简介：摘要:在《3-6岁儿童学习与发展指南》中，强调了“以幼儿为主体”的理念，主张教师要将幼儿放在核心地位，让幼儿成为游戏的主人，主动学习。但在实际操作中，却出现了教师在指导过程中重规则、轻主体的现象。游戏中的主体是幼儿，规则是为幼儿所制定的，教师往往会以自己的标准、经验去指导和评价幼儿，这就容易出现“为游戏而游戏”“为活动而活动”的现象。因此，在幼儿园日常游戏活动中，如何让幼儿成为主动学习和主动建构的主人是幼儿园教师应该思考和解决的问题。而主动建构游戏就是让幼儿在自主、愉快地基础上进行自主学习和建构。通过建构游戏，能够促进幼儿观察力、想象力、语言表达能力等多方面能力的发展。

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简介：摘要：在当前教育实践中，培养学生的主动学习能力尤为重要。本文旨在探讨通过激发数学学习兴趣和教学创新来促进学生的主动学习。首先，通过多种方式培养学生对数学的兴趣，以激发他们的学习动力；其次，通过实施教学创新，如合理设置问题和引导学生主动思考，以实现兴趣导学。尤其是这种教学模式不仅能提高学生对数学学科的兴趣，还能增强他们解决问题的能力，从而在学习过程中形成主动探索和学习的习惯。基于此，这些策略对于提升学生的自主学习能力和学习效果具有显著影响。

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简介：摘要：3-6岁是孩子身心成长发育的重要阶段，也是培养孩子主动学习的最佳时期。由于这一年龄阶段的孩子活泼、好动，处于对世界的初步探索和认知阶段，他们的知识获取是来自于直接经验，教师在教学的过程中可以将体育教学融入孩子培养学习中，尤其平衡游戏是对身体协调性的一个训练与挑战，可以促进孩子的脑部发育和智力，在游戏中进一步提高孩子主动学习的能力，培养更多健康、优良的学习品质。因此，本文在阐述中以平衡游戏作为切入点，分析幼儿教育中通过平衡游戏促使幼儿主动学习的具体实践措施。

简介：摘要思想品德教育是现代小学教育的重要内容。小学阶段，学生的人生观、世界观和价值观还处于浮游阶段，具有较强的可塑性，因此，加强对小学生德育的培养刻不容缓。在这一背景下，深入地对小学生思想品德教育进行分析具有现实意义。本文概述了思想品德教育，对小学生思想品德教育的目的及其主要内容进行了论述分析。

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简介：针对盘形成形铣刀在铲磨后角时砂轮大小选择的困难，依据铣刀的参数用作图法或计算法，用测量工具快速选择砂轮最大半径，并探讨了砂轮选择时应注意的问题，为盘形成形铣刀的设计、铲磨工艺参数的选择以及铲磨机床的设计，提供一定的参考。

简介：2011年12月18日，由华中科技大学承担的国家“973计划”项目“多时空脉冲强磁场成形制造基础研究”启动工作会议在华中科技大学陶家脉冲强磁场科学中心隆重举行。出席会议的专家和领导有973顾问组专家中南大学钟掘院士、华中科技大学熊有伦院士，973制造与工程领域咨询组专家上海交通大学林忠钦院士、国家自然科学基金委雷源忠研究员、西安交通大学虞烈教授和南京航空航天大学朱剑英教授，以及教育部科技司基础处张瑜副处长、

简介：作为最具观赏性的化学实验之一,＂大象牙膏＂目前多数不能成形且喷射无力.系统的反应条件优化表明,过氧化氢质量分数、催化剂类别和用量、发泡剂类别和用量,以及反应容器等因素共同决定＂大象牙膏＂实验能否喷射成形.研究结果显示,使用质量分数为50%的H2O2（50mL）,KI（7.47g,溶于15mL水）,洗洁精（12mL）,食用色素（5滴）的组合能够得到炫彩夺目、喷射力强且成形的＂大象牙膏＂.

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简介：学习是一种主动性极强的行为，任何人都无法代替或强制。本文就如何尊重学生的个性特征，培养学生的主动性进行了论述。

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简介：阅读是一项重要的语文基本功，阅读教学作为语文教学的主体，担负着培养学生阅读能力和良好阅读习惯的重要任务。阅读教学应彻底摒弃传统的“接受学习、被动模仿”的方式，增强学生阅读活动的自主性、创新性。

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简介：以计算机为主的多媒体教学，不仅使课本上的知识在课堂上“活”了起来，也使原来单调乏味、气氛沉闷的课堂活跃了起来，成为调动学生学习兴趣，提高学习质量的有效手段和激励学生主动学习的重要途径。

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简介：主动学习，简单地说就是自己很习惯地去学习，学习已经养成习惯，事半功倍；而与之相左的被动学习，就是要人督促你学习，