简介：　【摘要】“导师负责制”是研究生培养中普遍采用的一种模式。在这种模式下，研究生导师是培养研究生的执行者和第一责任人，因此，导师在研究生培养中具有直接的责任和义务。本文主要论述研究生导师在研究生培养中所发挥的作用。　　【关键词】导师负责制；研究生；导师　　“师者，传道授业解惑也”，这是古人对教师这种职业的一种概括和解释，作为研究生教育更是如此。研究生教育肩负着为我国培养高水平高层次人才的重任，而我国研究生培养中普遍采用“导师负责制”这一培养模式，因此导师在研究生生培养中发挥着举足轻重的作用。　　1导师是研究生学术生涯的领路人　　迈入研究生的大门，从某种程度上来说意味着一个人学术生涯的开始，它完全不同于本科阶段的生活与学习。在这里，研究生通过各种学术交流、项目研究逐渐形成对某个研究领域最初的认识，再经过不断的科研训练与学习从而成为特定领域的成员。在这个过程中，导师至始至终和研究生之间有着最紧密的联系，这种联系不仅是一种学术指导关系，也是一种情感和人格关系。从如何查阅专业文献、确定研究方向，到开题报告，再到学位论文的完成，每一步都是在导师的指导下完成。可以说，导师就是研究生进入特定学科领域的介绍人，引导他们进入学术的殿堂。

简介：如何让全体教师参与学校德育工作，形成“大德育”格局和合力，是学校德育工作的创新。实施教师全员导师制，使教师全员都担负着德育导师“导”的重责，把握好“导”的艺术，履行好“导”的角色，将学生导向成功的人生之路，是职校全体教师的神圣使命和义不容辞的职责，更是中职学校德育创新的重要课题。

简介：张正顺的人生信条是快乐工作、享受生活，当她将这一人生法则带进培训中时，学员有幸感受到了快乐工作的真谛。

简介：[摘要]贫困大学生的就业问题一直是党和国家长期关注的焦点问题，做好贫困大学生的职业指导是我们从事就业工作教师义不容辞的责任。高校开展职业指导工作应注重群体指导和个体指导相结合，本文针对贫困大学生在就业过程中表现出的劣势问题，通过建立就业导师制，来实现全过程的个体指导，真正实现贫困大学生只是暂时经济上的贫困，而非能力上的贫困，实现贫困大学生个人和所在家庭的真正脱贫。[关键词]贫困大学生就业指导职业指导就业导师自1997年高校实行招生并轨后，高等教育成本由国家单独承担转向国家、社会和个人分担。而因社会经济发展不平衡及个人家庭经济状况的不同，贫困大学生的问题凸显出来，并随着高校招生规模的不断扩大而日益突出。当前大学生的就业压力增大，贫困大学生的就业压力更大，他们没有宽裕的经济条件，没有优良的人脉资源，由此造成不同程度的心理劣势，使得他们成为就业大军中的弱势群体。2009年国务院《关于加强普通高等学校毕业生就业工作的通知》中指出：“要强化对困难高校毕业生的就业援助，对就业困难的高校毕业生和零就业家庭的高校毕业生，实施一对一的职业指导”。因此，加强贫困大学生在校期间的职业指导，努力探索构建贫困大学生职业指导的长效机制，必将成为高校就业工作的一项重要课题……

简介：科技企业孵化器源于50年代的美国，是伴随着新技术产业革命的兴起而发展起来的。我国在80年代引入孵化器这一模式，它需要具备一定的共享服务及设施、入驻的在孵化企业、物理空间、孵化器的管理团队、优惠政策五大要素。孵化器使我国科技成果转化率由全国平均30％上升至70％，企业成活率达80％以上。它在孵化和培育中小科技型企业及形成产业群体，

简介：自2004年春期以来，长寿实验中学开始实施“导师制”管理，力求探索出一条适合学校校情的管理模式，在管理出效益中争创特色，这一举措给学校带来了丰硕的成果，回顾近几年来的探索历程，有以下做法和认识。

简介：

简介：近日，有媒体报道：“中国人民大学给每位新生导师发两万元请学生吃饭”。经本刊求证，此消息并不准确。中国人民大学也已作出回虚学校发给每位新生导师1万元作为课程建设费，用于课程准备、资料印刷以及师生交流等。设置“新生研讨课”，强调课外实践和师生交流。尽管这个举措最终会给学生培养质量带来什么样的影响，甚或是对提高中国高等教育质量带来什么样的影响都未可知，还有待观察，但这一举措已引起了学界的关注和热议。让我们看看各方的观点：

简介：我第一次听到胡振华先生的名字是20世纪70年代在新疆伊犁从事民族语文翻译工作时,第一次见到他本人是80年代后期在北京召开的一次学术会议上,而真正地接触到他是从90年代后期我成为他的博士研究生开始的."百闻不如一见",在没有见到胡振华教授之前,只知道他是研究柯尔克孜语和史诗的学者;见到之后,才知道他不仅是一位学者,而且是一位谦虚热情、平易近人的长者.当我在胡振华教授的指导下攻读了3年博士学位之后,深深地感受到他是一位知识渊博的学者、一位和蔼可亲的长者、一位为人师表的好导师.

