简介:摘要德育是班级管理的灵魂,在班级管理工作中有效地渗透德育是新时期的每一位班主任都应当努力追求的理想境界。在教育教学中应面向全体学生,施之以“爱”;言传身教,以身作则;抓好常规管理,重之以“勤”;关注细节,重视养成教育;建立班级评价体制,规范管理;丰富班级活动促进自主管理。
简介:摘要随着教育事业的不断改革推进,人们对班级管理的认识与研究也有了逐步的提高。然而在素质教育的当前形势下,想要更深入地研究班级管理,还是要从问题入手。以问题为切入点,从问题的诊断与治理两方面进行探究,讨论班级管理方案。
简介:摘要德育,关键是培养人的德性,德性的养成有其规律,其中最重要的要活动,在活动中养成德性。而班级是学校构成的基本单元,优良的校风源自于一个个班级的班风,搞好班级管理是做好德育工作的关键,而班主任是班级管理和学校德育意图的最主要实施者,是班级德育工作的设计师、执行人、经验提升者;班主任还是学生品德效仿的主要对象,是沟通学校德育、家庭德育和社会德育的桥梁,班主任在班级德育环境中具有无可替代的核心作用。
简介:摘要在学生成长的过程中,班级对其的影响是非常大的。班级是学生成长和发展的沃土,是培养学生个性发展的乐园,也是学生将来走向社会的起点。学生对学校的集体生活的感知和参与主要还是受到班级的整体情况的影响,班级的管理和建设的状况对学生的成长、个性的形成以及对学校的教育情况都有着重要的影响。
简介:摘要中职学校学生来源的宽泛性,决定着其班级管理的复杂性、艰巨性。从学生的现状出发,要提高中职班级管理的实效,应牢牢把握“立德树人”的教育思想,充分激发学生自主成长的内在动力,将学风建设置于班级管理的突出位置,着力于班级中“短板”的延展与补强,最终实现班级管理效果最优化的目标。
简介:摘要班级管理是一项复杂的系统工程,影响班级管理工作成效的因素很多,需要管理者关注的内容也很多,其中正确认识班级存在的“短板”,并针对性地进行“补短”,是实现班级整体水平提升的关键所在,也是管理者需倾心用力之所在。
简介:摘要没有爱就没有教育。爱的力量,会让心灵与心灵对接、信任与信任相会、情感与情感相融。教师的爱,具有伟大的力量,它是教好学生的前提,是教师献身事业的强大精神动力,是教师把整个心灵献给孩子的力量源泉。爱的力量是伟大的、无穷的,更是神奇的。