简介:摘要: 在新课改的背景下,小学数学正面临全面的革新,要求小学数学教师在传授学生相关数学知识的同时,注重发展学生自身的数学能力,特别是针对学困生的自我效能感激发,以此来提升学困生的数学成绩,培养学困生的数学综合素质。基于此,本文针对在小学数学教学中,激发学困生自我效能感的策略进行探究。
简介:摘要:提高高中弱科学生的数学成绩的几点看法:一、课前准备,教育学生养成课前预习的好习惯;二、“新课引入”环节,创设问题情境;三、课堂鼓励和表扬,激发学生的学习兴趣;四、训练学生思维方法,提高学生的思维能力;五、重视梳理知识框架,提高学生的解题能力;六、反思学习过程,提高学生分析能力;七、巩固所学知识,体验学习成功。教师要创设条件,因材施教,让每个学生都参与教学的全过程,使每个学生都得到不同程度的发展和提高。教学中充分调动学生学习的积极性,激发学生的学习兴趣,让学生变被动学习为主动学习,使学生的智慧潜能得到开发。只有学生动起来,教学活动才有生命,才能更好完成教学内容,才能提高课堂教学效率,才能取得更好的成绩。
简介:〕初中英语阅读及阅读能力的形成课文是培养学生阅读能力的主要材料,必须充分利用;广泛开展课外阅读,可以培养学生阅读英语的兴趣和习惯,提高学生的阅读能力,而能力越强,学生就越喜欢阅读,形成良性循环,阅读多,知识就多,知识多,阅读速度自然就快。