简介：19世纪初，行政强制执行法律制度开始在西方国家逐步形成，由于不同国家的政治、经济、文化、历史等差别，形成了世界各国各具特色的行政强制执行制度。行政强制执行的主体问题实际是指行政强制执行权的归属问题，即行政强制执行权在行政机关和人民法院之间的权力分配问题。对行政强制执行主体模式的选择，影响着法院和行政机关强制执行权的分配，也影响到彼此之间的职权范围。以我国最新颁布的《行政强制法》为依据，分析行政强制执行制度中非常重要的执行主体问题，希望能够完善我国的行政强制执行制度，以进一步推进行政法的发展。

简介：学起于思，思源于疑，疑解于问．良好的学习情境，能吸引着学生进入一个充满问题的化学课堂，能带领学生进入一个充满思考的化学世界．因此，在化学课堂教学的过程中，要积极构建“问题情境-探究研讨-过程解答”的教学模式．通过生活中的现象、化学实验、认知矛盾等途径创设问题情境，激发学生的学习兴趣，构建探究式的化学教学模式，能够有效的激发学生的学习积极性，打造高效化学课堂．

简介：摘要EPC模式是国外一种主流的工程管理模式，在国外已经形成了完善、先进的体系。随着近几年该种模式的学习引进，对推动行业的发展助力不小，但是新模式产生新问题的情况也逐渐的显现。基于此，文章分析了EPC模式下建设工程项目监理问题，并提出了相应的解决措施。

简介：问题管理是一种新的管理思想，其论断是：问题本身不是问题，真正的问题是对待问题的态度和做法。问题管理的哲学基础是：从现实通向完美之路是用问题铺就的；每解决一个问题，离完美就近了一步。在护理管理活动中，永远都会存在问题；每一个特定时期都有其特定的问题；现有的问题解决了，新的问题又出现。回避问题只会导致更严重的问题。护士通常都倾向于回避问题，然而回避问题也不能让问题自行消失，结果只能是小问题重复发生，各方面小问题的积累最后变成了大问题，回避问题是一条没落之路，而正视和积极解决问题才是护理质量成长的“高速公路”。

简介：摘要:随着新教育的改革，教育领域不管是在教学质量还是教学方式等方面都有了很大的改变。数学是在目前学科中最重要的学科之一，学习数学可以锻炼一个人的思维能力，并且在生活中的很多方面都需要用到数学的知识。由此可见，学好数学的重要性。为了数学这门课程的发展，很多专家在不断的探索，为学生的发展铺道路，但是学生才是学习的主体，学生在学习中深受教师的影响，所以数学老师要不断探学习新的教学方式，探索初中数学课堂的教学模式，尽自己最大的努力给予学生更好的数学教育。

简介：

简介：摘要：教学的建构过程应当是建立在多元化教学的基础上，强调以学生为中心，以创新为驱动，进一步优化调整教学方式，更新教学观念。在新课程改革背景下开展初中物理教学，教师必须以问题为导向，引导学生思考探索凸显学生主人翁地位，构建开放式与多元化于一体的教学模式。本文基于此背景下研究探讨如何在初中物理教学模式中以问题为方向进行合理引导，并提出具体的教学对策。

简介：   摘要：随着初中课堂教学中“问题导学”研究的不断深入开展，师生围绕“问题”进行学习，以“问题”为导向组织开展教学。通过对目前初中数学课堂教学中“问题导学”教学现状进行调研，以几何内容为载体，采取小组合作学习的形式，开发出“自主学习——小组探究——展示交流——集体研讨——反思评价”的初中几何课堂“问题导学”教学模式，意在提升教育教学质量，为初中几何课堂教学的有效开展提供借鉴，进而进一步丰富初中课堂“问题导学”研究理论。

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简介：摘要随着人们生活水平的提升，水质质量备受关注，面对水利系统的管理模式，需要逐步的进行优化，采取科学的方案处理水利施工管理中存在的问题。水利系统的管理往往会承受着挑战，应该重视逐步改善的措施，强化相关部门的关注度，落实监督核查工作，在寻找到问题之后，妥善处理，经过合理的协商过程，使得水源能够正常的供应，在最大限度上让资源得以优化配置。

简介：摘要：提高英语听力，首先要提高自己发音、语调的水平。要提高这些要点，就必须接受专业的听力训练或教学。然而，国内相当多的高校对听力教学不够重视，只有英语专业的学生因为专业需要或就业要求，他们才进入听力课堂参与听力训练。同时，部分师生对听力教学存在误区，听力教学整体效果不够理想。为此，本文浅析了大学英语听力教学中存在的问题，提出了创新的教学模式。

