简介:摘要:随着国家经济的蓬勃发展,促进新能源汽车领域的发展也越来越好,对人才的需求越来越大,但是职业院校中开设新能源汽车服务相关课程的少之又少,极大的限制了新能源汽车行业的健康发展。高职院校作为高技能应用型人才的直接输出机构,要深入挖掘其在培养专业人才方面的潜力,抓住新能源汽车领域发展契机,整合学校教育资源,大力培养新能源汽车领域专业人才。对此,高职院校可通过开发、完善新能源汽车专业教学,积极构建更为科学的新能源汽车专业人才培养体系。在高职新能源汽车专业人才培养体系构建策略方面,随着高职院校竞争压力的不断增大,高职院校对于专业课程教学也是越来越重视。为提升高职院校的整体竞争力,满足日益发展的新能源汽车行业对该领域专业人才的迫切需求,开设新能源汽车专业,不断提升其教学质量已成为当前高职院校的必然选择。而新能源汽车专业教学质量的提升,首先应明确专业人才培养定位,构建科学的专业人才培养体系,提升新能源汽车专业学生的综合专业素质,以推动新能源汽车行业的持续、稳定发展。
简介:摘要:疫情期间,网络学习给我们每个人带来了一个福利:以前传统课堂上不能拥有的手机和电脑,现在是唾手可得而且成为了学习的必需品,硬件的加持对应着学习方式的更新换代。网络授课给了学生更多的学习自主性,合理运用各类软件,辅之以技巧,就能够提高学习效率,挖掘更多的学习可能性。我认为网络教学中学习方式的转变主要体现在以下几方面:
简介:摘要:新时代的混合式教学模式是指将传统教学模式与现代教学模式相结合的一种新式教学模式,此种新式教学模式更加科学合理,从而在极大程度上提高了教学效率,目前极受欢迎。艺术设计专业采取了混合式教学模式,突出了学生视觉素养的培养极为重要,艺术设计专业视觉素养混合教学模式的内容贯穿了感知、认知、应用三个层面,更有助于学生在提高自身专业技能的基础上,提高视觉素养。
简介:【内容摘要】坚持学为主体,积极探索高校案例教学中集体备课模式,实现培养高素质人才的目标,本文以案例教学集体备课实践为依据,分析案例教学中集体备课存在的问题和不足,深入探索集体备课组织模式,总结组织实施经验,为全面提高案例教学课堂质量奠定基础。
简介:摘要:新课程标准要求:物理课程要培育学生的核心素养,培养学生的物理观念、科学思维、科学探究、科学态度与责任,以此凸显出物理学科的育人价值,但是,以往教师在开展初中物理教学活动时,教师通常会按照教材内容的先后顺序为学生开展相关教学活动,很少会基于教材中的大单元主题视角为学生设计教学内容,久而久之不仅会导致物理学科教学失去完整性,同时还会影响到学生解决物理问题的思路和想法。所以,教师要想进一步提升课堂教学的有效性,教师就要充分利用大单元主题教学形式开展教学活动,将单元内容视为一个整体实施教学,精心为学生设计课堂教学活动,促使学生通过参与实践教学活动物理核心素养得以全面发展,稳固提升课堂教学质量和效果。