简介：中图分类号Ｒ５７３文献标识码Ａ文章编号１６７２－３７８３（２０１５）０７－０２３４－０１摘要目的外科护理中运用健康教育的效果分析。方法研究我院在２０１４年４月至２０１５年４月期间接诊的８０例外科手术患者，分为对照组和观察组各４０例，其中对照组采用常规护理，观察组在对照组基础上采用针对性健康教育，而后分析两组患者治疗依从性和护理满意度情况。结果在治疗依从性合格率上，观察组为９５％，对照组为８２．５％，ｐ＜０．０５。在护理满意度上，观察组为９７．５％，对照组为８７．５％，ｐ＜０．０５．在治疗知识知晓合格率上，观察组为９５％，对照组为８５％，ｐ＜０．０５。结论外科护理中运用健康教育可以有效的提升患者治疗依从性和健康知识知晓率，同时提高患者护理满意度。

简介：摘要目的探讨小儿高热惊厥的护理方法。方法对３５例高热惊厥的患儿进行细心疾病护理。并对患儿家长进行有针对性的健康宣传教育。结果通过护理及健康教育，减少了高热惊厥的发病率和后遗症

简介：摘要目的探讨对宫颈糜烂患者实施健康教育护理效果。方法随机抽取2014年-2015年8月我院收治的88例宫颈糜烂患者作为研究对象，采用回顾分析法，将其分为对照组（44例）与观察组（44例），对照组主要采用常规护理，观察组主要采用健康教育护理，对两组患者的临床效果、满意率等进行比较。结果观察组的总有效率为98.65%，满意率97.76%，对照组的总有效率为90.23%，满意率88.76%，通过对两组患者的临床效果比较，观察组的疗效明显要比对照组显著，两组患者的比较差异具有统计学意义（P<0.05）。结论对宫颈糜烂患者采用健康教育护理要比对照组好，可以有效的提高临床效果和满意率，值得临床推广使用。

简介：风湿免疫性疾病是基层部队的常见病、多发病,其主要破坏关节及其周围组织且临床表现纷繁复杂、严重危害广大官兵的身体健康。临床免疫学涉及面广、知识更新快、目前单一的学历教育无法满足基层部队的需要,而基于网络技术的远程教育模式可充分发挥军医大学和全军风湿病专科研究所的优势,以点带面逐步提高基层医疗保障水平,为基层部队医务工作者提供坚强的后盾,为建立一支＂能打仗、打胜仗＂的钢铁长城提供高效、优质的卫生保健服务,为早日实现我们强军梦保驾护航。

简介：摘要目的探讨选择健康教育对骨折患者实施护理干预后获得的临床效果。方法选择我院2013年02月～2015年02月骨折患者102例。利用抽签法对骨折患者实施随机分组。A2组（对照组51例）临床给予常规护理干预；A1组（观察组51例）临床在常规护理基础上给予健康教育。比较两组骨折患者临床获得的护理效果。结果两组骨折患者分别完成临床护理后，在疾病恢复情况方面，A1组明显优于A2组骨折患者（P<0.05）。在临床护理效果以及疾病满意度方面，A1组明显优于A2组骨折患者（P<0.05）。结论针对骨折患者，临床配合实施健康教育，能够有效促进患者的关节功能恢复，将患者的临床护理满意度有效提高，凸显健康教育的临床应用价值。

简介：摘要目的研究分析健康教育在哮喘护理中的应用价值。方法选择在2012年3月至2014年3月入住我院接受治疗的68例哮喘患者作为研究对象。将68例患者随机分成两组，对照组予以常规护理，实验组在对照组基础上实施健康教育干预，观察两组患者临床护理效果。结果实验组患者哮喘诱发因素、发作症状、发作处理、心理健康教育知晓率明显优于对照组，且护理满意度（91.18%）明显优于对照组（64.71%），差异具有显著统计学意义（P<0.05）。结论健康教育在哮喘护理中具有重要的应用价值，值得临床大力推广与应用。

简介：摘要目的对门诊妇科阴道炎护理健康教育干预观察进行观察和研究。方法选取我院门诊部2013年2月至2015年4月收治的妇科阴道炎患者126例，将其平均分为对照组和观察组两组，对照组患者采用常规护理，观察组患者采用健康干预护理结合常规治疗进行治疗，对比两组患者的临床治疗效果。结果观察组的患者治疗效果总有效率明显高于对照组，且其差异具有统计学意义（P<0.05）,观察组患者的病情复发率低于对照组，其差异具有统计学意义（P<0.05）。结论门诊阴道炎患者在采用护理健康教育干预时，其临床治疗效果有显著的提升。

简介：摘要目的健康教育和保健指导对小儿营养不良患者的效果探讨。方法选取30例于2013年8月至2014年8月期间我中心体检出的小儿营养不良患儿，对患儿及其家长进行健康教育及保健指导，观察干预效果。结果干预后，患儿营养不良程度与干预前相比明显降低（P<0.05）。结论健康教育和保健指导对小儿营养不良患者的效果明显，值得推广。

简介：摘要高血压是一种严重危害生命健康的身心疾病，社会心理因素对其发生、发展、转归及预后有一定的影响。心理社会应激是高血压不容忽视的发展原因之一，因此，在对患者进行药物治疗的同时，积极配合有效的心理治疗和健康指导，对患者康复可起到积极的促进作用。

