简介：摘要   由于小学语文作文和初中语文作文无论是在教学方法还是教材选取上都存在的一定的差距，因此语文教师为了避免教学的脱节，就要做好作文衔接教学的相关工作。初中作文与小学作文相比，前者相对来讲具有较大的难度，对于学生的要求也相对较高，因此教师必须改善小学的教学模式，通过创新作文教学方法来促进学生写作能力的快速提升。基于此，本文从中小学语文作文教学有效衔接的相关策略来探究，以便促进学生语文综合能力和成绩的快速提升。

简介：摘要：2022年新颁布的各学科课程标准都强化了课程育人导向，将党和国家的教育方针精细化、具体化到各门课程的实施过程中。小学音乐课是少年儿童声学、美学的启蒙教育学科，更应在教学过程中聚焦对学生进行正确价值观、必备品格和关键能力的培养，对学生进行适时的德育渗透。文章立足于当前实际的小学音乐教学中德育渗透的现实困境，阐述了小学音乐教学中德育渗透的价值与原则，着眼于学生的现实学情，从“借助歌词内容”“优化音乐情境”“运用信息技术”“通过亲身实践”等方面探析德育渗透的实践路径，致力于挖掘音乐学科的特点，拓宽德育渗透途径，真正促使学科核心素养落地生根，达到学科育人这一教育目标。

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简介：摘要：在素质教育理念的指导下，人们更加关注于学生根本能力与综合素质的提高与发展，而不再仅仅局限于单纯的考试成绩上。要想切实提高学生的身体素质，扩大护理教学成果，便离不开高素质、高水平教学团队的支持与帮助。在这篇文章中，将会以中职护理教学教学团队建设为核心出发点，在充分考虑教学实际和时代背景的前提下，系统性阐述全方位、立体化增强团队素养的方法措施。

简介：摘要：全方位开展小学生音乐感知能力的培养、审美素养的培养、学习兴趣的激发，对于小学生三观的建立起着至关重要的作用。对此，文中论述了小学音乐教学中提升审美素养的策略，期待能起到一定的借鉴意义。

简介：摘要：现如今，小学英语教师应该注重学生英语的全面成长，而不仅仅注重课堂成绩。口语也是英语的一个重要部分，英语是一门应用性学科，作为语言学科，只有多运用，多练习，才能更好地掌握其中的各种知识点。让小学生喜欢英语、练习英语，便要激发学生的学习兴趣，让他们能够在英语学习中具有主动性和积极性，进而更好地学习英语。本文就小学生英语口语教学的实践进行了探讨。

简介：摘要：新课改的深入推行，让每一个学生自身能力和优势，都得到长足的发展，这表明新课改更注重以学生为教育主体的理念，教师也以此为基础进行一系列教学活动的开展。英语教师要明确现代英语教学目标，并辅以有效的教学方法，培养学生的英语综合能力，提高学生的英语综合水平。因此，教师要在日常教学中，对教学路径不断进行新的尝试，从探索、总结中提升和优化。

简介：摘要：随着教育改革的发展，我国目前的小学语文教学存在着一定的问题。例如不能很好地激发学生的想象力，带动学生的情感等。这些情况会直接或者间接地影响教师的教学效果，教学质量也会持续低迷，导致不能达到最新课标的要求。语文主题式教学是学生核心素养培育的中介，通过教学，可以让学生明白本节课的主旨，把握作者情感，也可以让教师更好地指导学生学习，同时让学生明确了真实的学习任务，避免假大空等目标的盲目化。因此如何在课堂中，落实新课标，开展主题式教学，体现新教法，提高教学效率，是本文主要探讨的重点。

简介：摘要：学校是学生发展的主要场所，要大力推进教学改革工作，提升教学质量，有利于学生的全面发展。但所谓的减轻学习负担并不是要老师降低教学质量，相反要进一步提高教学质量。而小学数学作为小学阶段既重要又难学的科目，传统的刻板枯燥的教学方法不能达到激发学生思维、提高教学质量的目的。在小学数学教育中，教师应采取有效的教学方法，引起学生的注意，激发学生对知识的需求和渴望，促使他们积极参与教育教学活动，提高课堂效率。本文在新时代背景下指导小学数学的基础上，提出提高小学数学教学的方法即大单元教学，供大家参考。

简介：摘要：指向深度学习的大单元教学是未来语文教学的趋势，单元起始课是大单元教学的起点，可以激发学生学习大单元的兴趣，为单元的后续学习打好基础。在大单元整体设计的基础上，探析单元起始课的实践路径，着力从定位“深度融合”的起点目标、创设“深度参与”的起点情境、开展“深度实践”的起点活动以及引发“深度期待”的起点评价四个方面，进行单元起始课教学，夯实大单元教学的起点。

