简介：暑假，很多青少年想通过做兼职来锻炼自己，于是上网寻找工作，没想到缺少网络安全意识的他们，却连连遭遇了工作诈骗。

简介：摘要产后出血是分娩期的严重并发症，是产妇死亡的重要原因之一，而产后出血又以宫缩乏力性产后出血最为常见。宫缩乏力多在分娩过程中已有，延续至胎儿娩出后。出血特点是胎盘剥离延缓，在未剥离前阴道不流血或仅有少许流血，胎盘剥离后因子宫收缩乏力使子宫出血不止，胎儿娩出后24h内出血量超过500ml称产后出血。产妇可出现失血性休克表现，面色苍白、心慌、出冷汗、头晕、脉细弱及血压下降。检查腹部时，往往感到子宫轮廓不清，摸不到宫底，系子宫松弛无收缩缘故；有时胎盘已经剥离，但子宫无力将其排出，血液积聚于宫腔内，按摩推压宫底部，可将胎盘和积血压出。积极的处理加之产妇和家属的配合对产后出血的预后起着极其重要的作用，这就要求医务人员除准确判断积极救治外，还需及时对产妇和家属进行健康教育指导，具体方法汇报如下

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简介：摘要目的评价健康教育对社区高血压患者康复的效果。方法选择社区35岁以上原发性高血压患者186例，随机分为两组，对照组94例，干预组92例。两组患者在常规药物治疗的基础上，干预组实施健康教育和个体化康复指导；对照组一般生活指导和病情随访。两组病例均观察2年，有关资料作统计学处理。结果干预组规范服药率、血压控制率、高血压知识的知晓率、自我监测血压率较干预前有明显差异（p<0.05）；对照组相关指标有所变化，但没有明显差异（p>0.05），两组之间总有效率明显差异，具有统计学意义（p<0.01）。结论开展健康教育，对控制高血压患者的病情与康复具有明显促进作用。

简介：摘要目的探讨健康教育路径对高血压患者的影响。方法将110例高血压患者随机分为实验组和对照组，各55例，对照组采用传统的健康教育方法。实验组应用健康教育路径由责任护士从入院到出院对患者及家属有计划的进行健康教育。观察两组患者进行健康教育后血压控制情况，高血压知识掌握情况，及对护理工作满意度进行分析。结果实验组患者健康教育后血压控制情况、高血压知识掌握程度、及对护理工作的满意度明显高于对照组。与对照组比较，差异有统计学意义。结论应用健康教育路径对高血压患者进行健康宣教，提高了患者的自我管理能力，改善了患者的高血压控制情况，满足了患者的健康要求，增进了医患关系，提高了患者的生活质量。

简介：摘要目的针对产妇对母乳喂养知识缺乏引起精神焦虑以及不正确的喂养方法出现乳房问题。方法随机对我院2015年500名产妇进行健康宣教，结果解决产妇在母乳喂养中碰到的问题，消除其焦虑情绪，纠正不良行为，使产妇自愿进行母乳喂养，提高了母乳喂养率。结论母乳喂养对母婴双方都有益，应大力提倡母乳喂养，宣传母乳喂养的优点。

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简介：为促进我国骨科教育工作,推动骨科教育的国际化、标准化进程,提升骨科专科医生的临床技术水平,培养骨科精英与领导力,由第四军医大学西京骨科医院、香港骨科医学院、国际华裔骨科学会、世界华人骨研学会、美国JohnsHopkins医院骨科及欧洲骨科协会六方联合组成的第四军医大学国际骨科教育学院定于2015年4月17～19日在西安凯宾斯基酒店举办＂首届中国国际骨科教育峰会＂。

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简介：摘要分析综合护理干预和阶段性健康教育对心理梗死患者的作用效果。方法通过对我院2011年3月-2013年12月进行住院治疗的20例患者进行综合性护理干预，并在其住院期间根据病情发生、发展，患者实际情况制定相应的健康教育方式。结果患者住院期间，并发症的发生率仅为15.00%，疾病的复发率为5.00%。结论对心梗患者实施综合护理干预和阶段性健康教育可有效提高治疗效果，降低并发症的发生率和疾病复发率，增进护患关系。建议在临床上推广应用。

