简介：摘要：近年来，随着课程改革的不断深入，对课程体系建设的要求越来越高。对中职教育也提出了更高的要求，中职教育不仅要让学生掌握专业知识和技能，而且要培养学生的文化素养。随着经济的增长和越来越频繁的国际交流，英语学习的地位日益凸显。对于英语，职业学校的学生与普通高中学生相比缺乏对英语学习积极的态度和动力，他们没有形成良好的学习习惯，致使他们的学习成绩难以提高。基础薄弱、知识不足和错误学习方法等许多其他因素使中职学生不喜欢学习英语。因此，在英语教学中，激发学生的学习兴趣成为提高英语学习水平的关键。

简介：摘要：英语是小学教学体系中重要的组成部分。在小学英语教学中，主要是培养学生建立对英语学科的学习兴趣，引导学生建立良好的学习习惯。我以实际教学为例，阐述如何利用现有的教学资源，如多媒体信息技术来提高英语课程的趣味性，调动学生的积极性和参与性，进而提升学生的英语核心素养和英语综合能力。本文主要阐述如何在小学英语教学中培养学生的兴趣策略，供大家参考借鉴。

简介：

简介：摘要： 英语教学，既要紧扣教材，又要突破教材的局限性，因材施教，从教学中找寻适合不同学生的学习模式，时刻挖掘英语课堂的趣味点，培养学生浓厚的学习兴趣，从而为学生营造出一个和谐而又积极的学习氛围。

简介：摘要：小学语文综合性学习以问题为中心内容，以活动为主要形式，使学生在快乐中学习、在快乐中收获，促进学生综合发展，全面提高学生的语文素养。本文阐述了小学语文综合性学习教学的理论依据，就综合性学习教学的终极价值加以分析，并且以笔者自身教学实践为例总结出能促进小学语文综合性学习教学有效开展的若干实施策略。

简介：摘 要：当前，留守学生群体已经毋庸置疑的将在相当长的一个时期内存在于各级学校之中，这个群体的存在给教育界带来的挑战是前所未有的。笔者作为一名现任高中英语教师，本文具体阐述留守学生英语学习效率普遍偏低的问题，进而探讨在高中英语教学过程中教师如何引导留守学生提高英语学习效率，与此同时，培养他们的创新意识与实践能力是新课改要求的开启素质教育的核心。当然，提高学生英语学习效率的过程恰恰是培养创新意识与实践能力的必要手段。

简介：摘要：中职计算机专业教师对于高效教学策略的研究和实践，对于提升中职计算机专业在学生的掌握掌握能力、知识应用能力以及其他素养等均具有较大的促进意义。作为中职计算机专业教师，笔者从尊重学生个性需求，丰富课堂参考资料；重视实践操作引导，提升学生学习质量；适当组织学生合作，引导学生互助共进；组织项目实训活动，巩固学生学习成果；关注学生学习过程，完善高效教学策略几个方面对此进行深入讨论。

简介：摘要：步入中学阶段的学生在学习期间则需要逐渐形成一定学习能力，教师在进行授课期间，则应当重视学生学习能力的培养。在高效课堂的构建当中，结合现代教育的教学理念，自主学习的方式可作为首选的培育方向，从而使得学生得以有效参与其中，进而提高教学效果。

简介：摘要：随着学生们开始初中阶段的数学知识学习，教师对于其学习质量的要求也在随之不断提升。当前学生们需要按照教师的要求，进行深入的知识学习和探究，才能够真正从中获得知识和能力的综合提升。为此，教师需要结合学生们的学习习惯特点，以及其相应的兴趣偏好，进行相应的教学内容设计。同时，教师应为学生们设计综合性的教学策略，使之能够引导学生进行高效率的数学知识学习，从而帮助学生更好地掌握初中阶段的数学知识。

简介：摘要： 在新课改的背景下，小组协作学习得到了广泛的应用，它可以激发学生的 学习 情趣，提高学生的知识积累水平。因此，在初中道德与法治教学中，教师要积极让学生以小组协作的方式进行学习，以此 可以 不断促进高效课堂的构建。

