简介：摘要：散文阅读教学在中小学语文教学中占有绝对优势的比重，提高散文阅读教学成效应聚焦于写作主体的情感体验、言说对象、言说方式和学生的阅读经验。以文解文，以心契心，只有建立学生与作者及言说对象的链接，才能把散文阅读教学落在实处，落在益处。

简介：摘 要：让批判性思维渗透于高中政治课堂教学实践中，在情境导入中开启思维的广度，在情境分析中开启思维的深度，在情境回归中升华理性思维。

简介：摘要：随着我国教育事业的不断改革与发展，初中英语教学体系也发生了一定的变化，同时教师也需要对现有的教学模式进行反思和创新。初中阶段是学生学习英语和接触英语的主要阶段，在实际的教学当中教师应该尊重学生的个性化差异，转变教学主体。但是根据实际调查，很多教师还是在采用传统的教学模式进行教学，在课堂上并没有和学生进行良好的沟通。基于此，本文首先从三个方面分析了构建以学生为中心的初中英语教学模式，并提出了具体的教学策略，以供交流参考。

简介：摘要： 以生为本是当代学生培养的重要理念之一，将以生为本的观念逐步深化与贯穿于教师教学方式和方法选择中，不仅能够科学推动当代教育的科学化发展，使当代教育更加的科学与有效，更重要的是还能提升学生的学习素养和综合能力，让学生能够得到更多的知识以及获得更大的成长。

简介：摘要：我在高中美术鉴赏课的教学过程中，不断的学习和筛选适合美术教学的南雄本土的美术内容主题，认为南雄“银杏染秋”这个主题具有很深的可挖掘性，可以充分利用南雄自然环境资源，从南雄的银杏的自然景观中窥探其美术文化内涵，以“银杏染秋”景观为主题进行高中美术教学，对美术鉴赏课的本校特色课程的开发是个很好的切入点，所以我在高中一年级的美术鉴赏课中选择了以南雄“银杏染秋”为主题的教学实践研究。

简介：摘要： 思想教育于班主任而言，是其教育工作中的核心内容。完善合理的进行思想教育工作能够有效提升班级的团结合作精神，也能够为班级的学习氛围及环境带来一定的积极影响。然而，目前我国大多数初中班主任在任教中，皆对思想教育工作不慎重视，从而导致学生的整体思想素质水平得不到提高。更与学生之间缺乏一定的有效沟通，导致思想教育工作得不到有效进行。本文将侧重分析初中班主任的整体工作走向及特点，以“以爱为主，仁爱之心”为核心思想，探讨出有效的思想教育工作策略。

简介：摘 要：现如今的初中科学实验教学实践，与原来的直接理论操作相比更多地融入了学生自主思考创作的过程。在这个过程中，有效地提升科学实验在初中课程的实用性，可以有效地开发学生的思维，提升学生的实验操作能力。因此，有效地培养学生为主体的初中科学实验教学显得尤为重要。

简介：摘 要： 幼儿童话故事是人类共同的精神财富，吸引着千千万万个幼儿，蕴含着多重的教育价值和教育因素。我们尝试以童话故事为媒介，以主题活动课程设计，渗透各种领域教学，渗透在游戏中相结合，有效提问，抓住矛盾冲突，组织教师研讨交流，推进课程实施，组织幼儿深入体验等过程，发挥童话故事的教育价值，促进幼儿全面发展。

简介：摘要：2017年10月18——24日，我国共产党召开了第19次代表大会，其中明确提出要培育和践行社会主义核心价值观。作为一名当代的少先队工作者，我们更要将践行社会主义核心价值观作为重要的目标，深入挖掘各种丰富的教育资源，做好少先队的各项工作，营造良好的育人环境。对此，我进行了深入分析，具体如下。

简介：摘要:行为主义学习理论特别关注能够客观观察到的行为。我国现阶段小学教育还是受到行为主义理论的影响。本文对行为主义学习的原则进行阐述，并且分析了从行为主义视角理解什么是学习可以得到哪些启示，通过相应原则和启示来分析行为主义视角对中国小学生学习的意义。

简介：【摘要】在新课程改革的浪潮之中，新的教学理念以及新的教学准则也随之出现，对于高中生物学科而言，在其最新的学科课程标准中指明了：教师应该尊重学生个体之间所具有的差异性，并且要注重学生在教学活动之中的主体地位。因此这也就要求学生应该具有课堂主人翁意识，让学生清楚地认识到自己是教学活动的主要承担者，以积极上进的学习态度置身于高中阶段的生物学科学习之中。

简介：摘要：现如今，随着国家教育制度的不断完善与革新，高效课堂的建立一直以来都是教师教学的最大追求。高效课堂的建立从多个方面所体现，包括学生成绩的提高，教学任务和教学目标的高效完成，是教师教学有效性的综合体现，而高中数学课堂教学在新课改的推动下也一直努力达到高效教学的要求。高校在开展高等数学课程教学时，要对当前数学教学的现状和特征进行全面的分析，充分尊重大学生的主体性教学地位，着重激发大学生学习数学知识的主动性、探究性和创新性，推动高校数学课堂教学有效性的更好提高。

