简介：【摘要】幼儿园时期是幼儿思维以及认知能力迅速发展和提升的时期，纸艺对幼儿的教育作用在主题活动中得以凸显，在这个阶段里开展主题背景下的纸艺活动，不但能充分发挥幼儿的想象力，还能促进幼儿思维能力和认知能力的发展，对于幼儿的发展有着重要的作用。我将围绕“主题背景下纸艺活动的开展”从不同的角度出发提出一些个人见解和建议。

简介：【摘要】幼儿园时期是幼儿思维以及认知能力迅速发展和提升的时期，纸艺对幼儿的教育作用在主题活动中得以凸显，在这个阶段里开展主题背景下的纸艺活动，不但能充分发挥幼儿的想象力，还能促进幼儿思维能力和认知能力的发展，对于幼儿的发展有着重要的作用。我将围绕“主题背景下纸艺活动的开展”从不同的角度出发提出一些个人见解和建议。

简介：“创客教育”是基于学生兴趣。以项目学习的方式，使用数字化工具，提倡造物，鼓励分享，培养跨学科解决问题的能力、团队协作能力和创新能力的一种素质教育。它弥补了传统教育“重理论、轻实践、重动脑、轻动手、重学习、轻应用”的不足。但同时也发现了一些学校在实施创客教育过程中出现的一些问题：一是创客教育较少注重基础落实，容易出现大跃进现象。二是创客教育在形式上看似“高大上”，但缺乏对学生的长效影响。三是创客教育发展还处在初始阶段，没有形成系统的课程体系和配套的教学资源。四是创客教育采用精英式教学，受益面小，未能有效惠及全体学生。

简介：2016年5月21日，重庆市首届青少年创客嘉年华活动在重庆市九龙坡区鹅公岩小学举行。这是重庆市青少年创客教育联盟成立4个月来的首次大型活动，吸引了市内外400余人参与，为我们感受重庆中小学校涌动的创客浪潮，提供了一个身得其境的机会。

简介：【摘要】 “创客”，是指努力将自己的创意变为现实的人。他们以“想法当实现”为口号，用自己的灵感与行动，在快乐中兑现自己的创新梦想，为你我带来意想不到的惊喜和精彩。那当“创客”遇上“教育”又会如何呢？它摇身一变，成了“创客教育”。

简介：创客教育作为一种新型教育形态,它以创新为核心,注重创造能力的培养。在从创客到创客教育的发展过程中已经形成了自身独特的理论体系。把创客教育植入高校动画专业人才培养体系,实现众创文化的融合,可以培养大学生的创新理念和创新精神,培植创客文化,从而实现众创文化的价值目标,更好地推广众创文化。

简介：摘要创客教育背景下，面对STEAM教育跨学科特质，迎接双创号召，以叙事为研究手段，探究综合实践话语体系，以期待建设叙事中对话，实践中验证，双创中共赢的话语体系、课程体系、生态体系，通过创客体系建构、项目设计、活动实践、评价反馈，以双基层、操作层、拓展层为抓手，体现情境引入、创新引导、协同设计、制造验证、应用改进、分享反思，达成由消费到创造、一科主导的统筹、STEAM课程强化，体现与进程相关、与功能相关、与交流相关的情境性、指导性、迭代性；目的性、开放性、通用性；动态性、具体性、交互性。

简介：摘要在“大众创业、万众创新”背景下，创客教育已成为高等教育体系中一个重要组成部分，影响教学模式的深度，改变学生的学习方式、教学组织重建和相应的评价体系。本文分析了我国高校实施创新教育中存在的问题和困难，就众创时代大学生创客教育的发展对策，找出了在高校开展创新教育的有效径，为新时期大学生创新教育提供建议和实践参考。

简介：摘要:在“大众创业、万众创新”背景下，创客教育已成为高等教育体系中一个重要组成部分，影响教学模式的深度，改变学生的学习方式、教学组织重建和相应的评价体系。本文分析了我国高校实施创新教育中存在的问题和困难，就众创时代大学生创客教育的发展对策，找出了在高校开展创新教育的有效径，为新时期大学生创新教育提供建议和实践参考。

简介：摘要：近年来，创客教育这一理念逐渐在我国教育领域兴起，其以鼓励创新、注重实践、提倡分享为核心宗旨，在教育教学中具有多重优势。作为一种新型的教育理念，将创客教育与高中信息技术教学有机结合，是培养学生信息素养、优化信息环境、打造特色课程的重要方式，进而全面提信息技术教学的品质，为学生知识技能和素质能力的协调发展奠定基础。本文对创客教育理念在高中信息技术教学中渗透路径展开深入的分析和探索，着重介绍其实践方法，以期能为广大教育工作者提供有益参考。

简介：【摘要】以信息时代作为背景，科学技术正在飞速发展中，而科学技术对人们的生活所带来的改变是非同凡响的，不仅影响了人们的生活方式，同时也影响到了人们的思想观念，信息技术作为重要的推动力，推动着社会和经济的发展，同时也使教育教学领域也产生了一定的变化。例如在当前的小学教育中就已经渗入了一定的创客教育理念，创客教育理念的兴起给小学信息技术教学注入了一股暖流，因此本文也主要围绕在创客教育下的小学信息技术教学实践进行研究和探讨。

