简介：摘要：随着互联网技术的不断发展，带动了很多行业的进步，同样也拓宽了新闻传播的渠道，很大程度上方便了公众对信息的获取，使公众获取新闻的速度更加快速、内容更加丰富。与此同时，随之而来的网络新闻道德失范问题使得新闻传播秩序受到影响，给社会风气带来不少负面的影响。本文将以网络时代新闻道德失范问题为切入点，探讨加强新闻道德建设、净化媒体环境的必要性和相关措施。

简介：摘要：学生往往会对未知的事物感兴趣，会积极探索未知的事物，加深对相关的知识的学习和了解。初中道德与法治教师在进行知识的教学时，自然需要深入的了解学生的这一特点，尽量将问题教学法应用到教育中，促使学生在问题的推动下，更好地感受知识，积极学习知识，增强自身的学习效果。基于此，本文将结合本人的教学实践经验，对在初中道德与法治中引入问题的方法进行研究和思考，以供参考。

简介：摘要：小学道德与法治课程在提升小学生人格品质方面起到重要作用，因此新时代学校尤其要重视开展小学道德与法治课程。新课改后，小学道德与法治课程教学模式在不断变革与创新，小学道德与法治生活化教学能够有效提高教学水平。笔者以自身工作经验为基础，探讨了小学道德与法治生活化教学的一些做法，以供参考。

简介：摘要：在当前，随着新课程改革的逐步推进，现代教学越来越注重学生综合能力的培养，以及课堂教学的有效性。道德与法治是一门综合性的学科，对学生生活中处理问题、形成正确的价值观念、未来的全面发展具有深远的意义和影响。对此，如何提高教学的有效性，怎样为学生建立与社会相连的载体，下面，本文就对小学道德与法治有效教学策略进行探讨。

简介：摘要：家庭作业是学生在课堂上进行学习活动和扩展的重要组成部分，也是指导学生独立地复习新知识和复习旧知识的重要方式。在实际教学中教师应积极为学生创造创造性的作业：学前作业设计应反映兴趣，课堂作业应反映多样性，课外作业应反映个性，以便学生可以积极思考和发展自己的个性。随着教育改革的深入建立有效的教室和加深学习效果已成为教学目标的重中之重。道德和法治课程可以更好地帮助学生发展道德素质，增强对法治的理解。本文从体验式教学开始，讨论小学道德和法律教育计划中的家庭作业优化，以优化教室并提高小学生的道德素质和法律意识。

简介：摘要：在小学教育中，学生处于启蒙思想的阶段。关于道德与法治的课程起着重要作用。但是，传统的教学课表现出普遍的疏忽现象，教学目的是认知性的。在简单应用方面，使学生逐步学习理论知识，而学生缺乏创造性学习和思考能力。在小学，有关道德与法治的教学和讨论的综合话题已经展开。

简介：摘要：随着教学改革的发展，各种新的教学方法在现代教育中得到有效应用，给我们的课堂教学带来了极大的发展和进步，对学生素质能力的培养产生了重要的作用。情境教学在初中道德与法治课程中进行充分的应用，就是现代教育的一个有效方式，教师可以从道德与法治教学要求出发，以学生的个性特点为基础，创设各种教学情境，激发学生的课堂动力，引导学生在情境中进行学习和探究，提高学生对道德与法治知识的理解，培养学生良好的道德素质和法治观念，促进学生正确人生观和价值观的培养。本文首先对初中道德与法治情境教学中的重要意义进行简单的分析，然后重点对初中道德与法治情境教学的具体策略进行积极的探究，以供大家参考。

简介：摘要：构建初中《道德与法治》高效课堂，使《道德与法治》教学更好地满足新课程改革发展形势，是现阶段《道德与法治》教学工作开展必须把握的重要内容。本文结合当前初中《道德与法治》教学的实际情况，探讨了高效课堂构建方法，引导初中生对《道德与法治》知识进行有效地学习及理解。

