简介：摘要：初中数学复习课主要是依据学生的认知水平与认知规律，帮助学生进行已学知识的巩固与梳理。这是一项相对比较繁琐的教学任务，但是对于夯实学生的学习基础、培养学生分析问题与解决问题的能力具有举足轻重的重要作用。因此，教师在数学教学开展过程中，一定要对复习课教学提起充分的重视，并对一些阻碍复习课开展的因素进行深入的分析，寻找出有效的教学策略来提升复习课教学质量，让学生可以打下扎实的数学学习基础。

简介：一、数学复习课的含义复习课是单元教学必不可少的重要环节．复习的目的不仅在于使学生在记忆上再现学过的公式、法则、定义、定理以及解题方法，还应使学生能够对于新旧知识做更明确的联想以及逻辑的联系，能够确定解决同类问题的法则以及方法的异同，还能以新的更为全面的观点分析所学过的知识．

简介：在新课程理念指导下，教师要改进传统教法，切实提高复习课的教学质量。教师要把归纳、整理知识的权利让给学生，培养学生分析、概括问题能力；把评价融入学生的学习过程之中，激发复习兴趣；通过复习让学生感受到数学思想方法的重要价值和作用；注意给予学生心理安全和自由，提高交流、讨论的质量。

简介：摘要：现如今，我国初中教育的快速发展，而初中数学复习课主要是依据学生的认知水平与认知规律，帮助学生进行已学知识的巩固与梳理。这是一项相对比较繁琐的教学任务，但是对于夯实学生的学习基础、培养学生分析问题与解决问题的能力具有举足轻重的重要作用。因此，教师在数学教学开展过程中，一定要对复习课教学提起充分的重视，并对一些阻碍复习课开展的因素进行深入的分析，寻找出有效的教学策略来提升复习课教学质量，让学生可以打下扎实的数学学习基础。

简介：

简介：

简介：【摘要】复习是学生巩固，完善，升华所学内容的关键环节，数学教师在教学中要减轻学生复习的负担，使学生从题海战术中解脱出来，教师要引导学生总结归纳数学思想和方法，优化复习过程，使学生学得扎实，有效的提高数学复习效率。数学复习是一个对数学知识重新梳理的过程，学生可以通过复习查漏补缺，将数学知识进行重新整理，逐步升华，从而形成完整的结构，这样利于数学的学习系统化。数学复习课目标在于彰显重点，突破难点，帮助学生全面掌握和灵活运用基础知识，把握数学规律，形成较强的解决问题的能力，查漏补缺，温故而知新。

简介：摘要:有效的初中数学复习课堂不仅能使教学过程具体、丰富和充实，而且能使教学过程充满诗意和灵动，充满智慧和创造，从而引起学生注意，进而提高学生的学习水平,最终达到更好地培养学生数学学科素养的目的。

简介：摘要：数学是一门系统性逻辑性很强的学科，在教学的过程中，学生们想要提高自己的学习成绩，复习就显得尤为重要，所以老师必须正视复习课在教学中的作用。复习课可以使学生学习的知识具有条理性，促进学生们对知识的掌握，培养他们举一反三的能力，从而使得教学活动的效率更高。但是在目前的复习课中，教师的教学存在一些偏差。基于此，本文主要分析了初中数学复习课学习过程的优化策略。

简介：摘要复习课的主要内容就是查缺补漏，帮助学生进一步掌握所学内容，有效提高解题技巧。在复习课上，教师需要有效地发挥引导作用，帮助学生解决平时学习中的盲点，疑点，进一步完善知识结构体系，培养学生的思维体系，促进数学能力的养成。本文章正是通过分析当前初中复习课存在的一些问题，针对于此提出具体的解决措施，探讨初中数学期末复习课模式。

简介：初中数学是一门思维形式复杂的学科。学生在学习过程中,经常遗忘以前的知识,所以,复习课就是学生不断巩固知识、归纳知识的过程，本文利用思维导图优化数学复习课。

简介：摘要初中数学复习主要通过对知识的系统复习,把每一章节中的各个知识点联系起来，通过章节复习、例题讲解、解题思路、习题归类等项目,培养学生的归纳能力和自主学习能力。

简介：摘要复习课的目的就是要使学生对所学知识系统化、条理化,并能灵活地加以运用，力求使课堂效益最大化。本文结合自己的教学经验，浅谈如何让数学复习课更有效。

简介：摘要：复习课是比较难上的一节课，往往效果不太理想，而复习课对提高学生的数学认知结构，整体意识和逻辑思维能力又取着非常重要的地位，让学生自己去完成回顾知识——提炼要点——查缺补漏（知识上、习惯上、能力上）——学以致用——拓展提升等过程，从而提高复习课的效率。本文以初中数学复习课为例，对提高复习课有效性进行探讨。

简介：摘要：在我国当前教育教学不断发展，稳中向好的形势下，新课程改革与素质教育也在如火如荼进行当中。初中数学作为初中学科重中之重，其地位不言而喻。而初中数学复习课虽然在初中教学中非常重要，不仅可帮助学生承上启下式总结，还可巩固学生之前单元所学知识，同时可以帮助学生查缺补漏，在考试中发挥最理想的状态。而思维导图作为新型复习课的方法之一，更可使学生系统性复习上个所学单元知识，从而使学习条理更加顺畅。因此，本文通过以初中数学为基础和着点，说明思维导图的作用和现存问题，并以此提出相应优化策略。

简介：摘要：数学教育在整个教育体系中占据非常重要的地位，其中初中数学更是起着承上启下的作用。它以小学数学中简单的数字运算、图形及其在生活中的简单运用为基础，同时它又对高中数学的学习起着重要的基础作用。数学复习课的作用是让学生能够在理解知识的基础上，对知识进一步的整理与归纳，从而完善学生的知识体系。而思维导图应用的好，不仅可以帮助教师认识到自己的不足，调整教学策略，还可以帮助学生对知识有一个系统全面的认识，从而提高整个数学复习课的效率，达到最佳的学习效果。接下来我将从以下几个方面来阐述如何利用思维导图提高复习课质量。

简介：摘要：初中是数学学习的重要阶段，这一阶段的学习旨在为学生未来的数学学习打下坚实的基础。复习课是巩固基础知识的关键环节。学生通过复习可以加深对数学概念、定理、公式等基础知识的理解，掌握数学的基本思想和基本方法，从而为后续的学习提供更好的支撑。在此，本文从“确定学习目标，提高效率”“利用思维导图，开展整合”“完善讲评环节，优化思维”三个方面出发，对于初中数学复习课的有效开展策略进行了充分的探究，希望可以为广大教师提供参考。

简介：基于复习课巩固知识、完善认知结构、形成问题解决能力的目的,对教材资源进行二次开发,并进行教学设计,是提升复习效率的重要途径.二次开发需要研究教材内容、瞄准复习与学生学习需要,同时要注重学生的主体地位.

简介：

简介：摘要：在我们的初中小学前期数学课堂教学中，往往非常重视前期数学复习新课的课堂设计，对数学课堂练习和复习工作重视的不够，而这些学生在平时的数学课堂上一般对数学新课的一些基础知识点都掌握得很好，能否充分灵活运用这些基础知识点来解决这些问题就不能过于预测了，针对这个关键问题对前期练习前新课和后期复习后新课的教学设计尤为重要。