简介：摘要 ： 随着时代的发展 ,我国综合实力与社会经济水平的提高 ,带动着我国教育行业的快速发展 ;而小学信息技术作为专业性较高的学科之一 ,在很大程度上影响着学生自身综合素质的健康发展 ,并在另一方面影响着小学整体教学工作的进步与发展。为此 ,相关教师与学校管理人员需要在日常的教学过程中顺应新课程改革的标准 ,加强现代先进教学技术与设备的应用 ,促进小学信息技术教学工作的进步与发展。下面主要以创客教育模式为例对小学信息技术教学实践进行深入的分析研究。 

简介：　　摘要：良好的教育理论有利于小学信息技术教学工作的开展，特别是在现有的信息技术教学中，我们发现多数学生对于信息技术的相关内容是十分陌生的。创客教育背景下通过信息技术教学加强学生对知识的实践认识是必要的，将会为学生下一步的学习奠定基础。我们教师应该不断的挖掘和创新更适合学生学习的教学方法，并结合现有先进的教学管理方案开展信息技术教学工作，真正的培养学生的信息素养。

简介：摘要随着新课程改革的不断深化，给当代教育提出了更多、更高的要求。在小学信息技术教学中教师应重视培养技术型人才，不断革新教学模式，优化教学方法，提高学生的计算机水平，为学生今后的发展奠定基础。创客是近些年推出的一种新型教学方法，将其应用到小学信息技术教学中能够有效提高教学效果，培养学生良好的计算机素养。本文重点分析了当前小学信息技术教学现状，并提出如何在创客教育下提高小学信息技术教学质量的措施。

简介：摘要：在教育事业不断创新和发展的背景之下，各个学龄阶段对于教学方式进行了研究和应用，其中在小学阶段应用创客教育模式，能在一定程度上辅助学生对知识的学习。在本次研究当中，主要对创客教育下小学信息技术的教学实践内容进行分析，文章首先对创客教育的内涵及创客教育对小学信息技术教育的现实价值进行说明，然后以苏科版小学信息技术课程为例，对创客教育下的小学信息技术教学实践路径展开探讨，希望能为该版本小学信息技术课程教学活动开展提供一些辅助资料，提升小学信息技术教学开展水平。

简介：摘要:信息技术的快速发展为我们的生活带来了很多新的事物，信息技术带来的便利不仅仅体现在我们的衣食住行上，就连学习过程中也可以看出新的事物对学习产生的巨大影响，当信息技术逐渐融入到教学过程中时，教育界开始发生了很大的变化，各个地区的教学改革因此开始发生。创客教育模式作为一种全新的教育模式，它与我国当前小学信息教学工作相匹配。尽管小学生的年纪较小，但是他们也应该试着接触一些新的信息技术，这样才可以提高他们的专业技术水平。

简介：摘要：随着我国信息技术的飞速发展，信息技术进入了千家万户，并且受到了大部分人的青睐。为了能够顺应时代的发展，教育部门要求教师在帮助学生掌握基础知识的同时还要着重培养他们的综合能力，这样才能成为符合国家发展需要的综合性人才。虽然信息技术在我们的生活中十分重要，但初中阶段的信息技术教学却存在了很多问题，为了能有效的改善这种现状，教师将创客教育理念引入到了课堂中。因此，本文针对初中信息技术教学的现状以及如果将创客教育理念引入到课堂中的实施策略进行了深入研究，旨在通过创新教学方法提高信息技术教学的课堂质量。

简介：摘要：创客教育作为一种全新的教学方法，有助于提高小学生对学习信息技术的兴趣，而且从教学效果来看，也要由于传统教学模式的。但是该教学形式较为新颖，如何把控教学质量是关键。对教师而言，为了有效保障创客教育应用于信息技术教学的质量，应深入分析课程，再结合学生的实际情况设计具有一定针对性的教学计划。

简介：创客教育是指教学工作者将创新思维和学生的创客活动相结合,通过一系列的创客活动激发学生们的学习兴趣,让学生真正地爱上学习、主动学习。本文在对国内外和创客有关的文献进行研究之后,初步总结了创客教育的发展历程及其现状,也明确了我国在创客教育方面存在的问题,重点以生物学科为例介绍了创客教育对教学的积极影响,本着查漏补缺、进一步提升的原则探讨和总结了日常生物教学上创客活动可行且高效的教学方法和深远的教育意义。

简介：摘要： 所谓的创客教育是一种比较新颖的教育理念和模式，是时代发展衍生的产物。在小学阶段，素质教育体系需要重视信息技术教学，巧用创客教育模式，找到创客教育与信息技术结合实际意义，切实提高学生的学习能力、学习质量，保障教育效果。在创客中融合时代特点、时代追求，开发学生思维。要找到合适的问题和思路，在交流中增强学生探究素质。要改变传统教育方法、教学模式，整合信息技术。将玩作为出发点，在趣味活动中增强学生的知识理解。