简介：摘要：如今，随着素质教育理念的实施，该学科的意义不仅在于实现对学生相应知识内容的有效掌握，更重要的是，教师必须能够实现这一目标通过发展有效的教学过程，对学生进行有效的德育，帮助学生树立正确的三种观点。在今天的教学中，仍然存在许多问题。这些问题影响了教学效果。为了在教学中取得有效的突破并实现学生的有效发展，教师必须能够在实际的教学过程中实现有效的教学。使用更有效的教学方法进行教学。

简介：摘 要 道德判断是个体对某一种行为的善、恶、对、错的评价。道德判断与心理距离的研究随着解释水平理论的兴起而随之展开。已有研究通过对时间距离和社会距离两个维度的探索，证明了心理距离对道德判断的影响。也发现，情绪状态会与心理距离共同影响个体的道德判断。为了给心理距离对道德判断的影响研究提供更全面的证据,未来的研究应整合道德判断中已有的理论,继续探究社会距离和可能性维度。

简介：【摘要】生活既教育，特别是儿童生活中的故事，孕育着学生的生活体验，丰盈着学生的道德情感，浸润着学生的言行举止，是实现学科课程目标重要的教育素材。道德与法治教师要站在儿童的立场恰当把故事融于教学各个环节，运用故事增加课堂教学对学生的吸引力提高学生的学习兴趣，焕发故事的德育价值，唤醒儿童的道德生命。

简介：摘要：作为初中道德与法治教学中极其重要的部分，课堂教学发挥着必不可少的作用，而课堂教学的反思又是课堂教学中的重要部分。怎样发挥课堂教学反思在初中道德与法治课堂中的最佳作用，关系着道德与法治教学的目标完成率和教学成果形成度。

简介：摘 要：在实施新义务教育过程中，《道德与法治》课是我国近几年来新开设的一门重要课程。自2016年起，我国已开设此门课程。在此之前，我国小学所开设的关于学生思想教育的课程为《品德与生活》。自改编之后，将“品德”改为道德，将“生活”改为法治，不仅仅是道德教育，法制教育也成为学校教育的重要环节，我们可以更加直观的地了解到小学教育的内容。

简介：

简介：摘要：小学阶段是学生成长与发育的重要阶段，这一时期对孩子道德品质意识的培养至关重要。因此我们任课教师要在新课改的模式下深入教学，促使他们能更好地学习与发展，促使他们的主动性得到提升，激发他们的学习兴趣，能逐步地培养小学生的品质，以及完善他们的健全人格，有利于小学道德与法治的教学策略。

简介：

简介：摘要:在小学阶段想要有效提升道德与法制课的课堂效率,需要任课教师为小学生创造良好的教学情境。一个成功的教学情境的创设不仅需要任课老师改变以往的传统教学观念,不能自由散漫随意为之,而要精心设计,将小朋友们每一个人都带入到教学情境中来.

简介：摘要：在教育改革的大背景下，人们越来越重视培养学生的个人综合素养，初中的道德与法治的教学不仅能提高学生的道德素养，同时还能加强自身的法律意识。教师要结合多种授课方式展开教学，帮助学生树立正确的思想观念，使其在未来的学习和成长中都能够得到良好的发展，本篇文章则针对初中道德与法治知识的传授这一话题展开讨论，并对其教学策略进行探析。

简介：【摘要】中共中央、国务院要求各级党委和政府要从战略和全局高度充分认识教师工作的重要性和紧迫性，把全面加强教师队伍建设作为一项重大政治任务和根本性民生工程切实抓紧抓好。“师德为先”作为《幼儿园教师专业标准》的重要组成部分，是每一个进入幼儿园教育实践工作教师的基本道德准则，成为一名”有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心”的幼儿园准教师。

简介：摘要：小学生思想成长和价值观形成过程中，会受到外界环境主导要素影响和制约。教育工作者需做好教学环境分析，根据既定事实和客观问题，以战略思维模式进行小学《道德与法治》课的创新。即以兴趣元素导入小学《道德与法治》课，立足学生长远发展，培育小学生积极人生态度和学习态度。 以美学促小学生积极情感态度形成,培育具有良好法治素养和道德素养的学生。创建愉悦和多样的教学情境，为学生全身心投入教学活动提供更多可能性。