简介：摘要目的探讨社会支持在培养期护士职业获益感与专业承诺之间的中介作用。方法采用社会支持量表（SSRS），护士职业获益感量表（NPCBQ）和护理专业承诺量表（NPCS）对406名培养期护士进行调查，通过多元线性回归分析检验社会支持的中介效应。结果(1)培养期护士SSRS总分为（37.78±5.35）分，NPCBQ总评分为（53.11±6.35）分，和NPCS总分为（83.22±8.39）分；（2）双变量相关分析显示社会支持,职业获益感及专业承诺之间均存在正相关（P<0.01）；（3）中介效应检验显示，社会支持的中介效应为0.1129，中介效应与总效应之比为0.4361，直接效应与总效应之比为0.5639。结论社会支持在职业获益感及培养期护士专业承诺之间具有显著的中介作用，职业获益感通过社会支持的中介作用影响专业承诺。

简介：摘要目的对右美托咪定与BIS监测在危重症患者有创呼吸支持中的应用进行探讨。方法选取在我院进行机械通气的危重症患者30例，根据其选用的麻醉方平均分为3组，对患者的收缩压、心率、BIS评分情况进行统计。结果三组收缩压、心率在给药1h、给药12h、给药24h指标上与给药即刻之间具有统计学意义，P＜0.05，且给药结束即刻时收缩压、心率与给药即刻比较具有变化，但不具有统计学意义，P＞0.05，三组BIS评分情况对比，三组在给药结束即刻、给药1h、给药12h、给药24h指标上，与给药即刻具有统计学意义，P＜0.05。结论对于危重症患者有创呼吸中，给予小剂量右美托咪定和BIS监测有利于有创呼吸支持的镇静。

简介：摘要目的增加患者对医护人员的依从性，提高患者的自我保护意识，提高了患者的生存质量。方法结合个体差异，采取多层次、分阶段，从健康教育的方式、方法和评价等几个方面阐述健康教育是个不容忽视的问题，它是穿于病人住院的全过程。结果帮助患者建立健康的生活方式，成功的减少和预防并发症的发生，密切了护患关系，减少了医疗纠纷，缩短了住院日，节约了住院费用，提高了医院的知名度。结论健康教育已成为医院责任制整体护理的一个重要组成部分，它不但体现了护士的自身价值，更激发了她们的学习兴趣，锻炼了语言的沟通能力，更受到病人及家属的肯定和配合。健康教育的有效实施，护士和患者均受益。

简介：摘要本人通过近2年来将健康教育融入到急诊护理工作中体会，急诊科进行健康教育，可以有效地帮助患者主动参与、积极配合治疗和护理，使患者得到及时救治,促进其疾病的转归,并能够明显缓解医患矛盾。

简介：摘要奶瓶龋是儿童龋病中较为常见的一种，幼儿一旦发生奶瓶龋，会影响患儿的咀嚼功能及消化吸收，从而影响全身发育，还会导致恒牙列排列不齐。而且，龋病一旦发生，缺乏修复和自愈的能力。因此，预防奶瓶龋的发生，对幼儿及家属的健康教育非常重要。

简介：摘要通过对门诊换药室474例患者健康教育，包括心理教育，不同时期创面处理及注意事项的指导，营养与饮食指导，休息与活动指导，认为健康教育的应用能帮助患者了解影响其自身健康的行为方式，提高患者对创面的认识，加强自我防护能力，增强患者的健康意识，提高和维护健康，对改善患者生活质量，提高治疗效果，缩短疗程有一定的临床意义，同时也激励护士学习业务理论知识和沟通技巧，提高门诊换药室护士的专业素质，提高患者的满意度，与病区健康教育相比同等重要。

简介：摘要通过对骨科住院病人进行系统化健康教育，使患者掌握更多的健康知识，使患者从被动接受治疗和护理转变为主动采取预防措施，积极配合治疗和护理，有利于患者早日康复。

简介：摘要目的将临床路径方法应用于住院病人的宣教工作，提高健康教育质量和效果，保证患者得到及时有效的健康教育。方法设计健康教育路径表对住院病人从入院到出院实施有计划、针对性、系统性的健康教育。结果健康教育路径的实施，使病房护士的健康教育更加规范，同时，低年资护士、新护士可通过健康教育路径来指导健康宣教工作，提高宣教质量，提高病人对护士工作的满意度。结论在护理工作中实施健康教育路径可大大提高健康教育质量和效果，提高整体护理的内涵及病人的满意度。

简介：摘要随着生物医学模式逐步向生理-心理-社会医学模式的转变，健康教育作为一种新型的服务模式，正逐步成为临床医疗服务的重要组成部分，通过向患者进行健康教育，并将健康教育贯穿患者住院的全过程，进而转变患者的健康观念和健康行为，帮助患者建立战胜疾病的信心，并从根本上帮助患者建立健康的生活方式。针对骨科住院病人的特点，结合个体差异，采取多层次分阶段，以个别教育为主的模式和方法制定健康教育计划，成功的减少和预防并发症的发生，从而使疾病得到尽快康复，缩短住院时间及减少住院费用。

