简介：摘要：现代英语教学资源丰富，在抗击新冠肺炎疫情中涌现了大量的素材，彰显出中国精神，富有感染力，能引起学生的共鸣，增强家国情怀，我们要善于发掘和利用。并设计具有实践性和关联性的学习活动，通过应用实践、迁移创新提高学用能力。

简介：摘要：学习历史的目的不仅仅是了解历史事件，更重要的让学生通过学习有效培养其历史学科综合素养，通过古今的中外事件以历史的眼光看待社会的发展，时代的变迁，使学生具备主观思考能力和分析探索能力。教师应该通过历史教学立德树人，帮助学生树立正确的价值观，通过对家国情怀课程资源的合理利用，拓展教学宽度，提升学生的学习效果。

简介：摘要：随着科技的发展与高中历史课程改革的推进，影视资源作为当下的一种教育资源，广泛应用于高中历史课堂教学中。由于历史学科的特点以及影视资源的诸多优势，影视资源受到了历史教师们的普遍欢迎。影视资源既是高中历史课堂教学的必要资源，也是落实家国情怀素养的重要载体，对家国情怀素养的培养具有重大价值。本文以高中历史教学为阵地，探讨影视资源在家国情怀教育中的运用策略。本文共分为三个部分，第一章家国情怀素养与影视资源的内涵，通过对家国情怀素养与影视资源相关概念的分析，为本文的研究奠定理论基础。第二章影视资源在高中历史教学中家国情怀素养培养中的优势，通过分析影视资源的优势，表明影视资源对家国情怀素养的培养具有重大价值，与家国情怀素养的培养关系紧密。第三章影视资源在家国情怀教育中的运用策略，通过对影视资源在家国情怀教育中的运用策略研究，对日后的具体实践有一定的借鉴作用。

简介：摘要：新课改背景下，学校对学生的学科核心素养提出了新的要求。同时，学校要求各学科教师创新教学模式，拓展教学资源，丰富教学内容，以提高学生的知识视野。在高中历史教学中，教师需要重视在讲述历史知识的同时，充分挖掘并利用家国情怀的教育资源，以丰富历史课程的教学资源，提高学生的思想道德及文化素质，激发学生的民族自信心，促进我国社会主义精神文明建设。本文就家国情怀课程资源在高中历史教学中的研究与利用进行探究，以期对提高高中历史教学水平和学生历史文化素养有所增益。

简介：摘要：在现阶段，随着我国不断发展，我国的经济取得了飞速的发展，为此，小学语文写作的教学课程也应当做出适当的变化。自从2001年起，在课程的安排、教材内容的选取以及教学的评价方式都发生了巨大的变化。在《课程资源的开发与利用》中提到，课程资源的缺乏是现阶段课程改革过程中面临的一个十分巨大的问题，因此这就需要学校积极的开发各种课程资源，以此来满足学生们学习的需求。

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简介：对于学生来说,最难的是下笔作文.如何激发学生的写作兴趣,提高学生的写作水平,成为作文教学的根本任务.一、留心生活,观察要具体、细致、立体所谓观察,就是用眼去看,看"生活"."生活"表现在作文中,应该是具体的、实在的,一片树叶,一块石头、一首歌曲、一份感情、一点味道等都是生活.我们应引导学生养成处处观察的习惯.

简介：激发孩子的写作兴趣：一、通过观察陶冶，让学生有内容可写。二、对优秀作文的赏析和点评。三、亲身参与，实践；摘录笔记、剪报也是很好的积累素材的方法。四、讲评时要善于发现学生的点滴进步。五、示范展览，让学生心理获得极大的尊重和满足。

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简介：摘要：著名教育家徐特立说：“最原始的、最基本的、最唯物的教材就是乡土教材。”将乡土文化资源有机融入历史教学中，既能够有效改变历史课程结构内容单一的现状，又能够为历史教学提供众多教学素材，提升学生的真实具体的情感体验，使学生切实地探索历史感悟历史，逐步形成关注家国命运的情怀。

简介：巧妇难为无米之炊,学生难作无素材之文。但是现实中许多学生对作文素材的掌握并不丰厚,造成他们习作很是困难,如何培养学生在学习中涉取素材就显得至关重要。本文主要阐述了古诗词在写作素材积累方面的地位,古诗词的主题多样、思想感情宽阔,完全值得我们深刻挖掘,让古诗词活跃在我们的习作当中。

简介：摘要：在小学阶段，很多学生都对写作不感兴趣。怎么能帮助学生积累写作素材，提高学生的写作能力，一直是很多一线教师着重思考的问题。语文教师帮助学生建立素材库，引导学生学会积累自己身边的写作材料，能够促进学生写作能力的提高，也能促进写作教学的开展。所以，语文教师不能让学生自己去积累素材，而是要帮助学生掌握积累素材的方法，拓宽学生接触到素材的路径，帮助学生筛选出优秀的写作素材。在实际的教学当中，语文教师可以从以下几个方面入手来帮助学生。第一个方面，引导学生在日常生活中多读书、读好书，并选择其中的优秀片段或者事例摘抄下来。第二个方面，培养学生的观察能力，引导学生观察自己的生活，从生活中发现美和善，记录自己的生活素材。第三个方面，教师组织学生在写作课上进行素材交流，同学之间相互启，发激发学生的写作思维。

简介：摘要本文强调了以教材为中心进行英语写作训练的重要性，并就课文缩写、仿写、改写、等方法进行了深入地探讨，旨在摸索出一条适合高中学生交际需求和认知发展水平的英语写作教学新模式。

简介：摘要教材是专家们在中华文学宝库中挑选出的精华，师生如能利用好课本资源，不仅能增长知识，还能挖掘出许多经典素材,学生将其灵活运用到考场作文中,定会增色不少，老师也会达到事半功倍的效果。

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简介：摘要：小学语文素材积累是学生走进语文的基础和重中之重，教师要在这个阶段帮助学生打下坚实的语文基础和语文功底。学生的写作素材积累是一个长期的不可停滞的学习过程，教师要坚持对学生进行监督与培养，通过注重积累的习惯，延伸积累的角度和完善积累的框架三个层次对学生进行语文写作素材积累的培养，从而达到扎实学生语文基础，提升语文思维，增强语文素养的目的。