简介：摘要：课堂合唱是音乐教学中的重要组成部分，是提升学生的音乐核心素养，促进学生全面可持续发展的主阵地之一，然而，在音乐课堂合唱教学中，由于学生的音乐知识能力、歌唱能力、嗓音条件等方面存在差异，学生经常扮演被动学习的角色，不能积极参与教师开展的教学活动，在这种背景下，教师应当探索更为有效的分层教学策略，保证每个学生在合唱学习中都能够有所收获，顺利完成教学目标。

简介：摘要：合唱教学是集音乐、表演、语言为一体的教学模式，是初中音乐教师探索新教学模式、提高学生音乐素养和团队合作能力的有效途径。行之有效的合唱教学不仅符合初中学生身心发展规律，同时能有效培养初中生感受美、表现美、欣赏美的能力，陶冶其情操，提高其素养。本文通过对合唱教学有效路径的探索来展示音乐教学的魅力，让初中生音乐艺术审美能力得到有效发展，为初中音乐合唱教学提供有效参考。

简介：

简介：摘要：让学生对于不同的合唱教学的形式，都进行有效分析的过程中，教师才能够针对不同的知识内容的讲解，对于学生的合唱学习的兴趣进行良好的培养，这样才能够在引入相关的教学资源的前提下，根据学生的学习特点开展个性化的教学，不断的帮助学生对于理论知识内容都进行良好的掌握，并且能够让学生对于不同的音乐学习的活动，都可以进行合理的参与，所以教师在组织不同的合唱教学活动的前提下，都需要先从学生的实际学习的特点中出发，这样才能够增强合唱教学活动开展的有效性，并且提高学生的实践学习的思维性，能够让学生对于不同的知识内容都可以进行良好的探究。因此，本文就高中合唱活动的组织与践行，进行分析，并提出指导建议。

简介：摘要：核心素养教育的背景下，对初中生的素养教育越来越受到社会各界的重视，其中对初中生音乐素养的培养成为了核心素养教育的主要内容。合唱作为初中音乐教学中的难点，为了完成较高质量的合唱作品，不仅对学生的合唱能力有较高的要求，同时也要求学生间要达到默契的配合。因此，在初中音乐教学中对合唱教学进行实践和探究成为了现阶段音乐老师的主要任务。本文就对初中合唱教学的现状进行了探究，并提出了合唱教学的实践方法。

简介：摘要：合唱是世界上最美的人声，也是一种高雅的艺术活动。随着小学艺术教育的发展， 学校及家长对合唱越来越重视：创建合唱特色学校、参加各类合唱团等等，从小培养孩子的艺术修养！所以，从小学 1、2 年级就开始进行合唱教学是非常有必要的。但在低段年级的合唱教学过程中，存在孩子不能准确把握音准、音高，经常跑调等问题。本论文就从这一系列的问题出发，提出我的一些意见和解决方法。 关键词：小学低段；合唱；教学现状；探索

简介：摘要：党的十九大以来，党和国家事业发展面临许多新情况、新挑战，经济社会发展呈现“新常态”，自媒体成为网络舆论新战场，学生发展需求多元化特点突出，这对于高校共青团而言既是新的挑战，也是新的机遇。

简介：摘要：共青团十八届六中全会审议通过的《新时代全面从严治团实施纲要》与《共青团中央2022年工作要点》中提出要把中学少先队与共青团的衔接作为团建工作的重要任务。国家“双减”政策的出台，对学生的综合素质有了更高的要求，合格团员的选拔也更规范，积极探索在初级中学阶段队团衔接的路径，五育并举，建立完善培养少先队员成为共青团员的体系，使之成为堪当时代重任的党的后备军与接班人，是目前急需解决的问题。

简介：摘要：随着我国教育改革的不断深入，小学音乐教学也融入了许多现代化的教学方式和教学内容。目前，我们已经全面步入了信息时代，信息技术给我们的生活带来了很大的改变。教师会将原有的教学模式与信息技术融合在一起，尤其是小学音乐教学中二声部合唱的部分，本文主要针对信息技术环境下小学音乐二声部合唱教学模式进行具体说明。

简介：摘要：在小学音乐教学的过程中，存在多种有趣且有效的教学方法，这其中就包括多元化教学方法，多元化教学方法的应用，能够对小学音乐的教学质量和教学趣味性进行较大提升。基于此，本文就针对小学音乐课堂合唱训练，以及多元化教学进行了研究，具体的阐述了小学音乐课堂合唱训练中，多元化教学提升趣味性的方式方法。

简介：摘要：小学音乐课堂的合唱教学对于小学学生的音乐启发是非常重要的。小学合唱教学是指教师在小学课堂知识教授中对课程知识进行集体练习授课的教学方式，合唱教学是音乐课程教学中重要的一部分，通过对合唱教学重要性、教学现状的分析，提出科学的建议和改正对策，促进小学音乐课堂教育水平的提高。通过小学音乐课堂合唱教学的有效性研究，探索小学音乐教育的科学发展方向，推动培养适应新时代发展的核心素养人才，提高我国的教育水平。

