简介：摘要： 初中物理教学中，教师需充分认识到实验的重要性，并通过实验教学优化，开展相应的实验活动，以此对初中生物理实验的能力进行培养，使初中生物理学科的思维能力得到有效增强，并使初中生在物理知识的学习中的创新与探索能力得到有效提高。本文主要对初中物理的实验教学方法的创新策略进行探讨。

简介：

简介：摘要实验是引导学生自觉的学习，让学生的动手能力变得更强，让学生的核心素养有所提升的重要方式。在初中物理实验教学中教师应该重视培养学生的实验能力，注重物理实验资源的整合，转变物理实验教学方式，使用多种多样的物理教学方式，在物理实验中为学生提供足够的物理实验素材，有效的提升物理实验教学课堂的有效性。因此，本文主要探究如何在初中物理实验教学中进行资源的整合优化，提高物理实验教学的有效性。

简介：摘要中学物理演示实验的开放性教学，是中学物理演示实验在教学方式上的一种优化创新，是学生在教师指导下走出课堂，利用身边的物品演示物理实验的一种新的实验教学模式。演示实验的开放性教学与学生的自主学习、合作探究和探索实践相联系，是以学生为中心的演示实验的课外探索实践，是课堂探索实验教学的辅助与延伸。中学物理演示实验的开放性教学研究旨创造性地改进中学物理演示实验的教学方式，打破传统物理演示实验只在教室或者实验室上课的固有模式，增强物理演示实验教学的灵活性，提高演示实验教学的有效性。

简介：摘要本文就初中生物理启蒙教育的内涵和心理学进行了阐述，围绕初中物理新课程理念，以如何掌握“非常规”物理实验为依据进行了探讨，仅仅围绕着初中生的心理特点进行相对应的物理教学情境，对初中生物理启蒙教育的重大意义。

简介：摘要：物理是现代科技发展与更新的一个重要基石，包括现在热潮的人工智能技术，也与物理有着极其密切的联系。本文就我们在生活中较常接触的智能产品，挖掘其中所蕴含的物理知识进行说明。

简介：2018年12月9日,由山西财经大学实验教学中心和SAP大学联盟联合举办的商务智能实验教学研讨会暨“芯火杯”SAP企业命题赛颁奖仪式在山西财经大学举行,来自相关单位的代表130余人参加了会议。山西财经大学实验教学中心主任张志军,工信部软件与集成电路促进中心集成电路处副处长、竞赛执行秘书长周萌,SAP大中华区总监杨分别致辞。

简介：摘要本文先对人工智能实验课教学的重要性进行了简析，然后在教学理念、教学方式以及教学评价相关基础上，对人工智能实验课教学改革的措施进行了详细阐述。

简介：摘要现阶段，在教育改革的背景之下，我国的教育发生了重大的变化。初中物理作为初中生必须学习的一门科目，也随之发生了重大的变化。因此，教师应当在作为实验探究的主要阵地和途径的物理实验课中，依据学生发展的核心素养，将基础知识和理论知识与基本实践结合起来，系统化、科学化、持续化地创新物理实验教学方法。

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简介：摘要实验教学是物理教学的重要组成部分，更是落实教学目标的重要手段。重视和加强物理实验教学，尤其是创新实验的教学，不仅能激发学生强烈的学习兴趣和求知欲望，更有利于培养学生的观察思维能力，还能使学生切实地理解、掌握物理基础知识和基本技能，发展学生的科学探究能力和创新意识，养成求真求实、批判质疑、探索创新、客观严谨的科学态度和科学精神。学生通过创新实验的设计、制作、使用、评价及改进等过程，领会科学的思想方法，培养学生的基本科学素养，努力提高学生的实践能力和创新能力。实验教学在提高学生学习成绩方面也有不可替代的作用。

简介：摘要首先明确培养高中物理优等生的目的是全面落实“因材施教”的教学原则，进一步探索对学习成绩优异的学生进行教育培养的规律，深化普通高中教育改革，培养全面发展并具有突出特长的尖子生。在此总目标下，我初步设想，通过实验班三年物理教学应使学生掌握基本的物理知识和物理学的研究方法，接受科学素质教育，在学习物理知识的同时，提高学生自学能力、推理能力、分析、归纳总结能力、创造性思维能力和心理素质。使实验班学生的知识、能力达到高中物理教学大纲规定的各项较高要求，对其中在物理方面学有特长的学生达到全省物理尖子生的水平。