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简介：摘要目的探讨健康教育在宫外孕患者中的应用效果。方法任意抽选我院妇科2014年8月-2015年3月接收的宫外孕病人102例，随机分为对照组与研究组，对照组50例，研究组52例；对照组患者行常规护理治疗，研究组在对照组常规护理治疗的基础上进行健康教育。比较两组患者对宫外孕相关知识的知晓情况及患者满意度情况。结果研究组患者的健康知识知晓情况及患者满意度情况显著优于对照组患者，且差异具有统计学意义（P＜0.05）。结论对宫外孕患者进行健康教育，可增加异位妊娠患者对健康知识的掌握程度，提高患者满意度，值得推广应用。

简介：摘要目的探讨综合护理教育对预防儿童龋齿的效果。方法回顾性总结在我院口腔科接受口腔检查的儿童共计60例。结果两组受检者儿童在刷牙2-3次比例、正确使用牙刷比例和牙齿保健意识方面的差异无统计学意义（P>0.05），观察组儿童在综合护理教育后的龋齿发生率为3.3%，明显低于对照组龋齿发生率（10%）。结论综合性护理教育措施对预防儿童龋齿具有更积极的临床价值。

简介：摘要随着人均寿命的延长，老年人越来越多，老年人骨折发生率日渐增高，且多种疾病并存的现象，尤其是髋部骨折，病程长，并发症多，儿大部分病人在医院接受手术、牵引等早期治疗护理，较长的病程则在家中度过，严重影响了患者自我护理的能力，因此，对病人和家属做好健康教育和家庭指导尤为重要，是防治并发症，促进骨折愈合和功能恢复的有效措施之一。护理人员应提高对老年人自我护理需求的认识，教会老年人自理的知识和技术，帮助老年人选择健康的生活方式，提高老年人的生活质量。我科对31例，60岁以上的髋部骨折患者和家属进行了科学的健康教育及家庭护理指导，效果较满意。

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简介：摘要目的探讨对孕妇进行孕期保健教育的临床效果。方法随机选取100例孕期孕妇进行孕期保健教育。分为研究组和对比组，平均每组50例，对比组实施常规的护理治疗，研究组孕妇在对比组的基础上进行孕期保健教育，比较两组孕妇的临床效果。结果与接受孕期保健教育前相比，孕妇的孕期行为明显改善，健康知识知晓率明显提高。研究组孕妇的健康知识知晓率明显高于对比组孕妇，两组间的差异具备统计学意义（P<0.05）。结论对孕期孕妇进行保健教育，有利于孕妇的健康与胎儿的发育，应该在临床上推广使用。

简介：摘要目的探讨小儿急性肠炎护理中健康教育的作用。方法收集2013年4月~2014年12月我院诊断为急性肠炎的小儿，随机分为2组50例研究组和50例对照组。两组基础护理均相同，研究组加用健康教育。对比（1）研究组和对照组家长对急性肠炎知识掌握率。（2）研究组和对照组家长对护士的护理满意度。结果（1）研究组和对照组家长对急性肠炎知识掌握率分别为96%、72%，结果比较有差异（P<0.05）。（2）研究组和对照组家长对护士的护理满意度分别为92.3±2.4分、74.5±9.5分，结果比较有差异（P<0.05）。结论本次研究认为实行健康教育后，能够明显提高急性肠炎小儿家属对疾病的认识，对提高护理满意度有积极的作用。

简介：摘要目的了解儿科医生的职业心理健康状况，探讨改善儿科医生心理健康的措施。方法随机抽取县级医院儿科医生73名，采用症状自评量表（SCL-90）对患者进行心理健康状况基线测评，在测评的基础上将其分为实验组和对照组，在相同工作的基础上对实验组进行干预，再于1年后对实验组和对照组进行SCL-90测评并进行比较。结果通过初次SCL-90心理健康测评，儿科医生总均分及躯体化、强迫症状、恐怖、偏执和精神病性各因子得分与常规模分相比要高，差异具有统计学意义（P<0.05）。通过1年的心理健康教育，实验组总均分及在躯体化、强迫症状、恐怖和偏执因子方面的得分要低于对照组，对照组仍然高于常模组，差异具有统计学意义（P<0.05）。干预组的各项得分与常模相比，差异无统计学意义（P>0.05）。结论儿科医生与传统的人群相比，其面临巨大的职业压力。加强对儿科医生的心理健康干预，对改善儿科医生心理健康状况具有良好的效果。