简介：摘要：如果眼睛是心灵的窗户，那么耳朵就是思维的大门。近些年来我国逐渐开始推行新的课程改革计划，人们对于小学学生们的素质教育以及综合素养都提出了更高的要求。其中，音体美这三门曾经不受欢迎的副科逐渐被大家重视了起来，尤其是音乐这一科目，由于其陶冶情操、放松身心、传递感情的优秀表现力，成为了人们重点关注的课程，而小学音乐课堂中的合唱教学也成为了一项具有表现力的教学方式。在进行合唱教学的时候，教师应当将其内涵进行拆解，重新构建音乐课堂体系，帮助学生们更好地进行合唱学习。

简介：摘要:小学阶段是学生初步感知音乐的阶段，但由于学生参与合唱的兴趣不高，合唱技巧有待提升，以及缺乏对先进教学技术的应用，所以我从创新教学方式、提升学生节奏掌控力、绽放合唱教学魅力等三个方面来提高小学音乐教师合唱与指挥教学有效性的策略

简介：摘要：音乐教育离不开教师的指导，尤其是儿童的音乐教育更是依赖于老师。当前小学阶段逐渐重视音乐教育的重要性，本文以合唱为研究对象，探索其教学方式方法，希望能帮助孩子们快速提升乐感和听觉，同时对于小学音乐合唱教学改革提供一定的借鉴。

简介：摘要：小学音乐课堂的合唱教学属于艺术教育不可或缺的一部分，在合唱中可培养学生的音乐感觉。目前，我国小学合唱教学的内容主要是排练固定曲目，并通常以班级为单位，合唱教学有着很强的实用性和普及性。而随着新课改的不断推进，对小学音乐课堂的合唱教学也提出更高的要求，必须加强合唱教学的有效性，这样才能逐步提升学生的整体音乐水平。

简介：摘要：合唱是音乐中一种常见的形式，主要是进行集体的演唱。小学课堂中合唱是重要的一课，不仅仅可以提高小学生对于音乐的认识，还可以为小学生全面的发展打下基础，此外还可以促进小学生的身心健康。因此，在小学的音乐课堂中，合唱是一种非常有意义的课程，教师应该将合唱重视起来，在音乐课堂上指导小学生进行合唱并进行合唱基础训练，努力提升小学生的音乐素养。

简介：摘要：《全日制义务教育音乐课程标准》提出，学校音乐教育一定要重视和加强合唱教学，因此现在的小学音乐教材加入了大量的二声部歌曲。可实际上二声部歌曲教学往往因为学生有限的歌唱水平、学生对于二声部合唱的兴趣等现实问题而不尽人意。那么，二声部合唱为什么不能被引起重视？在今后的教学工作中，我又该怎样去高效的上一节二声部合唱课？基于此，本文通过采用文献资料法、举例法、课堂观察法从学生对于合唱的学习兴趣与态度、教师对于合唱教学的安排等角度出发，以人民音乐出版社出版的小学音乐四年级上册第四课演唱歌曲《月亮月光光》为例，对小学生如何演唱二声部歌曲进行浅析。

简介：摘要：随着社会的不断发展，国民素质越来越高，我国全面推进素质教育，为我国培养高素质全面型人才，音乐教育的教学也发生改变。中国的音乐文化起源早，内容丰富，是世界上最富有节奏和文化底蕴的语言艺术，将我国传统文化融入到艺术课程中，重传承、塑个性、以美育人。通过由本校教师对河南民歌《编花篮》、《王大娘钉缸》、《蛤蟆洼》等本土性民歌进行改编，同时融入了老师根据学校校歌《美好的未来》改编成的合唱曲，开展将传统文化融入到小学合唱校本课程开发的探索中，不仅完成了对国家教材的教学，培养了学生的合唱能力，提高了学生的音乐素养，同时做到了重传承、塑个性、以美育人。

简介：摘要：随着我国教育改革的不断深入，对于学生的综合素质有很大的要求，要求学生在德育体美全面发展，其中对于音乐教学水平的要求也在不断上升，尤其在小学音乐教育中，二声部合唱的教学更是一直以来的难点。因此，教师要在原有的教学方法上进行改革和创新，研究出一套属于现在小学生的音乐教学方法，来提高学生的音乐鉴赏能力。

简介：【内容摘要】合唱是美育的重要组成部分，是学生感受美、表现美、创造美，是提升学生审美能力的有效途径之一。目前，因为地方资源零散、教学时间缺乏、技能水平薄弱等多种因素，导致合唱教学没有更好地发挥审美育人的功能，更不能将传荣文化融入在音乐教学中。本文从传统文化融入小学合唱项目化学习为抓手，重视全景设计，突出团员参与，强化全程关注，构建传统文化融入合唱项目化学习新框架，探究“三合”项目化学习实施新途径，创新传统文化融入合唱项目化学习评价新体系，不断提升学生音乐素养，提高学生审美能力。