简介：摘要：在数学的诸多特性中，最为突出的就是数学的关联性、系统性和整体性。数学系统化的知识以相近内容为单元，逐级上升而又紧密相连地分布于各个学段，形成一个整体。这决定了数学教学应该是单元整体化的教学，而学生在整体化的教学中，主动沟通知识间的内在关联，理解本质，实现深度学习，促进核心素养的全面发展。

简介：摘要：高校舞蹈教学的实际开展具有教学要点多、教学任务重的教学特点，而美学教育的开展对于高校舞蹈教学的有效实现将起到一定帮助。高校舞蹈教学在实际开展过程当中，往往需要让学生通过合理的教学模式，才能够加强学生对于舞蹈当中所存在的艺术美感有深刻理解，并在舞蹈学习过程当中有更为长足的发展。本文就高校舞蹈教学中美育渗透的路径进行探讨研究，旨在根据当前舞蹈教学的基本现状，提出有建设性的美育渗透途径。

简介：摘要：通过初中地理大单元课程，彻底改变了以往传统的"碎片化的知识点"教学方式，打通了重点知识点之间的边界，把零碎的知识点系统化、结构化，形成了基于重点知识的整体结构与编排，有助于处理具体的地理现象，同时实施的大单元课程促使老师更深入地钻研课程，并要求老师要更全方位系统地掌握最新的课程标准，更精准地吃透课程，剖析学情，整合教学，从而使老师站到更高的高度上去抓好课程，可以激发老师的才能与潜质，提高了老师的学科素质。

简介：摘要：在素质教育理念的指导下，人们更加关注于学生根本能力与综合素质的提高与发展，而不再仅仅局限于单纯的考试成绩上。要想切实提高学生的身体素质，扩大护理教学成果，便离不开高素质、高水平教学团队的支持与帮助。在这篇文章中，将会以中职护理教学教学团队建设为核心出发点，在充分考虑教学实际和时代背景的前提下，系统性阐述全方位、立体化增强团队素养的方法措施。

简介：摘要：绘本教学是新课程改革下衍生出来的一种新型教学模式，其有助于小学生学习兴趣的提升。然而在现阶段教学中，部分数学课堂对绘本的使用缺乏目的性、科学性和计划性，致使绘本的价值不能得到充分凸显。基于此，本文以新课改为背景，以小学数学课本为例，加强探索绘本在小学数学中的着力点，旨在提高绘本教学成效。

简介：摘要：小学数学学习不仅会影响学生的数学学习能力，还会影响学生的逻辑思维能力、分析问题能力和解决问题能力，对学生未来的学习和工作有重要的影响。学校对数学教学的重视程度普遍较高，但当前数学教学过程中还存在很多问题，例如，有些教师的教学理念存在偏差，教学内容无法形成知识体系，没有突出重点和难点问题，在一定程度上影响了学生的发展。因此，教师必须立足于教学实际，分析当前存在的问题，通过实施单元整体教学策略，增强教学效果。基于此，本文章对小学数学单元整体教学的实施路径进行探讨，以供相关从业人员参考。

简介：摘要：新课程、新教材、新理念对教师教学提出了更高的要求。然而由于长期受应试目标的影响，当前的小学数学课堂教学模式仍以灌输式为主，这便极大地限制了学生积极性的调动和主体性的发挥，以致很多学生对数学课兴趣全无，“耗时多、成效低”是小学数学课堂教学的常态。在这种情况下，只有对课堂教学方法进行不断地改进和创新，才能真正地为学生减负，使学生学有所得。下面，笔者立足自身教学实践与感悟，对新课改下小学数学有效教学路径作以分析探讨，以期抛砖引玉，为广大数学教育工作者提供一些有益借鉴。

简介：摘要：做好疫情期间高中体育课堂教学工作开展路径的分析，能够在保证体育教育工作不受疫情影响的基础上，为高中体育线上教育模式的发展带来助力。文章结合本人实践教学经验，从构建优质线上教育环境、创新课堂师生互动形式、开展居家运动生活计划和做好学生心理疏导等方面对疫情期间高中体育教学工作的开展模式予以讨论。

简介：摘要：随着教育事业的不断改革，要求小学语文教师注重学生能力的培养，而不是唯分数论。阅读教育是小学语文的重要组成部分，对学生们的综合素养和理解能力起到很大的帮助。所以，本文根据笔者自身经验，着力分析小学语文阅读教学的有效路径。