简介：

简介：笔者在教学实践中发现，学生在将“假设一逆推法”得到的“结果”与“结论”互换用于预测遗传实验题的结果与结论时，容易忽视“充分必要条件”而导致预测结果错误。在教学中有必要把“充分必要条件”融入预测遗传实验结果的题型中，让学生认识到：凡是用“假设一逆推法”预测实验结果均要考虑充分必要条件，这样在逻辑上才是严密的。

简介：摘要：幼儿正处于身体机能快速成长的时期，带领幼儿积极参与户外游戏活动可以很好的锻炼幼儿的身体机能，对于小孩的运动能力和肢体协调能力的发展都可以起到非常大的帮助。在保障幼儿身体安全的情况下，户外活动可以为小孩提供足够宽敞的活动环境，让小孩接触到更多、更广的世界。同时，让小孩更多的走到户外去，也可以释放小孩爱玩的天性，更有利于小孩健康心理的成长。本文将对“情景假设”提升幼儿户外自主游戏指导的有效性进行简要探讨。

简介：【摘 要】瞬时性在描述量子测量问题中是一个应用极广的概念。本文通过分析这个概念在教学中的来由以及作用，发现其相对于目前的量子力学知识的更新有一定的滞后性，同时对这个概念教学中的必要性进行讨论。通过我们的分析和讨论，我们认为，这样的概念在教学中应该慎用。

简介：本文主要研究独立学院英语专业学生阅读自主性与策略构建的可行性和具体的实施，研究结果表明：学生的阅读自主性可以通过阅读策略的构建得到提高。

简介：菡子是中国现代著名的女散文家。她一生坎坷，历经沧桑。16岁参军，后来多次卷入政治运动的批斗打击中，她的个人生活也很不幸，与丈夫离散，一生无儿无女。

简介：如今，家长过于溺爱孩子，这已经在许多家庭中不觉得新鲜了。但多数家长认为，这是见怪不怪的小事，不值得注意，但他们却没有意识到，过于溺爱孩子的危害有多大，那样会使孩子变得自私、无礼、蛮横、懒惰。说到这里，我们不得不想一下古今中外一些大家的生平和环境：他们经历了什么样的教育？他们是在怎样的环境中长大的？

简介：唐肃是北宋时期的一名官吏，曾任龙图阁待制一职，这是一个很普通的职位，所以，唐肃只是一个小官吏。他家的对门，住着时为晋国公的丁谓。因为是对门邻居，所以两人经常走动，经常在一起饮酒、聊天，相处十分融洽。几年以后，丁谓受到朝廷的重用，朝廷打算把他升为宰辅，事情传开后，很多人都到丁谓府第来祝贺，但出入意料的是，唐肃却在城北重新买了一处房产，把家搬到城北去了。

简介：2岁左右，该给宝宝换掉婴儿床，让他睡真正的床了。这是出于安全、健康的考虑，也是在满足他想做“大孩子”的愿望！

简介：为了让我长得更高爸爸妈妈让我多喝排骨汤可猪自己为什么只长胖不长高呢

简介：独立董事实施效果不理想的原因:是独立董事既不独立、又不懂事。要保证独立董事做到既独立又懂事,必须健全一套法规制度,建立两个机制,实施三个监督。

简介：大量的经验事实表明。一方面是围绕高校德育所开展的大量制度建设；另一方面高校德育的实效性却并没有大幅度提高。高校德育的实效性并没有因为制度的大量累积而呈现明显的改观，至少没有保持同步的增长态势．一些情况甚至呈现出相反的发展倾向。这就产生出一系列十分尴尬并迫切需要厘清的问题：德育制度建设与德育实效性之间的内在联系是什么？

简介：通过对学生学习自信心强度的调查对心理期望定律进行检验,在研究过程中根据学生在调查中的信心强度得分对学生进行分组,比较组间测验成绩是否有显著差异来判断信心强弱是否影响成绩,借助此案例类似介绍假设检验的相关概念和原理.此案例教学便于学生切身参与教学活动,了解知识点间的相互联系,发现概念间的相互衔接,另外对于检验的结果的质疑也利于培养学生自主研究的能力,使学生主动地思考问题,同时也提醒了学生关注心理健康.

简介：社会科学的各门学科都提出了各自的人性假设，这些人性假设尽管被作为学科理论的逻辑前提，其自身却未得到严格的证明，只能在实践中接受经验的检验。“人性是可以改变的”这一假设是人类教育活动得以开展的必要前提，“人具有主体性”的假设则是教育活动得以展开的充分依据。从教育者和受教育者在教育活动中创造的“经验关系”抽象出来的这两条人性假设，可以作为教育学科学理论体系的逻辑前提。凡是以某种“应然人性”作为人性假设的，都会在对教育实践的解释中陷入困境；凡是没有提出“应然人性”的，也都不是完整的教育理论。教育学能否作为一门独立的学科继续存在和发展下去而不至于被“终结”，很大程度上取决于它是否有自己独立的学科立场和视角，其中包括是否有自己特定的人性假设。

简介：“经济人”本来是西方经济学个体论意义上的人性假设，随着交叉学科的发展，此概念的解释力因其立足于人们的生存实践而越来越广。本文从“经济人”假设出发，通过对“经济人”的分析，揭示了诚信的发生，并分析了中国三种社会结构中诚信的范围和表现样态，最后提出了有关重建诚信的建议。

简介：在按照常规思维方式进行假设检验不能拒绝原假设时,当按照常规思维方式进行假设检验而不能拒绝原假设时,按照逆向思维方式进行假设检验都能拒绝原假设呢

简介：本文针对考生对遗传题存在的困惑和无奈,理论联系实际,通过对例题的详细剖析,重点阐述了怎样运用假设法巧解高考题中的遗传推断题。

简介：科学课中“假设”的教学是对“科学探究过程和方法”的集中强化训练，其目的是引导学生理解什么是假设，假设的提出是有一定依据的，但是根据经验提出的假设不一定可靠；能区别什么是假设，什么是事实；知道假设需要验证以及假设在科学探究过程中有重要作用；等等。

简介：将2molNaHCO2和一定量Na2O2固体混合，在加热条件下让其充分反应，150℃时，所得气体仅含两种组分，反应后，固体的物质的量n的取值范围是（）．

简介：古人云:“预则立,不预则废”。这条古训放在儿童成长教育中,同样是重要的。近些年来,有许多事例说明。遇到不测之事,孩子往往在有办法应付的情况下,