47±0.19，明显优于术前的0.61±0.30(t＝3.64，P＝0.003)；裸眼近视力(logMAR)为0.26±0.11，明显优于术前0.66±0.30(t＝5.83，P<0.001)；裸眼近视力较术前提高两行以上者14眼(87.50%)。术后1个月术眼呈轻度近视状态，3个月后屈光度基本稳定。术后6个月平均等效球镜为(0.74±0.29)D，较术前(3.61±1.08)D明显下降(t＝9.45，P<0.001)。术后6个月与术后3个月相比无明显远视回退现象。术后1周、1、3及6个月角膜内皮细胞密度与术前相比均无明显下降(F＝1.76，P＝0.128)。结论角膜基质透镜植入术矫正远视安全、有效，预测性较好，为远视者提供了更好的手术方式选择。

简介：摘要目的研究视明饮汤剂加减治疗近视性弱视的临床价值。方法选取我院眼科2014年9月至2016年4月收治80例的近视性弱视患者作为研究对象，随机分为对照组和观察组各40例。对照组进行常规的西医治疗，观察组在此基础上配合使用视明饮汤剂加减治疗，比较两组患者的治疗效果。结果观察组的治疗总有效率明显大于对照组（P<0.05），差异显著，具有统计学意义。结论采用视明饮汤剂加减疗法治疗近视性弱视的临床效果显著，为广大近视性弱视的患者带来了福音，具有很大的临床价值并值得推广使用。

简介：摘要目的研制专供成人屈光参差性弱视患者使用的健康相关生活质量量表并进行评价及测试。方法横断面研究。2019年12月至2020年2月在南京医科大学第一附属医院招募成人屈光参差性弱视患者170例、其他眼病成年患者100例及视力正常健康成人80名，在东部战区总医院秦淮医疗区招募视力正常健康成人20名。通过与30例成人屈光参差性弱视患者面对面访谈生成具有80个条目的初始量表。应用初始量表对40例成人屈光参差性弱视患者进行调查，根据答案情况对条目进行删减。采用因子分析确定主要因子（量表维度），采用克朗巴赫α系数评估量表的信度。总量表及各维度得分为所包含条目得分的平均值，范围为0（最低生活质量）至100分（最佳生活质量）。对100例成人屈光参差性弱视患者、100例其他眼病成年患者及100名视力正常健康成人使用量表进行调查，采用单因素方差分析比较得分的差异。结果最终形成的成人屈光参差性弱视生活质量量表（AAAQ）包含视觉功能和社会心理2个维度，每个维度含10个条目。总量表、视觉功能维度和社会心理维度的克朗巴赫α系数分别为0.88、0.78和0.78。100例成人屈光参差性弱视患者中男性55例，女性45例，年龄18~43岁（中位数26岁），与100例其他眼病成年患者及100名视力正常健康成人的年龄及性别分布匹配（均P>0.05）。AAAQ量表区分效度测试结果显示，成人屈光参差性弱视患者总量表、视觉功能维度、社会心理维度得分分别为（28.63±9.18）、（27.69±9.88）、（29.53±9.90）分，均明显低于其他眼病成年患者得分（71.28±8.14）、（65.56±7.81）、（76.85±10.76）分和视力正常健康成人得分（84.54±9.13）、（81.70±9.27）、（87.38±10.06）分，差异均有统计学意义（均P<0.01）。结论本研究成功研制AAAQ，其符合健康相关生活质量量表的信度及效度要求，可用于评估成人屈光参差性弱视患者生活质量。（中华眼科杂志，2021，57：341-347）

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简介：摘要目的：通过研究父母视力知识的认知水平对其为子女寻求视力健康服务的影响，为有效防控学生视力不良提供科学依据。方法：横断面调查研究。基于陕西省、甘肃省共252所农村小学5 236名学生的调研数据，采用多元Logistic回归模型分析父母认知水平对子女寻求视力健康服务的影响，并采用倾向匹配对结果进行稳健性检验。结果：从5 236个全样本学生看来，样本地区学生近视率高达46.31%，其中74.54%的学生没有进行视力检查。在2 425个近视样本中，只有15.09%的学生配戴眼镜。父母对视力问题的认知存在较大的误区，全样本和近视样本中父母对视力健康知识的正确回答率都较低。多元Logistic分析结果显示父母视力健康知识的掌握情况对是否带子女进行视力检查和是否给视力不良孩子配戴眼镜均存在显著影响：近视及其成因（OR=1.15，95%CI：1.00～1.33，P=0.043；OR=1.20，95%CI：1.03～1.41，P=0.023）、戴眼镜会使得视力越来越差（OR=1.23，95%CI：1.06～1.46，P=0.007）、学生应该经常检查视力（OR=1.40，95%CI：1.15～1.69，P=0.001）以及小学生不应该戴眼镜（OR=1.05，95%CI：0.91～1.22，P<0.001）均对父母是否带孩子去检查眼睛具有显著的影响；父母知道近视是看不清远处东西（OR=1.35，95%CI：1.04～1.76，P=0.024）、近视不戴眼镜会影响学习（OR=1.54，95%CI：1.16～2.05，P=0.003）以及小学生不应该戴眼镜（OR=1.61，95%CI：1.23～2.10，P=0.001）均对孩子戴镜行为有显著的影响。结论：在我国农村地区，学生的视力不良已成为一个严重的问题，且父母对视力问题的认识存在较大的误区。作为孩子行为的决策者，父母对视力健康知识的认知会影响他们对孩子的视力检查及配镜等视力健康寻求行为的决策。

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简介：摘要：弱视是一种由于先天性或在视觉发育的关键期进入眼内的光刺激不够充分，剥夺了黄斑形成清晰物象的机会（视觉剥夺）和两眼视觉输入不等引起的清晰物象与模糊物象之间发生竞争两眼相互作用异常)所造成的单眼或双眼的视力疾患。一般眼科检查无任何器质性损害，部分弱视可以通过治疗恢复正常。弱视是一种在视觉系统发育阶段过程中可以呈现出不同程度视力丧失的疾病，通常为单眼受累，但非弱视眼也可具备一些小的但可检测出的异常。这种眼疾导致的视力下降没有任何明显的病理学原因，但多数患者出生后在其视力发育过程中存在致病因素。基于此本文探讨了弱视的检查方法，而后总结了弱视的治疗方法。

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简介：摘要目的寻求一种疗程短见效快适合基层医院弱视综合训练治疗儿童弱视的方法。方法对102例164眼病例随机分为2组，一组进行综合训练治疗，另一组单纯配镜治疗。结果对照组有效率56%，治疗组有效率97.6%,两组比较差异有统计学意义。结论综合训练治疗弱视可显著提高基本治愈率并缩短疗程。

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