简介：教学运行规律是指教学系统内部各要素之间内在的、本质的、必然的联系。“教学和一”是问题导向教学模式运行的基本规律;“整体优化”是问题导向教学模式运行的质量规律;“有效转化”是问题导向教学模式运行的否定之否定规律;“师生相长”是问题导向教学模式运行的发展规律。这些规律不仅适用于思想政治理论课教学,也适用于其他课程,是具有普遍性的规律。

简介：摘要：随着素质教育以及新课改的持续深入，高中数学教学得到了越来越多的重视，然而，由于当前高中的实际数学课堂教学中，所采用的都是传统的教学模式以及教学理念，这不仅对学生的主观能动性以及学习积极性产生了影响，还大大影响了课堂的教学效率，这就需要采取一种现代化的教学方式来积极改进高中数学的教育思路。因此，文章首先对问题驱动教学模式的内涵加以明确；其次，对问题驱动下数学教学模式的优势所在展开深入分析；在此基础上，提出问题驱动下数学教学模式的具体构建思路。

简介：摘要随着政府性投资项目建设采用设计采购施工一体化总承包模式（EPC模式）的不断推广，现有的规定及管理制度等均面临着越来越多新的问题。

简介：独立学院就属性来说，是公办还是民办？究竟属于哪一种法人？仍然存在很大的争议；在公益性问题上，由于投资办学，必然导致公益性与寻利性的矛盾问题，在发展过程中容易产生各种纠纷；在办学机制问题上，公办、民办双重办学机制优势与弊端并存，不利于高等教育公平竞争格局的形成。独立学院的未来走向必然是那种非公非民、亦公亦民办学模式的消失，而转变为真正的民办高校。

简介：小学数学课堂教学中，教师首先要让学生能够解决基本的、常规的数学问题，然后鼓励学生解决开放题等有挑战性的非常规问题，并在教学过程中引导学生探寻解法。解决问题的教学是数学教学的一个重要内容，从小学开始，注重学生解决问题能力的培养，让学生在解决问题中学好数学。一、小学数学解决问题的教学模式在问题情境中解决问题才是学习数学的价值所在。随着社会的信息化发展。数学的应用也在不断地深化和扩展。我们就要更加注重在真实的情景中研究数学和解决问题。1.创设情景，收集信息。教师开始上课时，可以借助主题图或教学课件来创设生动有趣的教学情境，把抽象的数学知识与生活实际联系起来。主题图或教学课件上的信息在一定意义上是为学生思维提供线索的。当学生汇报后。教师引导学生将收集的信息进行整理，找出要解决的问题。通过观察汇报也能为解决问题提供认知的基础，激发了学生的求知欲望，焕发学生的主体意识，为学生自主探索、解决问题营造氛围。具体如下：（1）教师先让学生观察主题图。师问：“图上画得是什么，写得是什么，你发现了什么？”（2）让学生认真独立地观看，分组讨论和交流，并汇报和交流获取的信息。如：二年级下册“解决问题”。可将课本上的主题图利用多媒体课件以动态的形式展示给学生，让学生仔细观察，说说发现了什么。学生有了前面解决一步计算问题的经验，已经具备了一定的搜集信息能力，他们分小组讨论和交流，很快会说出自己发现的信息：原来有22人在看戏，走了6人，又来了13人。学生在看图时。教师要注意培养学生有序的观察，这样有利于理清思路。并为将来找中间问题打下基础。

简介：在小学数学教学中,“会学比学会更重要”这一观点在新课程改革逐渐走向深入的今天已经被广大教师所普遍接受。也就是说,教学生如何思考比思考什么更重要。让学生学会自主学习,实际上就是要让学生学会从数学的角度观察并发现问题、提出问题、探究问题及解决问题,它是数学教学的重要目标。

简介：摘要伴随着我国人民生活水平的不断的日益提升，对于物业管理的行业提出了越来越高的要求，需要引起高度重视。它作为一种专业化、企业化的不动产经营的行业，必须拥有与时俱进的管理的模式以及管理的理念，才能顺应时代发展的潮流。然而，现阶段的我国在物业管理的管理体系、模式、理念、制度等方面与发达国家都存在着很大的差距。文章就其弊端和改革策略展开研究，并给出一些建议，仅供参考。

简介：摘要：EPC 工程总承包模式，又称设计、采购、施工一体化模式。 在这种模式下，企业通过成本控制，对企业中存在的各种影响成本的因素进行控制，寻找一切可能降低成本途径的过程。相比于传统的承包模式，EPC 承包模式具备诸多优势， 但同时也带来了一些新的问题。 EPC 工程总承包模式贯穿项目管理的各个环节， 实现有效成本控制， 才能将 EPC 工程总承包模式的优势充分发挥，从而促进企业良好发展。