简介：吕进诗兄并中国新诗研究所的诗友们：每年收到《中外诗歌研究》寄来的新年祝辞都会跃动，今年特别激动。这种“细雨润无声”的雨露，包容了万物的生机。《中外诗歌研究》和《诗学》办得很好。本期的万龙生对何其芳的现代格律诗的研究，很有意义。

简介：由全球中式酱料品牌李锦记主办的“2012李锦记中华美食文化汇”于近日在北京举行，此次活动以“楚之神韵酱门传奇”为主题，是对新晋“世界厨王”——以中国烹饪大师卢永良为领队的武汉代表队精湛厨艺的一次重要汇演。

简介：中国当前社会处于转型期，文化多元化倾向日益突出，各种社会思潮对大学生的世界观、人生观、价值观产生了很大的影响。中华文化元典是中华文明的正式发端，反映了中华民族的智慧、性格和优势，昭示了中华民族精神的发展进程。将中华文化元典引入大学课堂、融入大学生德育教育体系，具有十分重要的意义。

简介：摘要注重“对中华文化的认同”宣传，是当前新疆南疆地区民族团结教育中重要而紧迫的工作，能够使各族民众深刻认识到中华文化是中华民族生生不息、团结奋进的不竭动力，也更应该秉承中华文化的现代气息发扬新疆精神，为完成两大任务凝心聚力。

简介：十八大报告在扎实推进社会主义文化强国建设问题中提出：“文化是民族的血脉。是人民的精神家园。要实现十八大提出的文化强国建设目标，离不开各民族的文化认同。在新疆，增强新疆各族人民对中华民族文化的认同，关乎到新疆实现民族团结，社会稳定，关乎到新疆顺利完成跨越式发展和实现长治久安两大历史任务，没有各族人民对中华文化的高度认同，我们要实现2020年与全国人民一道步入全面小康社会的任务就很难完成。

简介：摘要德育的地位不高、德育内容滞后，与丰富多彩的社会生活相脱离、德育重管理，德育中的形式主义和简单化盛行，价值体系尚未建立，使得德育举步维艰，解决办法是家庭、社会紧密配合，使德育工作由学校向家庭辐射，向社会延伸、加强实践教育，积极开展丰富多彩的德育活动，努力拓展小学德育教育

简介：摘要读写结合是以文章为载体，从文章的内容出发，设计与之相关“写”的训练，使阅读、写作、思维训练三者融为一体，通过以读带写、以写促读的读写训练，使学生的思维得到发展，能力得到提升。新课程标准明确的指出了小学作文教学要与阅读训练紧密的结合，因此，读写结合训练成为小学语文教学的重要内容之一。下面就教学中如何进行读写结合训练谈一下个人的一点体会。

简介：传统木质铅笔是工业化生产的产物,在人类文明发展中扮演着重要角色。传统木质铅笔发展至今形成了鲜明的符号学特征。文章以中华绘图铅笔为原型,从产品的外形、装饰元素、使用特点等方面分析传统木质铅笔的设计符号学特点。希望能对今后铅笔的发展提供参考。

简介：人类文化正处于大变动、大融合、大冲撞的过程中，技术文化正是这一过程中呈现的新型文化形态。技术文化在积极促进人类文化发展和进步的同时，也不可避免地产生负效应。将技术和自由整合起来是可能的，但这种整合并不在现行的技术文化的框架内。传统的技术文化支持技术秩序的严格等级观念，不断增加的技术变化的民主化将带来一个全新的世界。技术文化正在迅速地创造单一的世界文化和经济体系，但我们却仍旧缺乏一套新的全球道德和宗教词汇。

简介：是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故日：教学相长也。——《礼记》大意：所以，学习之后才知道自己的不足，教人之后才发觉自己的困惑。知道自己不足，然后才能够反省自己；发觉自己的困惑，然后才能奋发图强。所以说，教与学是相互促进的。

简介：

简介：诗，唐朝的一株柳，摇荡在古风河畔：诗，宋朝的一尾鱼，游弋在清香溪岸。诗，元朝的一首曲，悠扬在草原莲滩；诗。明清的一缕风。回旋在昆仑雪山。

简介：京族独弦琴是京族文化的代表，具有声音易逝、强调演奏者个体性等特征。由于独弦琴艺术长期处于自生自灭的发展状态，在全球化趋势的加强和现代化进程加速的今天，其保护与传承出现危机。现有的家族传承、师徒传承、民俗传承、学校传承等四种传承模式成为独弦琴艺术“非遗”传承的主要模式。为使独弦琴艺术拥有持续流传的生命力，我们应该在跨文化、跨学科的研究视域中采取“文献”保护与“活态”保护并行的方式。“文献”保护采取对前辈艺人和当下艺人资料的“地毯式”收集记录等方式，“活态”传承中除延续现有传承模式外，还应加强对其文化空间的保护。

简介：

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简介：运用文化学的知识和方法,从多维度视角下对学校民族传统体育进行了文化审视。认为学校民族传统体育文化,不是一个单维度的概念,而是多维度的对象。首先,学校民族传统体育本质上具有文化所赋予的文化结构;其次,其自身存在的教育性,决定了具备课程建设的内涵;最后,民族传统体育在学校的演变,时刻彰显出对民族文化的选择。

简介：校园文化建设和学校德育工作是相辅相成的,两者的目的都是为了育人。要想实现学校德育目标就需要建设积极而健康的校园文化。校园文化的特殊文化环境引导着学生的思想观念、行为方式。校园文化建设为德育工作提供了一个良好的平台,是实现德育教育的重要途径。

简介：摘要校园文化建设是学校德育的重要途径。校园文化能陶冶学生的心灵，它是校风学风、文化传统、价值观念、人际关系等方面表现出来的一种高度的观念形态，对学生品德认识起导向作用。那么如何通过校园文化建设发挥德育教育的功能呢?

简介：

简介：摘要小学生正处在身心快速发展的阶段，可塑性很强，作为基础性学科的小学语文在教学过程中要充分利用这一契机对小学生进行德育培养，本文试探讨小学语文阅读的方式对学生进行德育培养，以期共同提高小学语文德育培养水平。