简介：摘要目的在产科临床实施完善的健康教育，增强孕产妇的认知水平。方法将孕产妇200例随机分为观察组和对照组各100例。对照组采用常规护理，观察组在此基础上行产科健康教育。观察2组护理后母婴并发症发生率、母乳喂养成功率、护理满意度。结果观察组母婴并发症发生率低于对照组，护理满意度、母乳喂养成功率均高于对照组，差异均有统计学意义（P＜0.05）。结论健康教育在产科的应用具有重要意义。

简介：摘要目的普及健康教育。方法利用多种形式使健康教育通俗易懂，简单化、大众化、使家长快速理解，完全掌握。结果通过我们的不断努力，取得了良好的效果。我科经过不断的改进和总结，选出了适合儿科特点，以多种新式传播疾病宣教的内容，取得了良好的效果，现总结如下

简介：

简介：摘要健康教育是整体护理的重要内容，通过信息传播和行为干预帮助个人或群体掌握卫生保健知识，树立健康观念，对于提高人民的健康水平和生活质量，以及对于卫生事业发展都非常重要。采取有效的健康教育能提高产妇的自理能力及母婴同室的护理质量和服务效果。

简介：摘要目的探讨临床助产士行核心能力培训对专科技能提升的临床效果。方法本研究选取我院产科2015年13名临床助产士，采用自评、他评方式为13名临床助产士层级进行评定，对不同层级制订不同的培训内容与目标。比较临床助产士在培训前后使用催产素并发症发生率、产后出血发生率、会阴侧切率、新生儿重度窒息发生率和产后尿潴留发生率及培训前后的专业技能、教育与培训、专科理论、应急抢救、综合管理能力等考核成绩。结果临床助产士实施核心能力培训后的初产妇使用催产素并发症发生率、产后出血发生率、会阴侧切率、新生儿重度窒息发生率和产后尿潴留发生率均明显低于培训前，比较后具有显著差异(P<0.05)；护士经培训后的专业技能、教育与培训、专科理论、应急抢救、综合管理能力等考核成绩均明显优于培训前，比较后具有显著差异(P<0.05)。结论临床助产士行核心能力培训能够有效的提高助产士的专科技能。

简介：摘要目的评价社区护理干预对老年糖尿病患者胰岛素自我注射技能的影响。方法选择本社区102例老年糖尿病患者分成研究组52例和对照组50例。所有患者都采用胰岛素笔进行自我注射，且都按社区常规方式进行护理，同时给予研究组患者护理干预。对比两组血糖的控制情况、注射时疼痛及注射部位硬结的发生情况。结果研究组餐后血糖及空腹血糖均低于对照组，同时研究组注射时疼痛及注射部位硬结的发生率都低于对照组。结论社区护理干预能有效的提高老年糖尿病患者胰岛素自我注射技能，更有利于血糖的改善。

简介：摘要随着我国社区卫生服务体系的快速发展，全科医学教育面临着培养大批素质过硬的全科医师的重大任务。本文通过对比国内外全科医学教育的发展概况，分析我国全科医学教育现存不足，为全科医学教育的进一步发展提出合理化建议。

简介：摘要目的针对老年股骨粗隆间骨折病症，采取一般股骨近端钢板与PFN两种手术方法，对比其临床疗效。方法在本科随机抽取2014年8月到次年8月收治股骨粗隆间骨折病人30名，其年龄在47至89岁之间，平均年龄为68岁。对这30名病人随机分为甲、乙两组，每组15人，甲组采用普通股骨近端钢板固定，乙组采用PFN固定。记录两组手术时长、术中出血、术后恢复时长，以及髋关节功能恢复状况，予以对比观察。结果对比二组出血量和骨折愈合时间，具有统计学意义，对比二组髋关节功能恢复状况，无统计学意义。结论两种手术方法各有所长，加强控制和注意该两种内固定方法的适应症以及禁忌症，需结合实际来选择内固定方法。

简介：摘要目的探讨食用口服怡稻和普通大米在2型糖尿病患者血糖干预中的作用。方法选择医院收治的2型糖尿病患者60例，随机分为对照组（30）和观察组（30）。对照组饮食普通大米，观察组食用口服怡稻治疗，比较2组血糖及血脂水平。结果观察组治疗后FBG、PPBG、HbA1C水平，低于对照组（P<0.05）；观察组治疗后Fins水平，高于对照组（P<0.05）；观察组治疗后3个月TC及TG水平，低于对照组（P<0.05）。结论食用口服怡稻用于2型糖尿病患者中有助于控制患者血糖水平，值得推广应用。

简介：摘要目的分析临床护士职业压力来源途径，并探讨减轻临床护士职业压力的对策。方法自行设计表格对158名临床护士进行开放式问卷调查和个别交谈。结果158名临床护士中，有91.78%的护士感到不同程度的工作压力，有57.7%的护士感到压力相当大，临床护士由于压力过大会导致失眠、焦虑、压抑等一系列心理健康问题，大部分护士会采取一些积极的对策来减轻压力。结论临床护士的职业压力来源是多途径的，分析临床护士职业压力的来源途径，并通过多种途径、方法减轻护士的职业压力有利于护士的心理健康发展，提高护理质量水平。

简介：摘要目的浅析在护理工作中如何防范职业危害。方法提高自我素质，加强护士自身防护，为患者提供优质服务。结论通过综述护理人员的职业危害的各种因素以促进使护士加强自我防护意识，尽量避免有害因素对自身的损害，维护身心健康，有效做到自我防护。