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简介：摘要：目的：分析对于老年肺炎患者应用莫西沙星或者左氧氟沙星序贯疗法的治疗效果。方法：对照组为左氧氟沙星序贯疗法治疗，观察组应用莫西沙星序贯疗法治疗。结果：治疗总有效率观察组97.37 %，照组86.48% ，P＜0.05；咳嗽、肺部啰音、发热以及气喘消失时间观察组均短于对照组P＜0.05；不良反应率观察组为2.63%，对照组为5.26%，P＞0.05。结论：对于老年肺炎患者采用莫西沙星序贯疗法的治疗效果更为满意，可加快其症状消退，且用药安全性较高。

简介：摘要：目的：分析对于老年肺炎患者应用莫西沙星或者左氧氟沙星序贯疗法的治疗效果。方法：对照组为左氧氟沙星序贯疗法治疗，观察组应用莫西沙星序贯疗法治疗。结果：治疗总有效率观察组97.37 %，照组86.48% ，P＜0.05；咳嗽、肺部啰音、发热以及气喘消失时间观察组均短于对照组P＜0.05；不良反应率观察组为2.63%，对照组为5.26%，P＞0.05。结论：对于老年肺炎患者采用莫西沙星序贯疗法的治疗效果更为满意，可加快其症状消退，且用药安全性较高。

简介：【摘要】目的：对比阿奇霉素序贯治疗与左氧氟沙星序贯方案对社区获得性肺炎（CAP）的疗效。方法：2021年11月~2022年11月，在我院就诊的CAP患者中选取126例，以随机数表形式将其分为均衡的两组，治疗时，对照组选择阿奇霉素序贯疗法，观察组选择左氧氟沙星序贯疗法，对比组间疗效。结果：组间肺功能各指标、血气各指标对比，观察组数值均较对照组佳（P

简介：摘要本文结合笔者自己的教学经验，对五年一贯制一年级英语视听说课中口语实践教学存在的问题进行了归纳，并提出了一些思考。

简介：摘要：就当前中小学的管理模式而言，金字塔管理是学校开展管理工作的常见办法，但随着社会的发展和进步，这种方法显然已经无法完全满足教育管理的需求。在这种情况下，扁平化管理模式应运而生，为九年一贯制学校管理工作的有序推进提供保障。在此，本文就以九年一贯制乡村学校为例，对扁平化管理模式的实施策略进行探究，旨在促进后续学校管理工作的高效展开。

简介：初中起点五年一贯制学前教育专科学历教师培养模式是我国目前极力倡导的幼儿师资培养的主要模式之一。为了在扩大该专业招生规模的同时保证人才的质量,并突出五年制与其他学制相比的优势,文章主要探讨了＂2.5＋1.5＋1＂的培养模式及其优势,提出了一些实施时需要注意的问题,以便探索出更适合当前社会的一种新型学前教育专业人才培养模式。

简介：探讨五年一贯制检验医学高职高专教育培养模式与课程设置办法。通过分析高职教育目的和五年制高职学生的特点，对高职教育的模式和课程设置，尤其是选修课的开发提出了一些观点。笔者认为五年一贯制检验医学高职教育要通过开发门类齐全、丰富多样的选修课程，构建宽阔多样的教育平台，才能培养具有优良“公共素质”和良好职业技能，并有一定职业变迁能力的高职技术型人才。

简介：“坚持和发展中国特色社会主义要一以贯之，摊进党的建设新的伟大工程要一以贯之，增强忧患意识、防范风险挑战要一以贯之。”1月5日，习近平总书记发表重要讲话，从历史和现实相贯通、国际和国内相关联、理论和实际相结合的宽广视角．对一系列重大理论和实践问题进行了深刻阐述，具有很强的思想性指导性实践性，是又一篇闪耀着马克思主义真理光芒的纲领性文献，对于推动全党全国各族人民把思想统一到党的十九大精神上来，把力量凝聚到实现党的十九大确定的目标任务上来，具有十分重大的意义。

