简介：　　摘 要：小学教育阶段，综合实践活动课程的开展，能够有效培养学生独立能力，促进积极健康个体的顺利形成，课程价值也得以顺利体现。基于此，本文首先从小学综合实践活动课的育人意义、教学中存在的误区入手，进而通过引导学生关注自我、激发学生服务家庭和学校的基本意识，以及通过多元化时空拓展提高学生认知这几个方面，对综合实践活动课程有效教学策略展开探究，旨在通过有效地实施综合实践课教学，切实锻炼和提高学生独立生活能力，从而促进学生综合实践素养的全面提升。

简介：摘要：劳动最光荣，劳动是一切幸福的源泉。社会主义是干出来的，今天的幸福生活是奋斗出来的，因此小学生应该从小培养热爱劳动的优秀品质。在这个物质丰富的新时代，高科技在一定程度上满足了生活的多种需求，人们能参与劳动的机会越来越少，劳动意识薄弱。如何让小学生从小养成热爱劳动的习惯，培养勤劳、向上的品质是现阶段教学的明确要求。在注重文化课培养的同时，也要有计划的培养学生劳动技能，树立正确的劳动观，为培养高素质人才打下坚实的基础。未来是属于年轻人的，年轻人的竞争是综合性的，所以小学劳动教育方面的培养是非常有必要的。

简介：摘要 在小学阶段的教学过程当中，科学科目可以有效地落实素质教育，并且培养学生的科学素养，这对学生的学习和发展有着重要的意义。而在科学的教学过程当中，如果能够与综合实践进行有机的融合教学，不仅可以有效的丰富学生的知识面，同时还可以拓展学生的视野，有利于促进学生的全面发展，满足学生的实际需求，这也符合新课程改革的教育要求。基于此，针对小学科学和综合实践融合的意义进行了分析，并详细的阐述了综合实践小学科学课堂的融合策略。

简介：摘要：综合实践活动是锻炼学生综合实践能力的有效载体和最有效的捷径。只有有效地挖掘并充分利用好源于生活实践的活动资源，才能更大地激发综合实践活动课程对学生身心发展的正效应，让我们自主开发该实践活动课程，更好地服务于学校课程建设，从而真正使综合实践活动课程在“学校大课程建设”中落地生根。

简介：【摘要】小学语文课堂应创建怎样一种教学方式，一直是教育界需要思考的现实问题，随着新课改工作的开展，教育也应与时俱进，让教育符合新课程的理念。新课改提出：语文是一门实践性很强的学科，教育应注重培养学生的语文实践能力。让学生在实践中学习，让实践活动与小学语文紧密的结合。教师也应按照学生的年龄特点来安排语文课的综合实践活动的内容，不仅要紧贴教材，更需结合生活中丰富的资源，力争实现语文与生活的沟通。

简介：摘要：合作能力是小学生不可缺少的基本实践素养能力，对于学生合作能力进行全面培养的举措必须要融入到小学教育领域。小学综合实践活动旨在启发与指导小学生独立完成综合实践任务，锻炼并且培养同学们的实践探索意识。在此过程中，教师应当将小学生的合作能力培养塑造过程置于关键地位，运用综合实践活动的媒介平台来锻炼小学生形成良好的合作能力。

简介：摘要：在我国新课程改革浪潮当中，综合实践课程凭借自身实践性、开放性与自主性等特点，在小学教育当中脱颖而出，成为了课程教学的重要组成部分，引起了社会各界人士的广泛关注。相较于其他教学科目而言，综合实践活动课程作为一门新生的学科内容，在教学过程当中常常会出现一些问题，多数教师依旧会沿用传统的教育理念，致使课堂教学氛围沉闷，学生提不起学习兴趣。这时就需要教师积极转变传统教育理念，在实践中不断创新实践活动课堂形式。本篇文章基于小学综合活动课堂，对其有效教学展开深入的探讨分析，并对此提出相应具体的教学内容。

简介：摘要：小学综合实践教学中渗透德育，有利于提升教学有效性，实现小学生的全方位发展。在此之上，简要分析德育的现实价值，从融合生活化教学场景、采用分工分组模式、实施跨学科德育予以论述，提高综合实践教学水平。

简介：摘要：小学教育是整个教育事业的基础。在新一轮教育改革浪潮中，小学科学综合实践课在整个小学教育事业中占据着越来越重要的地位，学校对科学综合实践课也加强了重视。陶行知教育理论是与新课程理念相符合的理念，通过将陶行知教育理论真正应用到小学科学综合实践课，可以进一步提升小学生科学综合实践能力。

简介：摘要：随着我国社会教育水平的提升，在小学教育中学生的综合素质培养得到了更多重视。教师希望通过教育引导的方式，使得学生在获得知识的同时，能够应用各种知识解决生活中的问题。在综合实践活动中展开劳动教育，就是对于学生实践行为能力培养的重要方式。为此，需要对劳动教育的主题进行深度研究，结合学生的实际状况展开多种形式的劳动教育实践引导。基于此，本文对小学综合实践活动中劳动教育的开展进行研究。

