简介：摘要：日本文化和我国的传统文化体系之间有许多共同点。在日本茶文化中，也蕴含着中国最具特色的传统人文观念。因此，通过研究日本茶道的文化内涵，不仅为理解日本文化提供了一个新的视角,而且为"茶道"体系的研究实践提供了重要依据。基于此，本文首先分析了日本茶道艺术的具体表现形式，之后从茶文化的视角分析日本茶道文化的审美内涵，希望对相关研究带来一些帮助。

简介：中国的茶文化源远流长、博大精深,茶不仅浸润于人们的日常生活之中,也在中外文化交流中充当了重要的角色。曾经频繁出使中国的朝鲜王朝使臣们留下了内容丰富的"燕行录",其独特的视角构成了颇有价值的"异域之眼"。因此"燕行录"中对清代中国(主要是东北、华北地区)茶文化所进行的诸多观察与记载,为我们领略当时当地的风俗习惯提供了一扇新锐而生动的窗口。同时,加强对古代中国与周边国家文化交流情况的了解与探究,也有助于推进现今周边命运共同体的建设。

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简介：摘要：在小学语文教学中渗透传统文化元素和相关内容，对于优化语文课程教学效果、丰富语文课程教学内涵有重要的作用。在小学阶段，学生接触学习传统文化的教育对于提升学生的语文学习素养丰富，学生的语文学习体验也有重要意义。教师应当选好教学切入点，在具体的课程教学中有效融入传统文化教育。通过渗透性的教育提高学生语文学习质量。通过本文分析可知，小学语文教学中渗透传统文化时需要通过挖掘教材中的传统文化元素、创设浓厚的传统文化教学情境、开展主题性传统文化渗透融合活动，从多角度出发为优化语文教学质量提供保障。

简介：[摘要]文化润疆工程是新时代党的治疆方略的重要举措，是实现边疆地区社会稳定和长治久安工作的重要组成部分。文化润疆系列工程根据具体实际，按地域，分层次，多维度，丰富各民族文化活动形式和内容，加强各民族交流、交融，强化认同意识，铸牢中华民族共同体。大学生作为新时代民族团结进步的践行者和社会主义核心价值观的弘扬者，高校可以依托空间维度，营造共居共学氛围、搭建共居共学平台、丰富共居共学内容等路径有效推进大学生文化润疆工程，培育合格人才。

简介：个体人力乃是作为个体的人所蕴含的各种力量。人力开发与提升的必要性在于个体人力是个体的生存与发展和社会的存在与发展的基础，而人的未特定化和生成性特征则为个体人力开发与提升提供了可能。以培养人为目的教育活动是人力提升的主要力量，教育以文化人的本性内在地包含了个体人力开发与提升，教育为个体人力开发与提升提供了文化与价值方向、文化资源和文化动力。

简介：茶虽位于"开门七件事"之末,但是它对中国的烹饪文化却起到了不小的推动作用,在推动烹饪文化前进的同时,茶文化也得到了较高的发展。

简介：闽东茶叶是福建茶叶的重要组成部分,与之相关的茶文化具有鲜明的地域特征。描写闽东茶叶的诗篇蕴含着丰富的文化内涵:一是全面反映了茶事活动;二是体现了平民阶层生产、生活的侧面,以及当时文人心态与精神生活等。通过对闽东茶诗的挖掘,人们将进一步了解闽东茶诗的艺术价值与文化内涵。

简介：文化是一个民族的生存状态,是最终将人引向何处的精神指引。＂以文化人＂核心再＂化＂,最终归宿是精神的滋养,是内化于心、外化于行的实践。今天我们重视＂以文化人＂,是为了让中华民族的优秀精神渗透到我们每一个生命机体的每一个细胞,真正让文化落地生根,让人们的精神有所寄托,形成一股向上向善的力量从而坚定文化自信,推动社会主义繁荣。本文结合工作实际就如何开展好＂以文化人＂工作进行了探索。

