简介：【内容摘要】审视我们的阅读教学，发现目前单一的、孤立的、以教师为主导的阅读教学模式已远远不能满足当前阅读教学的需要。笔者以人教版小学语文第二学段教材为例，结合新课标关于阅读的相关理念和要求，提出在现今的精读教学模式下，通过实施比较阅读策略，让学生能够结合自己的知识结构，熟练地找到或重新发现自己需要的信息，形成对文本广泛而又全面的理解，以集中培养学生在理解、运用、反思层面的阅读能力，提高阅读教学实效。

简介：摘要：听说读看写应该说是我们在应用语言的过程中一些基本的方式，也是语言重要的组成部分。而且在当今社会掌握听说读看写的这五种能力应该说是作为社会人所必须要具备的能力。在英语教学中，教师也需要注重对学生听说读看写能力的培养，要达到学以致用的效果。随着新课改的深化发展，目前高中英语学科教学提倡要能培养学生的核心素养。而且在英语核心素养中对提升学生的写作能力也提出了更高的要求，要求学生可以在完成书面表达的时候有条理的描述自己和他人的经历，可以阐明观点，表达自己的情感态度，清楚描述出事情发展的过程。而且从目前高考命题角度可以看出，对于写的能力也提出了更高的要求。本文就三字法写作教学具体的实施情况进行分析探究。

简介：摘要：留守儿童一般指的是父母离家外出打工，被寄放在长辈或亲戚家中生活的孩子。这些孩子从心理上来看是相较于普通孩子更加敏感、孤独，缺乏父母的爱对他们来说是一种很大的创伤。这些孩子要想能够拥有更好的发展机会，英语的教育便是他们的必经之路。留守儿童的英语学习所带来的影响不仅仅是他们个人的，更是关乎学校的教育质量与未来发展道路的直接因素。因此，为了改善小学留守儿童的英语学习情况，教师要培养留守儿童此英语学校习惯，提高他们对英语学习的情趣，为他们营造一个舒适良好的学习环境，为他们未来的发展道路扫清障碍。

简介：摘要目的探讨矫正老年上睑松弛伴凹陷的新方法及效果。方法2017年6月至2018年6月，天津市眼科医院医疗美容科就诊的上睑松弛伴凹陷的老年女性患者14例，年龄50～62 (54.4±4.6)岁。对14例患者行眉上提联合皮下组织翻转填充术，采取眉下切口去除松弛皮肤，上提矫正上睑松弛的同时，将皮下组织制作带蒂瓣翻转填充于上睑凹陷处。结果14例患者手术切口均一期愈合，未出现感染及皮下血肿等并发症，12例随访>6个月。术后3个月有1例患者眉下瘢痕较明显，1例眉头处有皮肤牵拉皱褶；术后6个月12例患者切口瘢痕不明显，眉下垂外观消除，上睑光滑平整，填充处未见组织吸收再凹陷情况，效果满意。结论眉上提联合皮下组织瓣翻转填充矫正老年上睑松弛伴上睑凹陷，手术效果明显、创伤小、并发症少、值得临床应用。

简介：摘 要：随着国务院《水污染防治行动计划》《 2016年广东省水污染防治工作方案》《深圳市水务发展“十三五”规划》《深圳市环境基础设施提升改造工作方案（ 2015-2017年）》等工作要求的 贯彻落实，以横岗水质净化厂二期（以下简称横岗二期）由原一级 A 提 标改造至地表准 Ⅳ 类水 为例，通过分析 现状污水处理规模、实际出水水质、 运行状况及 现有的提标改造技术，探讨本工程工艺技术路线，将设计院对本 提标改造工程 的工艺设计进行核对、反馈并向其提出适用于本项目工程措施的建议 ，以供周边水质净化 厂升级改造工程参考。

简介：摘要目的建立测定解毒止血汤水提液中黄芩苷、汉黄芩苷、丹皮酚含量的方法，并测定其理化参数。方法采用HPLC法检测解毒止血汤水提液中黄芩苷、汉黄芩苷、丹皮酚含量。色谱柱为Waters Symmetry Shield TMRP18柱(4.6 mm×250 mm，5 μm)，流动相为乙腈-0.1%磷酸水溶液，梯度洗脱，流速为1 ml/min，检测波长274 nm，柱温30 ℃。测定解毒止血汤水提液的pH值及相对密度。结果黄芩苷在0.191 2～1.147 2 μg范围内线性良好，汉黄芩苷在0.041 5～0.207 4 μg范围内线性良好，丹皮酚在0.019 5～0.156 3 μg范围内线性良好。该方法重现性、稳定性、回收率均良好。3批解毒止血汤水提液中黄芩苷、汉黄芩苷、丹皮酚含量无显著差异，其pH值范围为5.240～5.753，相对密度范围为0.846～0.889。结论本文所建立方法可测定解毒止血汤水提液中多个有效成分，方法稳定、可行，适用于解毒止血汤水提液的质量控制。

简介：摘要：通过分析中职学业水平测试下的计算机应用基础教学困境，探究学考中的提分教学策略：转变教学理念 --理实并重，调动学习积极性—混合式教学，提高学考成绩 --模拟应对，提高学生的计算机应用基础学考成绩。

