简介：摘要：本文探讨了如何运用学科课程意识来引领教学，以提高教学质量和学生的学习效果。学科课程意识强调对学科本质、课程目标和教学内容的深入理解，同时关注学生的学习需求和个体差异。通过更新教师的教学理念和方法，培养学生的学科思维和解决问题的能力，从而提升学生的综合素质。

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简介：摘要：思维导图是东尼.博赞于20世纪60年代提出的一种思维工具，其核心思想就是把形象思维和抽象思维的有机结合。本文分析了将思维导图作为一种辅助的教学工具，在小学英语读写教学中如何巧妙应用，助力提升学生的英语写作能力及思维能力，促进学生的个性发展，满足学生综合素质提升需求，从而实现最好的教学效果。

简介：摘要：现在，微课被广泛运用于各学科教学之中，受到教师和学生的热烈欢迎，为教师的教学提供了巨大的便利，但一般教师都不能轻易胜任微课的制作。用矢量图软件和录屏软件配合，将软件巧妙组合运用，将动画生成和微课录制一次完成，可实现中学物理微课的快速制作。

简介：用伏安法测电阻时，会因电路中接入伏特表和安培表而产生系统误差，实际测量时要根据不同条件选择不同电路．同样道理，在做测定电源的电动势E和内阻r的实验时也会存在同样的问题．在分析该实验误差时，如果用欧姆定律分析，在数学运算上比较繁杂；而利用U-I图象可对常见的几种测量电路的系统误差进行

简介：电力系统继电保护常用测绘六角图法对保护装置接线进行检查校验，目前测绘六角图的测试仪国内尚无定型产品，且价格昂贵。本文介绍一种利用瓦特表现场测绘六角图的简易方法及六角图在功率方向继电器接线检查中的应用。此法代替六角图专用测试仪，测试简便，容易掌握，装置及设备简单经济。由于是采用作图法，所求出的三相电流相量随作图精度产生相应的误差，但对应用检查保护装置接线的正确性没有影响。

简介：《测定电源电动势和内阻》实验是电学的重要实验之一，是高考命题的热点内容，2006年江苏卷、2006年广东卷、2006年天津卷、2007年四川卷均对利用图象处理实验数据作过考查．用图象法处理数据具有直观、误差小等优点，现将其几种常见类型总结如下．

简介：本文通过采用全能摄影经纬仪vMK20／1318对水电部华东勘测设计院十二层办公大楼西、北两面测制立面图中，由于外界条件限制，导致摄测坐标系S—XtpYtpZtp不平行立面坐标系K—XYZ，且不平行度τ角较大，以致内业仪器上用常规的基线分量by、6z不能作绝对定向时的业务处理方法．现以本单位Technocart-D工程测图仪上处理的理论作以介绍．

简介：摘要：一部分教师反映学生在书面表达的过程中出现思路不清晰和文章内容混乱的问题，为了使学生能够准确地把握习作的重点，更加清晰的认识不同书面表达结构之间的关系，在当前初中英语模块话题训练课堂中教师要融入思维导图的方式，让学生能够将自身的想法进行清晰的表达。基于此，本文以初中英语模块话题训练为主要对象，论述的思维导图在其中的利用方法，旨在为实际教育工作提供重要的帮助。

简介：摘要：初中数学教学是培养学生数学素养和逻辑思维能力的重要阶段。在传统教学模式中，学生常常被灌输大量的知识点，而缺乏对知识之间的联系和整体结构的理解。为了改变这种状况，思维导图和概念图作为一种有效的教学工具被引入到初中数学教学中。它们通过图形化的方式将知识点和概念进行组织和表达，帮助学生建立起知识的框架和逻辑关系。本文旨在探讨思维导图与概念图在初中数学教学中的应用。

简介：摘要：随着新课程改革的实际推行，传统下的小学语文阅读课受到了一定影响，这需要小学语文老师创新阅读课方法，思维导图正是提高阅读课教学效率的有效策略。把小学语文阅读课与思维导图结合能最大限度的激发小学生们的学习兴趣，以此来大大便利小学生们完成学习。文章主要介绍思维导图的定义与作用，并针对小学生的学习特点与新课程改革提出在阅读课中应用思维导图有效方法，以此来提升小学语文阅读课教学效率，给小学生未来学习与生活打下基础。

简介：【摘要】 ：初 中地理课程是中学阶段 的重要课程之一 ，在中学教学中 起着至关重要的作用。随着我 国经济发展水平的不断提高，我 国的教育事业也取得了长足发展 。因此，中学地理教学需要不断地进行 改革和创新，以 提高中学地理教学的质量。 “以图导学”是初 中地理教学中一种有效的教学方法，深受初 中地理老师和中学生的欢迎。

简介：概念图教学方法作为一种教学工具，可以有效地调动学生的学习兴趣。本文对数字图像处理课程采用概念图教学进行了探讨，让学生结合老师讲授的内容，进行知识的总结整理，引导学生自主学习。期末考试成绩和问卷调查结果表明，概念图教学有助于提高学生的学习兴趣和学习效果。同时，对教学方法进行了教学反思。

简介：词汇教学与交际能力的培养又有什么关系呢,为交际和培养 初步的交际能力是中学英语教学的根本教学目的,我们在教学中一定要重视词汇教学

简介：这就要求教师在词汇教学时还要注意对学生的非智力因素的培养,这就涉及到词汇教学的强度和频度问题,教师预授关键词可以使学生通过词汇来预测将要学习课文的意思

简介：通常说做销售的都比较能说,而现在的销售会有很多别的办法,销售人员不能要求自己的产品对所有病人都适用

简介：有人用“星期”,而有人则用“礼拜”,这两个称谓经常被交叉混用。作为度量时间的单位,“星期”和“礼拜”同为指代一周七天的概念。那么,它们之间究竟有何区别？为何教会中有人说“星期”是迷信,而“礼拜”才是真意？让我和大家一同来查考一番吧!“星期”与创造有关既然是“星期”,当然就与星辰有关。《创世记》1章记载：“上帝说：‘天上要有光体,

简介：在有引导词it作形式主语的句型中，动词不定式带逻辑主语，引导逻辑主语用介词of还是用介词for往往使人混淆不清，下面将其用法做一下简析，以供读者参考。

简介：小朋友，仔细看25页上的图，如果大家都像画面中的几个人那样对待垃圾桶，它若是有生命的，你猜想一下，