简介：摘要：目的 观察一贯煎加减对鼻咽癌放疗后患者急性放射性口腔炎口腔黏膜炎的临床疗效。方法 将 64例符合诊断标准的患者按照门诊尾号奇偶数随机分为治疗组（口服汤药一贯煎加减）和对照组（不进行处置），观察两组患者治疗前后的临床疗效。 结果 两组患者治疗后症状均有不同程度改善，其中治疗组在治疗 15天时 RT OG评分较疗前有显著改善，差异具有统计学意义（

简介：为了解决高职院校五年一贯制数控专业实用性的实践教学体系开发和构建的问题,从4个方面阐述了五年一贯制高职院校数控专业实训体系的构建模式,结果表明,以能力培养为本位,既符合企业需求目标,又保证了实践教学的质量,对其他院校五年一贯制数控加工专业及中高职衔接有一定借鉴作用.

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简介：由于五年一贯制教学与常规教育模式自身具有特殊性,五年一贯制计算机英语专业英语在英语教学和教学评价模式上也要有相应的改革和创新,以提高计算机应用专业英语课程的教学效果。本文从五年一贯制教学模式入手,对五年一贯制模式和教学评价的相关含义进行了探讨,并对专业英语的教学评价模式改革和提高提出了相应的建议。

简介：建设好我们这样的大党建设好我们这样的大党,领导好我们这样的大国,中央委员会成员和省部级主要领导干部至关重要成员和省部级主要领导干部至关重要,必须提高政治站位、树立历史眼光史眼光、强化理论思维、增强大局观念、丰富知识素养、坚持问题导向向.

简介：摘 要：五年一贯制是教育部提出的一种新型人才培养教育模式，要求赋予教育更多的生命力与活力，能够对学生进行统一的职业教育引导，重点培养学生综合职业素养，使学生能够实现可持续的发展。针对当前数学教学活动中存在的问题，我们可以积极地利用五年一贯制数学教学理念以及“师懒生勤”策略开展教学，将有效的提高数学教学效果，更能够减轻数学教师的教学压力，使学生在学习的过程中有更多的主动性，培养学生自学能力和探索精神。

简介：摘要：劳动最光荣，这句话印刻在了每一个中华儿女的心里。在现今中国老苏区九年一贯制学校教育中，劳动教育也越来越深受重视。九年一贯制学校教育是一种特殊的教育模式，在日常教学中，要不断实施劳动教育模式，促进学生各项技能的全面发展，提升学生的综合素质能力。本文将从劳动教育的本质和意义上作简要论述，以及从老苏区乡村九年一贯制学校劳动教育内容和具体实施模式上作一些策略探究。

简介：摘要：目的 对结核性腹膜炎应用一贯制责任护理的临床效果进行讨论。方法 选择本院在2020年8月至2021年8月收治的82例结核性腹膜炎患者，随机分成对照组和研究组，每组41例。对照组行常规护理，研究组行一贯制责任护理，对两组患者治疗依从性和护理满意度进行对比。结果 研究组治疗依从性为90.24%，对照组治疗依从性为68.29%，研究组显著高于对照组，差异具有统计学意义（P＜0.05）；研究组护理满意度，显著高于对照组，差异具有统计学意义（P＜0.05）。结论 一贯制责任护理对结核性腹膜炎患者护理效果较为理想，可提高患者治疗依从性和护理满意度，具备较大临床价值。

简介：摘要:课堂是学生学习的地方，是学生生命成长的摇篮。对于九年一贯制学校来说，由于年龄跨度大、学生差异大，在初中英语课堂上制定和研究有效的教学策略的重要性更加突出。因此，研究九年一贯制学校初中英语课堂教学法，树立观点，积极反思，将对九年一贯制英语教学发展具有积极而极大的意义。作者分析了九年一贯制学校的初中英语课堂教学情况，着重于改进初中英语课堂教学的有效实践，阐述、反映和总结了课堂教学的内容和方法。