简介：摘要：早期阅读有利于幼儿的认识、语言、个性等方面的发展。家庭与幼儿园密切配合，一起完成教育目标，是促进幼儿阅读能力发展、培养幼儿良好阅读习惯的有效途径之一。本文对家园共育模式如何培养幼儿良好阅读习惯进行分析探讨。

简介：【摘要】学前 教育是基础教育的重要组成部分，是一个人接受学校 教育的奠基阶段。幼儿的学习成长，并不是幼儿园或者家庭任意一方面就可以完成 的，不仅 需要老师对 幼儿教育的 付出，还 需要家长的以身作则，将家庭教育与幼儿园教育有效的结合起来，形成 家园共育的局面 ，促进 幼儿快乐健康 的发展。

简介：［摘要］家园共育应充分考虑原生家庭的情感要素及其与幼儿园教育专业因素的结合，通过形成教育合力来促进幼儿的社会化和教育资源的整合。为保证家园共育的顺利实施，首先应重视家园沟通，消除家长和教师的教育分歧，然后在此基础上积极开展各种活动，提升家园共育的质量，促进幼儿健康和谐发展。

简介：摘要：幼儿的学前教育是目前教育领域的一大关注焦点。近年来，越来越多的研究表明，学前教育的质量和环境对于儿童的感知、情感、未来成长等等都至关重要。家园共育作为学前教育的重要组成部分，收到了教育工作者的着重关注。本文旨在探讨幼儿学前教育中家园共育的重要性和现状，以此为教育工作者提供参考。通过以往相关文献的学习和描述，本文认为可以通过分析家庭和幼儿园在学前教育中的互动和结合，阐述家园共育对于孩子未来成长发展的重要。

简介：摘要：幼儿园和教师在教育策略上对家长进行相应的支持，让家长对子女的幼小衔接教育更加具有针对性、全面性、科学性是非常必要的，这样才有利于更好地推动幼小衔接工作的有效开展。因此，以家园互动的方式来开展大班幼儿入学积极心理是非常有意义的。

简介：摘要：幼儿的学前教育是目前教育领域的一大关注焦点。近年来，越来越多的研究表明，学前教育的质量和环境对于儿童的感知、情感、未来成长等等都至关重要。家园共育作为学前教育的重要组成部分，收到了教育工作者的着重关注。本文旨在探讨幼儿学前教育中家园共育的重要性和现状，以此为教育工作者提供参考。通过以往相关文献的学习和描述，本文认为可以通过分析家庭和幼儿园在学前教育中的互动和结合，阐述家园共育对于孩子未来成长发展的重要。

简介：摘要：家园共育，作为家庭和幼儿园共同育儿的一种教育形式，家园共育是实现幼儿成长、成才的一种教育实践活动。其是一种多向的、动态的复杂合作体系，教育幼儿不再仅仅是幼儿教师的责任，同时需要家长的共同参与和配合，双方主体各自理清认知、认清自身不足，相互交流思想，达到最佳的合作效果，这已渐渐成为学前教育开展活动的重要模式，也是家园关系以及社会关系复杂性的浓缩体现。基于此，本文分析了家园共育背景下幼小衔接的策略，以供参考。

简介：摘要： 幼儿游戏自护能力是幼儿在游戏中，无论情景是否可控，都能主动形成有意识且积极的预防心态，完成心理到生理的递进，保护自己不受伤害的能力。基于此理念，该研发以我园为研究对象，从教育（养）者的培养认知、培养目标、培养方式、培养效果四个维度，深入调研园内幼儿游戏自护能力的培养现状，以便挖掘出一些在家园协作下可促进幼儿游戏自护能力提升的有效措施，

简介：摘要：家园共育为幼小衔接提供了新的发展途径，文章就家园共育在幼小衔接中的促进途径进行探讨，通过家园共育帮助幼儿熟悉小学生活、形成独立生活意识、提升自我管理和独立自主的能力，以此帮助其向小学顺利过渡，更快地适应小学环境。

简介：摘 要：新时期下，幼儿教育已经成为社会各界关注的焦点。有效落实幼儿教育工作不仅是教师关注的重点，更是社会关注的热点所在。幼儿园、家庭是生活的主要环境，也是培养幼儿的重要场所，其对于幼儿的发展有着关键作用。家园共育是一种新型的幼儿教学模式，家长和幼儿园进行沟通和交流，完成对幼儿的教育工作就被称之为家园共育。就当前情况分析，在家园共育工作的开展还存在一定问题，需要深入探究并找到解决对策。基于此，本文通过对家园共育的简单概述，进而探讨家园共育在幼儿园领域活动中的融合思路，更好地促进幼儿的成长。

