简介：摘要德育教育是药物化学教学中的一项重要任务。通过树立药品质量第一的观点增强学生的家庭责任感和社会责任感、通过激发学生的学习兴趣强化学生的自身素质培养、改进实验教学开展德育培养，加强主体意识。

简介：摘要21世纪的今天，医学模式发生了巨大的转变，就医学护理工作而言，已然实现了由“病”为中心向“人”的转变，这就医院要能够结合经济社会发展的需要，不断的实施整体护理。可见，医院护士必须要有广阔的视野以及娴熟的专业技能，此外，还要拥有良好的人文素质。

简介：摘要目的探讨糖尿病性偏侧舞蹈症的临床特点、影像学表现、治疗及预后。方法对8例糖尿病性偏侧舞蹈症患者的临床资料进行分析。结果8例患者早期CT表现舞蹈症状对侧的尾状核、壳核、苍白球的高密度影，边界清晰，并在1周～1个月左右减弱或消失；磁共振（MRI）T1像为片状高信号，T2像为低信号或高信号，无明显水肿征象。给予降血糖、氟哌啶醇、氯硝安定等药物治疗后，患者血糖均控控在正常范围，其中2例舞蹈动作较轻者临床症状在1周内好转，6例较重者治疗2周后症状均消失。结论血糖控制不好的糖尿病患者易发生糖尿病性偏侧舞蹈症，临床表现结合头颅CT及头部MRI检查可作出诊断。给予控制血糖、氟哌啶醇等药物治疗效果较好。

简介：偏侧舞蹈症属锥体外系病变的临床症状,脑梗死、脑出血等急性脑血管疾病为其常见原因,也可见于神经遗传变性疾病、肿瘤、感染、中毒和代谢性疾病。而非酮症高血糖性偏侧舞蹈症（HC-NH）临床少见,具有典型的CT、磁共振成像（MRI）表现,由于对此病认识不足,容易造成误诊。现将我院诊治的11例该病患者的临床及影像资料结合相关文献进行复习,旨在提高对本病的认识。

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简介：选择2012年1月至2013年12月在解放军总医院儿童牙科接诊正畸术后3个月的渗透治疗患者154例,其中男性74例,女性80例,年龄12-22岁。其中135例为正畸前牙釉质发育良好,19例为氟斑牙患者。除19例氟斑牙治疗效果一般外其余患者均取得较好治疗效果。爱康（Icon）渗透树脂唇颊面装（DMG,德国）。

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简介：目的探讨反思性教学对肿瘤学人文教育的应用效果。方法将60名本科生随机分为试验组及传统组,每组30名。试验组将反思性教学应用于肿瘤学教学的各个环节,传统组采用传统教学方法。采用关怀能力评价量表、患者满意度、基础综合考试成绩及反思日记进行教学效果评价。结果试验组学生关怀能力、考试成绩、患者满意度均有不同程度提高,与传统组及试验组实施前比较,差异均有统计学意义（P均〈0.05）。结论反思性教学应用于肿瘤学教学中,能够提升学生关怀能力,提高教师教学水平及患者满意度。

简介：摘要注射剂、滴眼剂必须对渗透压进行控制。渗透压除直接根据所用原辅料的分子量及用量计算外，通常采用冰点降低数据法或是氯化钠等渗当量法，但实际生产中无法将渗透压精确调节到位。根据氯化钠溶液浓度与渗透压的关系，提供了一种新的渗透压调节计算方法，可通过加等渗调节剂或溶剂的方法对渗透压进行精确调整。

简介：摘要目的探究在糖尿病病患护理中，人性化理念的科学应用。方法选取我院2013年7月~2014年7月收治的糖尿病病患66例，依照抽样方式对其进行分组，即常规组与实验组，每组均为33例病患。对常规组病患实行一般基础性护理，实验组病患实施人性化护理。结果无论是病患的生活质量改善状况还是对于护理服务的满意状况，实验组的护理成效均要明显比常规组好，且两者存在差异极为明显，具有统计学意义，（P<0.05）。结论在糖尿病病患护理中，科学渗透人性化理念，能够帮助获取到极佳的治疗、护理效果，促进病患身体尽快的恢复。

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简介：中图分类号Ｒ６４２文献标识码Ａ文章编号１６７２－３７８３（２０１５）０７－０６０９－０１摘要解剖学是一门古老的学科，具有一定特殊性，需要相关人员具有人文精神，具备人文关怀理念。本文从将人文素质教育渗入到解剖教学实践中的重要性出发，论述了在解剖教学实践中渗入人文素质教育的几点方法，具有一定的指导意义与参考价值。

简介：摘要在“以问题为中心学习”(problem-basedlearning,PBL)和“案例导入式教学法”以案例为基础的教学法(case-basedstudy,CBS)教学理念的基础上，将医学影像技术与PBL、CBS相结合的现代课堂教学模式运用到周围神经病学的教学工作中，提高了学生的学习兴趣和学习积极性，增加了对周围神经病的感性认识，有助于提高教学质量、较好地实现周围神经病学的教学目标。研究表明这种联合教学模式可以灵活运用在周围神经病学的教学过程中，取得较好的教学效果。

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简介：摘要目的探讨同伴教育在基础护理学操作技能教学中的应用方法及效果。方法随机抽取2009级护理专业2个班为研究对象，试验组采用同伴教育教学法，对照组采用传统教学法。通过问卷调查和技能操作考试成绩对教学效果进行评价。结果试验组护理操作技能考核总成绩及仪表、实施、终末质量、人文关怀与沟通、相关知识问答部分成绩均优于对照组（P<0.05）；试验组92.8%学生对此教学方式予以肯定。结论同伴教育可激发学生的学习兴趣，强化学生护理操作技能，更有利于学生自身综合素质培养。

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简介：摘要在当前我国教育领域大力提倡素质教育的今天，对学生进行高血压病护理教学的过程中应当高度重视学生健康教育能力的培养，以便学生在以后护理高血压病患的过程中可以充分发挥健康教育能力，正确引导患者及家属，促使高血压病患保持健康的心态来面对病痛。基于此点，本文将从学生健康教育能力培养的重要性展开，分析高血压护理教学技巧，进一步探讨如何在高血压病护理教学中培养学生健康教育能力。

简介：摘要为使中职生适应由未成年人向职业人的跨越式转变,课题组从中职生生理、心理、以及社会需求出发，将中职班主任德育工作内容归纳为七大方面，并提出从认识场、体验场、实现场三个方面系统化对中职生进行德育教育的方法。