简介：摘要公安院校在我国高校体系比较特殊，承担着为国家培养公安战线专业人才的使命。由于对于警察职业素质的高要求，公安院校在人才培养上遇到很大挑战。为了紧跟国家提高高等教育质量的政策，加强警察从业人员素质，提高公安院校办学水平，推进本科导师制成为当下必然的选项。

简介：摘要新一轮课程改革以来，课堂教学面貌发生了根本性的变化，教师的角色发生了根本性的转变。改革课堂教学模式，符合学生认知的规律，要以学生的发展为本，大胆放手，给每一个学生自主学习和探索的空间，使学生积极主动地参与到学习探究中，从而使他们快乐地学习、主动地发展，形成终身学习意识，获得终身学习的能力。

简介：僧祐《经呗导师集》之“经呗集”，反映了六朝时期中土佛教音乐由草创至发展的过程。早期制呗的歌辞皆翻译佛经中现成的偈颂，与之配合的音乐则可能是经由西域传来的印度佛教音乐。永明年间，文宣王萧子良等人用汉语诗体写成的赞颂，极可能吸收了世俗音乐的内容，从而开启了真正意义上的中国佛教音乐及文学发展的新纪元。

简介：胡适对孔子的态度是十分复杂的，他曾疑孔、非孔，反对现实政治中利用孔子搞复古主义、专制主义；而在学术层面则用平等的眼光研究孔子，作“魔鬼的辩护士”；当胡适寻求传统文化资源支持其自由主义言说时，孔子又摇身化为自由主义的先驱。孔子还是那个孔子，变的是时代与问题，是胡适的视界和方法。

简介：运用文献资料、专家访谈、问卷调查等研究方法,以大连理工大学2015—2017级在校研究生为研究对象,对师生导学互动现状进行调查,结果显示,研究生与导师沟通频率较低,时间较短,沟通主动性不足。针对研究结果提出:良好的导学互动是高校研究生培养的重要影响因素,“导师+”是一种新的教育形态,以“导师+体育”为驱动,积极营造良好的体育活动氛围,安全、健康的运动环境,通过体育运动增强导师与研究生的互动交流,推进我国研究生的培养,推动高校教育的创新发展。

简介：

简介：本文介绍了完全学分制的内涵与优缺点,论述了在完全学分制下实行导师制的重要性,最后结合笔者自身在完全学分制试点工作中的工作实践情况论述了完全学分制下的导师工作实践。

简介：葛桂录，1967年i2月生，江苏泰州人。先后毕业于扬州大学（1987年，文学学士）、山东大学（1993年，文学硕士）、南京大学（2002年，文学博士）。现为福建师范大学文学院教授、比较文学与世界文学博士点学科负责人、博士生导师、外国文学教研室主任，并任中国比较文学学会理事、中国比较文学教学研究会副会长、民革福建省委教科文卫委员会委员、福建师大总支文科支部主委。

简介：祝敏青，1954年9月生，福建福州人。福建师范大学文学院教授，博士生导师。1982年春毕业于福建师范大学中文系，1987年就读于复旦大学现代汉语研究班。2000年评为教授。2006年被选聘为语言学及应用语言学专业博士生导师。曾任福建师大辞章学研究所副所长、语言研究所副所长。学术兼职有中国修辞学会文学语言研究会副会长、辞章学研究会副会长、福建省修辞学会副会长。

简介：闫晓君教授，生于1965年，陕西省武功县人，理学博士，历史学博士后，“九三学社”社员，现任西北政法大学法学教授，刑事法学院副院长，兼任吉林大学法学理论专业博士生导师，“九三学社”陕西省委法制委员会委员。2008年被陕西省政法委、陕西省法学会、陕西省人事厅、陕西省社科联授予“陕西省杰出中青年法学家”称号。闫晓君教授主要从事法律史、法律文化以及简牍学、

简介：学分制是当前高等教育管理改革的主要形式。学分制下,专业指导教师如何有效发挥专业特长,指导学生,是值得学界关注的课题。本文结合厦门华厦职业学院实行学分制的实践经验,分析了专业导师制的纵向组织体系,阐释了专业导师的业务内容,并提出了完善专业导师工作机制的建议。