简介：摘要：俗话说“对孩子的教育，要从娃娃抓起。”让学生从小养成良好的行为习惯，为以后的学习和成长做铺垫。对于幼儿园的孩子来说，如何进行更好的教育是当前教师和家长都在反思的问题。而家园共育的理念出现，使得对孩子的教育方针和方式有了很大的改善，帮助孩子们能够更好的健康成长。

简介：摘要：随着时代的进步，现代教育快速发展，学前教育的视野也变得更为开阔。在幼儿教育中越来越多的教师群体和家长群体均意识到幼儿品格教育非常重要，如果能够在幼儿园时期就对幼儿群体进行对应的品格的培养，那么幼儿的价值观念将更为成熟。家庭教育环境和幼儿园的教育环境相互配合，实现家园共育，能够提升幼儿的认知水平，并“双管齐下”，对孩子的心理需求进行双重提升。本文试图对家园共育视野下幼儿品格教育加以探究，从而能够为广大幼儿教师提供更加有效的教学思路。

简介：摘要：一个人品格的健全，是其能够真正的走向社会，并面向社会的基础。在家园共育中，培养、发展幼儿的良好社会品格是至关重要的。这要求能够更为良好的发挥家园共育对幼儿品格培养的优势，使其能够真正与全面地让幼儿的品格得到培养。因此，应当重视家园共育对幼儿品格发展的促进作用，更为良好和全面的发挥家园共育对幼儿品格培养和发展的共同推动作用。

简介：摘要：家园合作指的是幼儿园联合家庭共同以幼儿发展为主体，相互配合和支持，通过家园共育提高幼儿综合素质。因幼儿园和家庭教育均存在局限性和优势，相关部门需探究采取何种方法使教师与家长树立合作意识，通过家园沟通渠道为学生健康成长奠定基础。本文分析了我园的家园共育课程及实践成效，以供参考。

简介：摘要：聚焦家园共育内涵，提升家长学校质量，促进每一个幼儿身心发展，成为我园家长学校思考与行动的核心。近年来，我园始终将优化过程性质量和结构性质量作为家长学校重点努力的方向，努力突破实施中的难点问题，体现创新引领，聚焦家园共育发展实践，以品质教育为价值追求，精准定位家园共育过程中的“短板”和“生长点”，助力学前教育高质量发展。

简介：摘要：现在很多家庭都是独生子女，这些独生子女会被家庭宠坏。正是由于这种溺爱，幼儿难以养成良好的习惯，这对于幼儿极为不利，不利于其养成自信心、沟通能力、语言表达能力等。幼儿园作为孩子最先接触到的教育之一，对其良好发展至关重要，其中家园共育这样方式，可谓最行之有效。幼儿园应该以平等、尊重、合作的态度去与家长进行配合，并对家长的教育进行提高，只有好的教育才能帮助幼儿健康的发展。

简介：

简介：摘要：幼儿园教育和家庭教育是密不可分的，因此幼儿园和家庭应当共同探索家园共育教育模式，使得幼儿教育具有可持续性，这能够更好的促进幼儿的发展。

简介：摘要：家庭是幼儿教育时期的重要合作伙伴，但是，在实际的教育过程当中幼儿园、教师与家庭又会有很多问题，阻碍了彼此的进一步合作。本文从教师观点出发列举了明确思路、拓宽渠道、主动放权和总结经验等方面给出了一些解决和让家长更好配合的措施，力争为共同的教育目标而努力。

简介：【摘要】礼仪是一个人的基本素养，也是一个人内在美的体现。在当今社会环境中，不文明现象随处可见，我国有着几千年的礼仪传承，却频频出现这种情况，值得我们深思。幼儿阶段是各种行为习惯的养成阶段，随着社会对于人才核心素养的要求不断提升，幼儿阶段的礼仪教育也受到了社会各界的广泛关注，幼儿阶段的儿童可塑性强，需要家长和幼儿教师给幼儿给予正确的引导，提高幼儿的礼仪修养，让中华礼仪文化扎根于幼儿心中，从小知礼、懂礼、守礼，这对幼儿日后的成长和发展都非常重要。在幼儿礼仪培养中一定要巧用家园共育，共同给幼儿创造出好的成长环境，提高礼仪教育的质量和效果。本文探究了如何巧用家园共育促进幼儿的礼仪教育。