简介：摘要 ： 疫情的出现，扰乱了教育的步伐。人们意识到了健康的重要。教育这个重要领域应该为提升人们的健康意识做好准备。孩子是重要的教育对象，国家实行延迟不延学、停课不停学的举措，是为了保证孩子拥有丰富的知识学习同时，展现出良好的身体素质。所以，开展体育教学主要是为了提高学生的体质，树立人为本健康第一的理念。增强青少年的体质应该以关注学生的体育教育为基础，能够在彰显出小学校体育课程魅力的情况下，能够让学生在疫情期间健康成长。针对小学生的体育现状进行相应的分析，可以开展合理化的举措。

简介：

简介：摘要：众所周知，数学是推动生产发展的知识杠杆。近年来，在国家教育体制持续变革的大环境下，高校在开展数学课堂教学时，教学思路和观念也要随着时代的发展而不断变化和创新，秉承着“解放思想、与时俱进”的理念和精神，不断创新更加科学、合理、高效的数学教学方法来推动教学活动更好的开展与进行。为了能够更好的激发大学生学习数学知识的兴趣和激情，培养大学生学习高等数学的兴趣，高校以及教师要以学生为本，从学生学习数学知识的具体实际出发，充分尊重学生的主体性教学地位，培养大学生学习数学知识的兴趣，挖掘大学生自主学习与探究数学知识的潜力，使得大学生在高等数学教学中由被动学习向主动学习的方向转变，增强高等数学教学的有效性，提高高校数学课程的整体教学水平。

简介：摘要：在小学数学课堂教学之中，小学数学教师所采取的传统教学方法无法真正发挥以学生为主体的教学思想，更难以激发学生学习兴趣和学习热情，使得学生在传统小学数学课堂之下产生被动式学习意识，降低了小学数学教学效果。而在素质教育理念之下，小学数学教师懂得如何尊重学生主体地位，并思考以学生为中心构建多元化教学活动，营造愉悦和谐的课堂气氛，增强学生学习积极性和主动性。本文主要分析研究在素质教育理念之下，如何构建多元化教学活动，以尊重学生主体性地位，并提升小学数学课堂教学水平与教学质量。

简介：摘要目的探讨以营养补充和心理干预联合肺康复训练操为主的综合管理对慢性阻塞性肺疾病（简称慢阻肺）患者的疗效。方法选择昆明医科大学第六附属医院2014年10月至2017年10月就诊的260例慢阻肺稳定期患者，依据肺功能分轻、中、重、极重度，各组按随机数字表法再分成对照组和综合管理组。对照组予劝导戒烟、疫苗接种、氧疗、规范药物使用等常规治疗，综合管理组在此基础上增加营养补充、心理干预、肺康复训练操。12个月后对比分析两组患者的第1秒用力呼气容积（FEV1）占预计值的百分比（FEV1%预计值）、FEV1与用力肺活量（FVC）的比值（FEV1/FVC）、动脉血氧分压（PaO2）及二氧化碳分压（PaCO2）、体质指数（BMI）、血清白蛋白（ALB）水平、营养风险筛查（NRS2002）评分、上臂围、6 min步行距离（6MWD）、改良版英国医学研究委员会呼吸困难量表（mMRC）评分、慢阻肺评估测试（CAT）评分、中文版医院焦虑抑郁量表（HADS）评分、圣乔治呼吸问卷（SGRQ）评分、急性加重次数等。结果综合管理组PaO2显著高于对照组[（51.1±7.2）比（47.0±9.1）mmHg]（1 mmHg=0.133 kPa）；NRS2002评分[（1.1±1.1）比（2.2±1.0）分]、焦虑评分[（4.1±2.2）比（5.6±2.7）分]、抑郁评分[（4.1±2.0）比（5.5±2.6）分]、SGRQ总分[（36.8±20.8）比（48.6±19.5）分]均显著低于对照组；6MWD显著长于对照组[（368.4±72.0）比（343.4±75.0）m]（P<0.05）；轻、中、重度患者急性加重次数显著低于对照组（均P<0.05）；FEV1%预计值、FEV1/FVC、PaCO2、BMI、ALB、上臂围、mMRC及CAT评分差异无统计学意义。结论营养干预、心理干预联合肺康复训练操的综合肺康复管理措施可降低慢阻肺患者的营养风险，改善焦虑抑郁，提高生活质量，减少轻、中、重度患者急性加重次数。

简介：摘要：目前在中学校园里学生考前焦虑现象非常普遍，大部分学生提及考试或者即将面对考试时都会在精神层面受到极大的刺激，由此产生焦虑和紧张的情绪，对学生的身心造成极大的损害。虽然大部分学生都存在考前焦虑的现象，但是焦虑心理也会存在一定程度上的差异，在不同程度上影响了学生的身心健康。因此，需要采取有效的应对措施来缓解高三学生的考前焦虑，以促进学生的身心健康。

简介：摘要： 本研究立足于清远市中小学的心理危机预防与干预的现状， 通过 问卷调查的方式 从学校、教师、学生三层面存在的问题进行分析， 提出适合 清远 市中小学 心理危机预防与干预的 问题解决 对策 。

简介：摘要：实践证明，将物理学史融于课堂，不仅可以增强物理教学的深度与广度，让物理教学变得有思想性和启发性，提高教学质量，还可以活跃学生思维，培养学生的创造能力．通过对物理学史的学习，学生可以更好地认识物理学的发展过程，从而提升自身勤奋、独立的人格，大胆、严谨的思维和爱国主义的情怀。