简介：摘要： 新课改背景之下，初中教学更加重视对于学生核心素质的培养，初中数学作为主要科目之一也在面临教学模式的不断改进。基于“深度学习”的理论，本文提出了通过研学、展学、辅学三步走的策略来提升学习效率，打造高效课堂。

简介：摘要：长期以来，小学阶段的数学知识教学，需要教师对学生进行综合性的教学引导，才能够确保学生获得高效的学习认知。所以，教师为了更好地提升学生的数学知识水平，需结合学生们的学习实际，设计高效的数学教学方法，使之能够有效调动学生们的学习积极性和自主性，从而更好地提升学生的学习兴趣。有了学生们对数学知识的学习兴趣为主导，可以使其在实际学习期间，表现出极强的学习接受能力，进而全面提升其数学知识学习质量。

简介：　　摘 要：随着素质教育的深入实施。广大初中物理教师逐渐注重开展高效课堂。提升课堂教学效率在进行初中物理教学的过程中。本文结合笔者的教学经验。单漱了通过有效的物理实验演示。将物理知识以实际生活紧密联系，能够有效的提升学生的学习兴趣。改善物理课堂教学效率。希望对广大初中物理教师带来一定的参考价值。

简介：摘要：衡量教师教学能力的主要标准就是课堂教学的效率，因此高效课堂的构建始终都是教师坚持不懈的追求。小学语文在教育系统中处于基础性的地位，更加需要走在构建高效课堂的前列。再加上小学生年龄和思维方式的特点有所限制，贪玩儿的天性决定了小学生的注意力难以长时间集中，这就加大了小学语文教学的难度。因此，全方位的着手激发小学生的兴趣，唤醒小学生自主学习语文的热情，促进高效课堂构建的任务也越来越迫切。基于此，笔者在本文中，首先以相关概念的界定为切入点，接着就多维度提高学生学习兴趣对于构建小学语文高效课堂的重要意义进行了深度分析，最后，笔者为如何通过多维度提高学生的学习兴趣来构建小学语文高效课堂提出了具体的策略。

简介：摘要：合作学习是一种富有创意、形式活泼又具有实效性的教学策略，也是被许多学校、老师所青睐的一种学习方式。在听课、交流、研讨中观察发现，学生合作学习的形式虽然应用广泛，但过多的活动和低效的合作，导致合作学习流于形式。由于数学学科内容的灵动性，数学课程开展小组合作学习相较于其他学科更具有优势。文章主要针对小学数学课堂中的小组合作学习进行探索，希望能够促进数学教学发展。

简介：摘要：新课改理念的核心是培养学生“自主、合作、探究”的学习能力，而培养这些能力的载体就是学习小组，学习小组建设直接决定着课堂探究、讨论与合作学习是否有效和高效，可以说学习小组是高效课堂成功的命脉。

简介：摘要：数学知识的深度学习，注重引导小学生能够透过数学表面，对数学知识的本质及内涵进行深刻的学习及理解。深度学习理念融入小学数学课堂教学中，把握新课程改革理论内涵，围绕问题解决，强化小学生数学思维能力及核心素养培养，使数学课堂教学更具实效性。本文探讨了深度学习视角下小学数学高效课堂构建策略，引导小学生对数学知识进行有效地学习及理解，以提升数学课堂教学质量。

简介：内容摘要：

简介：摘要：小随着新课改的深入发展与推进，小组合作教学理念也在小学数学教学中不断的深入。该理念打破传统教学模式，将课堂还给学生，让学生在课堂中呈现主体地位，从而使学生能够得到全面发展，进一步激发学生隐藏的潜能。基于此，文章围绕如何通过小组合作学习构建小学数学高效课堂展开探究，提出了明确学习目标、精心设计学习任务、开展教学反馈等方法。

简介：【摘要】随着社会不断进步，各领域的观念不断更新。在教育方面，传统的课堂教学模式问题凸显，已不再适应新时代的要求。国内外的研究和实践，都验证了小组合作学习作为课堂教学常规组织形式在提高学习效果方面的有效性。小组合作学习已成为提高教学效率的新策略。 那么，如何在物理课堂教学中高效地开展小组合作学习达到预定的目的呢。因此，如何让小组合作学习更高效是我们值得探讨的话题。本文是本人在教学过程中，采用小组合作学习进行课堂教学的点滴见解。