简介：摘要：在小学阶段，小学综合实践活动课程往往容易被教师所忽略，然而，本门课程对提升小学生的综合素质能力有着重要的作用，它能够帮助小学生将所学知识与实际生活联系起来，培养其创新能力和动手能力，以此来促进小学生综合能力的全面发展。为此，本文探究了综合实践在小学学科教学中的意义，并且提出了一些综合实践活动与学科教学相整合的策略。

简介：摘要：在课程改革不断深入的背景下，数学文化凭借其丰富的内容，透彻的思想以及巧妙的思考，在小学数学教学中的作用越来越重要。而数学文化也随着时代而改变，从单纯的理论知识，发展成现在与课堂教学相联系，为数学课堂学习构建了一个系统化、科学化、完善化的全新教学体系。数学教师更加重视数学教学中丰富的文化积淀，更加细致地讲解数学概念，在数学课堂教学中融入数学历史或数学精神，探寻数学的真实面貌，激发学生学习的热情。基于此，对数学文化有效融入小学数学教学的实践进行研究，仅供参考。

简介：摘要：随着新课程改革的不断推进，在当前数学教学过程中，教师要让学生重点学习数学概念相关知识，并针对学生特点设定概念教学策略，不断为其提供优质的概念教学资源材料，使学生不断深化、内化数学概念，在脑海中构建起正确的数学思维模式与良好的学习习惯，从而提升数学教学效率。基于此，本文主要探讨了数学游戏在小学数学概念教学中的实践。

简介：摘要：数学文化在小学数学教学中是非常重要的资源。教师应该带领学生全方面理解数学文化，并将数学文化与小学数学教学紧密结合。教师将数学文化有效融入小学数学教学中存在各种各样的问题。文章以负数为例子，主要对数学文化融入小学数学教学中的措施进行了探究，旨在提升学生的数学核心素养，促进学生的全面发展。

简介：摘要：在新课改的不断推动下，教育对学生能力的发展提出了更高的要求，对于小学数学来说，则是要求学生能够掌握基本的数学思维能力，在生活中遇到数学有关的问题时，可以运用数学思维将其解决。然而小学生的年龄特征导致他们无法长时间将注意力维持在数学的学习中，课堂效率低下。因此，数学教师要更新教学策略，根据学生特点采取适合学生的教学方法，将数学教学和游戏相结合便是其中一种途径。鉴于此，本文将针对数学游戏在小学数学教学中的实践应用进行探究，希望可以给小学数学教师提供帮助和借鉴。

简介：摘 要：曾几何时，游戏一直被当作是影响学生学习的不良活动。所以老师和家长都全面抵触学生玩各种游戏，但是目前来看，游戏已经被广泛地应用到实践的教学活动中。尤其是对于数学这种逻辑性思维比较强的学科来说，游戏的作用更加显著。

简介：摘要:在新课标改革不断发展推进的过程中，在教学手段上创新了一种数字游戏的教学模式，这种教学手段较对于之前的传统教学模式的一种新的突破，这种教学模式有利于带动课堂上的气氛，有利于激发学生的学习兴趣和动力，它是由学生身心发展规律以及心理特征与教学内容结合起来的教学方式，主要是以学生为中主体，老师为引导，还包含了趣味性，创新性的特点。因此，教师在小学数学教学过程中积极应用数字游戏的教学模式，从而促进教学任务的开展。本篇文章主要通过对数字游戏的探讨，分析在小学数学中的实践应用。

简介：　摘 要：随着现代教育改革的发展，各种学科开展了素质教育和快乐学习的教学理念，和高人气的信息在网络时代取得了当代学生的学习模式和学习心理学基本变化，并提出了新的要求，传统的教学方法。实践教学的应用不仅能有效地激发学生的学习积极性，让学生在最短的时间内融入到课堂教学中去，同时还能有效地吸引学生听课的注意力，让学生以积极的学习态度面对新知识，进而促使学生实现数学素养的提升、推进数学教学的快速发展。

简介：摘要：随着新课程改革的发展及素质教育的推广，现阶段的小学数学课堂教学中越来越重视渗透相应的数学文化教学。在数学课堂中渗透数学文化能让学生真正地感受到文化的熏陶和感染，引发学生产生共鸣，提高学生的数学文化品格，促进学生数学自主意识和学习热情的提高，改善学生的学习现状，丰富数学课堂的教学内容，强化学生的数学视野，全面强化小学数学的教学质量水平。数学文化在小学数学课堂教学中除了能重新塑造数学的形象外，还能更好地帮助学生客观、全面地认识数学，了解数学的发展历史，喜欢上数学、探究及钻研数学，促进小学数学教学质量的强化，给予学生不一样的数学学习体验，强化小学数学课堂教学的有效性。为了探究在小学数学中数学文化的渗透措施，笔者针对当前数学文化在小学数学教学中的渗透现状和渗透的意义作用展开了阐述及研究。

简介：摘要：小学阶段作为学生们成长发展的关键时期，在这一阶段内，学生的学习能力、综合素养的培养都是较为重要的。在当下这个大背景下，越来越多学校开始注重教学方式的创新，在当前数学学科教学过程中，不仅积极引入了合作学习法，而且加大了情景教学法的应用。与此同时，很多任课老师在推进课程教学时，纷纷选用了数学游戏的教学应用，其所发挥的教学效果是不错的，以下文章内容就以数学游戏在课堂教学中的应用为主题，对此展开详细化分析。