简介：摘要目的目的探讨产妇产后实施健康教育程序干预,提高产后康复,预防并发症,促进母乳喂养的效果。方法选择100例随机分为干预组和对照组各50例,对照组50例产妇按常规随机进行健康教育指导,干预组在此基础上从建立孕产妇手册起就通过图片、资料、录像、电视等多种形式对妊娠、分娩期的生理、解剖、母乳喂养、新生儿抚触等进行宣教,母婴同室和坚持纯母乳喂养的优点及产后早期下床活动、饮食的重要性。对产妇的心理、行为健康问题进行正确评估、诊断、制定措施,有针对性地给予行为干预和心理疏导。结果干预组的治疗效果、自主排尿情况、泌乳量及对护理工作满意度得分比较,差异有统计学意义，干预组均显著优于对照组。结论剖宫产产妇胃肠功能恢复快,减少术后并发症,促进母乳喂养成功,缓解护患之间紧张关系,提高护理服务质量。

简介：摘要目的分析中医健康教育对保健养生的作用。方法选取健康体检中各项指标均正常的83例体检者作为研究对象，将其按照抛硬币法分为对照组（n=40）和实验组（n=43），对照组未予以中医健康教育，实验组予以中医健康教育，比较作用效果。结果对体检者进行2年的随访，对照组体检者的疾病发生率22.5%显著高于实验组7%，差异有统计学意义，P＜0.05。结论在保健养生中应用中医健康教育能有效降低人们的疾病发生率，效果明显，具有应用价值。

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简介：摘要目的探究健康教育对亲属参与儿童保健的价值应用。方法选取我院2012年7月-2014年9月期间收治的104份资料，按照抽签法将其分为观察组以及对照组，予以对照组儿童以及家属常规健康教育，观察组儿童以及家属新型健康教育方法，比较两组儿童通过教育后的效果。结果通过健康教育后，其观察家长对儿童保健知识的了解程度高于对照组家长，两组间通过对比，存在显著差异，具有统计学意义（P＜0.05）。结论就目前而言，各个医院需要顺应时代的需求，选择科学合理的新型健康教育知识，增强对儿童以及家长的教育，提升儿童保健的效果。

简介：摘要目的研究分析小儿肺炎护理中应用健康教育的疗效与价值。方法将

简介：中图分类号Ｒ４７３文献标识码Ａ文章编号１６７２－３７８３（２０１５）０７－００３４－０１摘要目的探讨全耳再造Ⅰ期术患者实施健康教育路径的临床疗效。方法选取我院从２０１３年１１月～２０１４年１２月应用全耳再造Ⅰ期手术的患者１００例作为研究对象，通过随机分组的方法进行分组，分为护理组与对照组，护理组患者采用入院到出院的连续性健康教育路径，对照组患者实施传统的健康教育方法。

简介：摘要目的对健康教育在高血压患者中的临床治疗中的护理价值进行分析。方法随机选取2013年1月-2014年12月期间，我院收治的44例高血压患者，采用抽签法将其平均分为实验组（n=22）和对照组（n=22），对照组采用常规护理，实验组在常规护理的基础上加行健康教育护理，对两组患者在治疗期间的护理满意度、以及住院时间、住院费用进行统计和探讨。结果经过对两组患者的护理满意度对比分析来看，实验组的总满意度为95.45%，对照组患者的总满意度为81.82%，实验组患者的护理满意度明显优于对照组患者（P＜0.05）具有统计学意义。结论健康教育护理干预应用于高血压患者临床护理中，能够有效的提高患者的护理满意度，也能够节省患者的住院时间和住院费用，在临床医学中具有重要意义值得推广。

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简介：摘要目的分析健康教育用于慢性胃炎护理中的临床效果。方法将64例慢性胃炎患者随机分为研究组和对照组，各32例，对照组给予常规治疗护理，观察组在此基础上加强健康教育干预，比较两组护理效果。结果研究组患者疾病知识知晓率、护理满意率和治疗总有效率均高于对照组，比较差异显著（P＜0.05），结论在对慢性胃炎患者护理过程中加强健康教育干预，可收到显著的效果，有助于提高患者对疾病的认知度及护理满意度，值得在临床上加以推广。

简介：摘要目的探讨产前教育对产妇产程、分娩结局及产后出血的影响。方法本研究于2014年1月~2014年12月将在本院妇产科门诊接受检查的84例产妇按照随机数字表法随机分为观察组和对照组，其中对照组在入院后给予常规宣教和护理，观察组则在常规宣教和护理基础上进行有针对性的产前健康教育，比较两组产妇的产程、分娩方式、产后出血及满意度。结果观察组的剖宫产率（9.52%，4/42）明显低于对照组（23.81%，10/42）（x2=4.02，P<0.05）。观察组的第一产程和第二产程较对照组明显明显缩短，且差异有统计学意义（t=6.58、10.10，P<0.05）。观察组产妇中产后出血发生率、产后2h出血量及产后24h出血量与对照组比较均明显下降（x2/t=3.98、4.02、4.69，P<0.05）。结论通过产前健康教育，可提高孕产妇自然分娩的信心，使孕产妇对分娩疼痛解除了顾虑，增强了信心，充分发挥产妇配合产程及助产的主动性，影响其选择自然分娩的方式，提供自然分娩率，缩短产程。

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