简介：

简介：摘要： 进行大量的阅读是语文教学的一个重要环节。因此，在语文学习中要努力为学生创造阅读机会。除了课内时间充分为学生创造阅读机会，还应加大课外阅读的数量和指导。最终实现将语文课内阅读教学与课外自主阅读有机结合，从而有效提高教学质量的目的。

简介：摘要本文针对当前“日积月累”教学中存在的“死记硬背，不求理解；只背书本，不做拓展；背过就行，不重运用”等功利化问题，从“充分考虑学段特征”和“配合单元主题教学”这两大特征分析了教材编者意图，并在“合理安排教学时间”和“丰富教学手段”方面做了尝试。从而指导学生有效地积累成语、名言警句、趣联佳对、古诗词、歇后语等中华民族优秀文化的精髓，提高语文素养。

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简介：摘要礼仪课程作为一门实践训练课程在高校开设多年,但在日常教学中如果仅仅局限于礼仪规范的传播，势必流于形式。认真分析当代大学生的礼仪规范现状；深刻探讨礼仪教育与素质教育的深刻联系；在礼仪教育中应充分挖掘其中所蕴含的素质教育资源，找准两者相结合的有效途径，利用其价值实现以礼育人的目标，将会更加有效地促进高校的校园文明建设,提高人才的培养质量同时有利于人才的发展。

简介：摘要语文是一门基础学科，其学习是一个不断积累的过程。所以，在教学过程中，培养学生的阅读兴趣和引导学生养成良好的阅读习惯，成为小学语文教师提高教学质量的必要手段。小学生语文阅读兴趣的培养对于小学生学好语文具有重要的作用，小学生只有对语文阅读产生了兴趣，才能够积极主动地去学习语文、扩宽知识面。

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简介：初中语文教学目标不仅是促使学生学习语文知识,更重要的是通过教学培养学生的语文素养,使得学生的文化涵养有实质性的提升。阅读教学可以说是初中语文教学中培养学生语文素养的重要手段,因此教师对阅读的教学格外重视。在教学过程中教师可以通过各种有效的方式,培养学生的语感,使得学生不仅能够提高阅读能力,还能培养学生们对于阅读的兴趣。

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简介：仿写是写作的最初级阶段,也是基础阶段。学生在进行仿写时,可以根据仿写的内容,了解仿写的风格,对比较经典的段落和篇章,学习文章的结构,了解写作的脉络,在自己的思维中形成一个深刻的印象,通过仿写、补白、拓展和改写等,提升作文能力。

简介：摘要由于信息技术课程的学科性、技术性较强，小学生受能力限制，往往对信息技术课程的兴趣比较低。如何提高小学生信息技术学习的有效性，也成为社会广泛讨论的话题。对此，信息技术教师应该充分了解小学生身心发展的规律和特点，认真研讨如何将学科知识与小学生的兴趣有效结合起来。情境教学为小学生信息技术教学提供了一种可行途径。

简介：摘要：现而易见，在阅读当中最重要的主体就是读者。整个过程当中，不仅是文字对砌而成，需要读者充满感情的进入到文字的世界当中，在那个世界里，不断的去探险，自己想要的东西，通过发现问题并解决了应用到实际生活当中。然而，在我们当前时代的阅读当中，阅读方式也应该紧跟时代发展的脚步，阅读不仅能够让人才得到培养，而且可以让教育实际理论对学生得到激发，可以在阅读过程当中去发现问题，提出问题，并对其进行思考，最终解决问题，这才是整个阅读当中最重要的。

简介：“超越性需要”是人之所以为人，之所以区别于动物的一个重要方面。事实上，我们可以把人的生活世界分为两种：一种是现实的世界，一种是可能的世界。现实世界是可以改变的，人的活动就是要以他所拟设的可能世界去取代现实世界。而教育就需要去关注这种“真正的自我”。而关注了“真正的自我”，即关注了内在精神生命的教育，关注了人的可能世界或者说是认得“超越性需要”的教育，就是具有了超越性的教育。

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简介：写字是一项重要的语文基本功，这一基本功形成和发展的关键时期在小学，对学生的强化写字教育是小学语文教育的一项主要任务，也是提高学生素质的基本要求。因此，教师必须花大力气培养学生良好的写字能力。

简介：问题教学就是利用问题进行课堂教学,使学生在问题的引导下产生活跃的思维,在分析、思考问题的过程中提升学生的能力。教师要注意对学生提出的问题进行设计,要让全体学生都能参与到思考中,使物理课堂实现高效性,促进学生知识体系的形成。

简介：摘要语文是一门基础学科，其学习是一个不断积累的过程。所以，在教学过程中，培养学生的阅读兴趣和引导学生养成良好的阅读习惯，成为小学语文教师提高教学质量的必要手段。小学生语文阅读兴趣的培养对于小学生学好语文具有重要的作用，小学生只有对语文阅读产生了兴趣，才能够积极主动地去学习语文、扩宽知识面。