简介：摘要古人云“师者,所以传道、授业、解惑也。”此言道出了教师的责任——要注重知识的传授。当然了，一名合格的人民教师，不仅要会“教书”，更要会“育人”。教育是德育和智育有机结合的产物。

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简介：摘要新课程的培养目标指出，要使学生具有爱国主义、集体主义精神，热爱社会主义，遵守国家法律和社会公德，逐步形成正确的世界观、人生观、价值观，使学生成为有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人。因此，在高中英语教学中应进行必要的德育渗透，寓德于教——将八荣八耻的教育渗透于日常教学中，把静态的书本知识改变为解决多变的实际生活中道德问题的能力，激发学生对英语学科知识的求知欲，激发学生的道德思维，使学生的道德认识和情感在教师的“润物细无声”中积少成多，从而达到提高学生思想的目的。

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简介：情感既是英语教学的手段，也是英语教学的目的。因此，在英语教学过程中要积极进行情感渗透力量，以此达成良好的教学效果。

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简介：小学生活泼好动、表现欲强，对节奏与音律十分敏感，感知与模仿能力强。英语歌谣简单明了、通俗易懂，且节奏明朗欢快、语调升降起伏，对孩子们而言充满趣味。因此，将英语歌谣渗透于小学英语教学中，能够极大地激发学生学习与操练的积极性，潜移默化地促进学生想象与创造力的发展、英语感知与识记水平的提高、语音模仿与表演能力的培养，在营造课堂教学气氛的同时，挖掘学生语言学习、模仿、交际方面的潜能。

简介：摘要高中英语教学，只有在学好教材的基础上，以学生为主体，辅之以适应性教学模式，实施素质教育，才能适应教学改革的要求，才能真正全面提高英语教学质量。

简介：

简介：英语科目在高中教学体系中占有重要的地位,而在英语教学中,英文单词、语法等硬性知识水平不仅需要为教师和学生所重视,英语的综合素质也不能被忽视。高中英语教师应该在学生打基础的阶段就有意识的培养学生的综合意识,引导学生兴趣方向,尽早养成学习英语的良好习惯,才能使勤奋和努力有方向,并且,这对于学生和教师来说,是教学相长的,在培养锻炼学生的同时,教师的英语综合素质也会得到一定程度的升华。

简介：　　长期以来,"应试教育"的观念、教法、学法有相当的市场.时至今日,仍有许多人墨守成规,津津乐道于"应试教育"的做法,无视于素质教育的要求;或把"应试教育"与素质教育对立起来;或对由"应试教育"向素质教育转变缺乏必要的心理准备.……

简介：摘要高中英语教学，只有在学好教材的基础上，以学生为主体，辅之以适应性教学模式，实施素质教育，才能适应教学改革的要求，才能真正全面提高英语教学质量。

简介：摘要高中英语教学，只有在学好教材的基础上，以学生为主体，辅之以适应性教学模式，实施素质教育，才能适应教学改革的要求，才能真正全面提高英语教学质量。

简介：摘要：素质教育可以为学生健全人格的形成与综合素质的提高打下基础，将会迸发出强劲的教育能量，是时代发展、教育改革的必然。

简介：高中英语教学中如何实施素质教育。具体体现在教学观念的转变和师生之间教与学的模式的转变上。

简介：英语教学应根据教育的规律和学生身心发展的规律．注重培养学生思想、道德素质、心理素质、能力素质，那么在英语教学中怎样实施素质教育呢？下面笔者就此谈几点自己的看法，供同行们商榷指正。

简介：

简介：语言具有社会交际功能，是一种交际工具。我们外语教学的目的是要在打好扎实的语言基础知识，进行认真严格的听、说、读、写训练的基础上，培养学生听、说、读、写的交际能力。