简介：在素有“煤海之乡”美誉的大同市新荣区户部乡有个过去名不见经传的乡镇煤矿,正以自己辉煌的成就引起全区、全市、全省乃至煤炭行业的广泛关注,这就是小梁沟煤矿。目前它已是年产量达135万吨,年上缴利税1028万元。1995年中国乡镇企业排序中荣获“中国短大规模乡镇企业”1000家第993名,“中国利税总额乡镇企业1000

简介：摘要：由于当前新课程改革的开展，德育教育日益贯彻各个不同的课程教学中，在课程标准中确切指出小学数学教学目标涉及基础知识能力、数学思维、解决问题、情感和态度四个领域的内容。而情感和态度就属于德育教学目标，若想要发展小学数学课程那么德育教育的有效实施是必不可少的，它要求老师从具体的数学课堂去实行，让德育教育滋养每一个学生的心灵。

简介：摘要：小学学科教育的过程中更加注重学生道德品质的培养，因此，教师要不断探索学科教学与德育教育的融合。以数学教材内容为基础，深入挖掘数学学科中的德育内容，以此作为数学德育教育的切入点，从而实现学生道德品质和数学能力的双提升，进而更好地贯彻落实立德树人的根本教学任务。基于此，文章将以人教版为例，对小学数学德育教学渗透的策略进行分析。

简介：摘要红色文化是中国特色的先进文化，蕴涵着丰富的历史文化以及革命精神。思想政治是教育体系中的重点教学，将红色文化资源渗透到思想政治教学中，能够有效培养学生形成正确的社会主义核心价值观、丰富其文化知识、增强学生文化自信等。因此，本文将依据红色文化的相关内涵与特征，分析了在思想政治教育课程中将红色文化资源渗透的意义，以此提出了在思想政治教育中的主要渗透路径，提高思想政治教育质量，促进学生良好形成正确的人生观、价值观与世界观，实现新课改背景下的综合教育目标。

简介：为了对接新高考工作、指导学生选择高考科目,各学校都在积极地探索。本文将聚焦家乡文化资源,挖掘本地乡土资源拓展生涯规划教育课程,让家乡文化资源与生涯规划课程相结合,不仅可以丰富生涯规划教育的教学资源,把社会资源、学校资源、家庭资源和生涯规划教育相结合,而且可以进一步激发学生对故乡的热爱,对于高中生的生涯规划有比较长远的价值。

简介：摘要：优秀传统文化是我国的精神宝库，也是我国开展教育事业的精神基石，更是我国发展的不竭动力之源。将传统文化教育资源向幼儿角色区域活动中渗透，可以促进幼儿在区域活动中体会中华优秀传统文化，继承中华民族精神，从而为日后的成长筑牢精神基石。所谓百年树人，将传统文化教育资源应用于幼儿教育当中也是为国家培养社会主义接班人的百年大计。

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简介：自十九世纪末（中）期，台湾茶就已纳入世界分工，在整个生产链中扮演原料的提供者。经过近一百年，这种趋势在台湾的工业生产渐渐进入全球分互体系的同时，有了不一样的发展，茶产业反而在台湾经济全球化的过程中，立基于以往茶产业所建立起的文化特质，朝向具有在地化特色之观光产业的发展。在此脉络下，全球化并不是一个既遥远又抽象的国与凰之上的过程，不仅影响到个别的国家与区域，同时也对一般个人产生不小的冲击；全球化不只创造出跨国的生产线，制造规格化的产品，也间接促使在地化的发展趋势，以在地化的特质作为文化产业的利基。

简介：摘要：良好的心理素质是人的全面素质的重要组成部分，班级文化建设对促进学生身心和谐发展起着重要的作用，是提高学生心理素质不可缺少的部分，因此班主任应着力班级文化建设的渗透心理健康教育，从而健全学生的人格。