简介：摘要物理学是一门以实验为基础的科学。在当前物理新课改中，广大的物理教师普遍重视物理实验教学，注意培养学生实验能力，尤其是培养学生在物理实验中的直觉思维和抽象思维的能力。

简介：摘要证性实验指的是针对已知的相关理论或者规律，通过实验验证结论的正确性，一般以加深相关知识内容、培养实验操作能力为目的。高考要求的力学的几个验证性实验包括验证力的平行四边形定则、验证牛顿第二定律、验证机械能守恒定律、验证动量守恒定律。前三个实验是高考考查的重点和热点，考题通常综合性较强，难度中等。验证性实验是一个从“已知结论”到“设计方案求证”到“得到验证”的过程，更加注重于实验过程中的操作能力，也更加重视实验的结论。

简介：摘要由于信息技术的发展以及教育改革的推进使得我们国家物理教学做出了巨大的改革。由于物理教师们纷纷投入到了物理实验教学方式的创新探究之中去了，在进行物理教学的时候教师应该要先转变自我的角色，将学生的课堂主体地位体现出来，使得学生的学习能够从原先的被动转换成为主动，积极参与到物理实验活动之中去，提升物理成绩。针对于此，本文将会着重分析物理试验教学方式的创新探究，以保证可以使用当前的新课改背景。

简介：摘要物理学科是初中生第一次接触的陌生学科，因此教师在进行初中的物理教学时首先应该激发学生的学习兴趣，帮助学生树立物理学习理念。其次，教师应该构建合理的教学模式，把实验探究法引用到物理的课堂教学中，让学生通过动手操作能够更加深刻的理解物理知识，提高物理课堂的教学质量。

简介：摘要随着国家新课改的实行，许多学科的教学方式都发生了一些变化。初中物理的学习在学生的学习中占据着比较重要的位置，初中物理实验教学与传统的理论教学同样重要，并且实验教学也打破了传统的教学模式，把学生作为学习的主体，老师起到引导的作用。初中物理实验的学习最主要的是为了提高学生的思维能力与创造能力，从而有效的提高学生对初中物理学习的兴趣。本文主要探讨在新课改的影响下，初中物理实验教学存在着哪些方面的不足，并提出几点有效改进教学方式的措施，仅供参考。

简介：摘要物理实验是课堂参与教学的一种方法和教学技巧，是让学生有效参与实现教育教学并不断贯彻落实的重点。实验教学法的参与和落实，为现代初中物理教学带来了活力，真正实现了对学生的有效培育。

简介：摘要： 高中物理教师在教学过程中不仅要重视提高学生对理论知识的掌握能力，而且要注意培养学生在物理实验中的动手能力。实验在高中物理中占据的比重较大且是学生必须掌握的知识难点，所以为加强高中物理实验教学的质量，教师结合自身的从教经验对高中物理中实验教学现状展开了分析和思考，并提出一些应对策略。  　 　关键词： 物理实验；教学现状；策略  　　 引言： 物理是考查学生综合素质的一门学科，其不仅涉及数学等学科的知识，而且还考查学生的动手能力和对实验的理解能力。所以高中物理教师在教学的过程中要对实验这一教学内容引起足够的重视并认真设计相关的教学形式，如此才能切实加强学生对物理实验的掌握能力。学生学习物理实验的过程也是对相关物理理论进一步消化理解的过程，因为物理的理论知识都是在实验的基础上得到的。  1 高中物理实验教学现状 

简介：摘要微课是在目前的时代背景下新兴的一种课堂模式，老师通过一些比较短小的课堂来让学生掌握一些比较重要的知识，微课在课堂中的应用是十分重要的，在高中物理实验教学中，微课在其中进行应用有一定的应用优势和方法，因此在进行物理实验教学时，老师一定要重视微课的应用，在课堂上加强对微课的应用，要将为了微课教学结合在课堂的前后，并且要注重微课的高效性，使得学生能够提高物理实验掌握情况。