简介：班主任是班级的管理者，班级管理是班主任的基本职能。班集体是学生成长的重要园地，是学校教德育管理的出发点和归宿点，也是班主任进行教育工作的依靠力量和组织保证。

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简介：在班级管理中，笔者除了利用QQ、微信、论坛、QT语音室等多媒体渠道加强与学生和家长的交流外，还利用网络游戏规则，实现了班级管理的“升级换挡”。

简介：摘要班主任是学生的组织者、引导者和教育者，要想成为一名优秀的班主任，不仅要具备渊博的文化知识，更要有科学的育人艺术和卓越的管理才能。只要不断努力，潜心总结，必将成为教育领域的开拓者。

简介：摘要班主任是班集体的领导者和组织者，担负着班级“设计师”和“施工员”的重任。班主任对班级建设和学生发展的重要性不言而喻，如何做好班级管理，做一名优秀的班主任,本文结合实践从以下几个方面论述班主任的班级管理工作。

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简介：摘要本文从创造学习情境，促进学生主动思维；变换思考角度，培养学生思维的灵活性以及培养学生思维的敏捷性等三个方面的内容，简单对我国小学数学教学中的思维能力能力的培养进行研究。

简介：班主任是班集体的组织者、管理者和协调者，也是学校目标管理的实施者。此外，班主任的工作对象既包括学生也包括家长，同时班主任也是沟通科任老师的桥梁和纽带。因此，班主任工作直接关系到学校教学和德育工作的成败，关系到学生的全面健康成长。班主任的管理工作是教育管理工作中最为基础的部分。管理好班级，本人认为应注重以下几点：

简介：摘要“班不好带，学生管理难”已成为众多班主任面临的普遍难题，在新课程改革逐步深入的形势下，要想有效地搞好班级管理工作，就要以创新意识和爱心教育来优化班级管理。

简介：摘要班集体是大学生获取知识文化、传递信息、交流思想的主要阵地,是促进大学生全面发展的重要组织载体及高校教育管理工作的基本单位。本文主要讲了高校辅导员在班级管理中的角色定位，针对当前高校班级建设中存在的问题，笔者结合自己的工作经验提出了一些改善对策。

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简介：班主任是班级管理的教育者、组织者、领导者，他们的工作影响着每一个学生的健康成长，影响着学生一生的生活道路。笔者在本文中就如何搞好小学班级管理谈了一些自己的观点。

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