简介：摘要：英语作为一门国际性语言，其重要性毋庸置疑。我国对于英语的教育教学十分重视，无论是中考还是高考，亦或者是大学四六级，都凸现出英语在学生整个读书生涯的重要位置。对于留守儿童而言，小学是学习语言类科目最强的一个年纪，但当前小学留守儿童的英语学习却出现了诸多问题。基于此，本文将浅谈英语激趣法的必要性、可行性以及实际的教学策略。

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简介：摘要：目前我国新能源大规模并网运行给国家能源转型做出了重要贡献，累计装机容量已位居世界前列。随着高比例随机性、波动性、间歇性的新能源集中接入电网，电网的调频压力及安全运行风险不断增大，2019年新能源首次纳入华中区域“两个细则”管理。本文将针对重庆区域风电场受地理环境的约束，存在着风资源匮乏，风机设计利用小时数低等不利局面，通过分析“两个细则”在安全管理、调度管理、检修管理、技术指导管理四方面共10项考核指标体系，深挖风电提质增效潜能，深入研究“两个细则”运行策略，实现减少考核、增加补偿创效益。

简介：摘要:随着我国的经济不断发展，科学技术的不断创新，我国的排水污染防治已经进入到了关键时期,需要对污水收集系统进行彻底地排查,制定出有效的措施来解决污水问题。本文对城市排水系统存在的问题进行深入地分析,并提出了相应的排水系统提质增效措施，除此之外，还提出了一些评估水质水量监测方法,可供相关人员参考。

简介：【摘要】目的：评价吴门伤科握提训练器辅助吴门伤科双层小夹板治疗老年FernandezⅠ型桡骨远端骨折的临床疗效。方法：回顾性分析2019年6月至2020年6月之间我院门急诊老年FernandezⅠ型桡骨远端骨折102例，筛选出符合入组标准者95例，男24例，女71例，平均年龄68.3岁。手法复位后将其分为石膏+握拳训练组和吴门伤科双层小夹板+握提训练组（均在固定1周后开始训练）。使用桡骨远端骨折改良Lidstrom评分系统评估复位后即刻、固定1周和固定6周随访时的影像学结果。两组去除外固定后继续原功能训练4周后，采用Mayo腕关节临床功能评分比较两组功能恢复情况。结果：全部完成随访者86例。石膏+握拳训练组和双层小夹板+握提训练组在1周随访时，Lidstrom评分结果为一般和差的病例总数依次为3例和6例；6周随访时为12例和8例，且桡骨短缩>12mm例数为9例和6例；Mayo腕关节评分显示吴门伤科双层小夹板固定+握提训练组获得了较石膏固定+握拳训练组更高的评分，且差异有统计学意义（P＜0.05）；结论：握提训练器辅助吴门伤科双层小夹板固定系统治疗老年FernandezⅠ型桡骨远端骨折，与石膏固定+握拳训练相比较，在保持和恢复良好骨折复位方面优于石膏固定，短期随访获得了更高的腕关节功能评分。

简介：[摘要 ]：在语文教学中，习作教学是一块难以攻克的壁垒，却又是学生语文素养培养的重要方面。在小学高段教学中，记叙文以真人真事为主要内容，以叙述和描写为主要表达手法，是小学生最熟悉、最常见的作文体裁，但也是学生最难写出彩的文章，存在着诸多问题。结合教学实践经验，本文将从现状及原因分析入手，提出教学改进策略，希望能在习作教学中赋能学生，真正激发出他们的写作内生力，唤醒表达的欲望。

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简介：摘要：随着当今社会的进步，人们对教育工作的重视程度也越来越高。在对小学生进行教学的过程当中，对小学生计算能力的培养，是数学学习与其他学科学习的关键。因此，保证小学生能够做到灵活运算是小学教育的基础，同时也是教师们的首要任务。然而，在对小学生计算能力培养的过程中还是有许多不足之处，所以本篇文章对小学生计算能力培养方面进行简要分析。

简介：摘要：高职英语教学目标注重实践性、应用性，因此在实际教学中需要考虑学生的交际能力，那么英语单词量以及英文运用能力则至关重要，而阅读则可以丰富他们的上述能力。本文基于此展开研究，从阅读能力和交际能力同步提升视角展开分析，探索具体的实现路径，希望对高职英语教学中交际能力和阅读能力同步提升提供借鉴。

简介：【摘要】动手能力和思考能力是人类发展的动力，是素质教育的重要组成部分。如何培养学生的动手能力和思考能力，是现在教学中的重要任务。新课标中的课程基本理念提到，让学生有更多的机会主动地体验科学探究的过程。学生在“研究科学”的实践中可培养其动手能力和思考能力。化学属于科学性知识，科学性知识需要通过发现和探索才能产生。发现和探索需要动手能力和思考能力。由于化学的学科特点，它便于培养科学探索精神、动手能力和思考能力。因此，可以运用化学实验教学来发展初中学生的动手能力和思考能力。文章结合基础教育改革的实施 , 探讨了如何运用化学实验教学发展学生的动手能力和思考能力。