简介：【摘要】当今，由于我国的经济发展迅速，社会越来越需要技术型的应用人才，职业教育受到了很多初中毕业生的青睐，生源不断地扩大，良莠不齐，因而中职生当中的课堂问题行为也不断涌现出来。本文通过中职生课堂问题行为的现状，进一步分析其引发的原因，并提出相应的有效解决对策。

简介：摘要:“推进文化育人，优化研究生德育生态”就是要求教育工作者不仅从生态的视角观察德育，还要从优化德育生态的高度，以人为本，以学生为主体，遵循学生道德成长的规律，不断创造良好的德育生态环境，让学生在快乐学习、快乐生活、快乐活动、快乐成长中形成正确的道德信条、道德原则、道德思想，自然提升道德品质，实现学校德育的最终目标。

简介：摘要：“后进生”思想比较落后，学习差，表现也差，生活纪律散漫，没有毅力，经不起诱惑。做为班主任应该主动亲近他们，满腔热情地关心他们，寻找他们身上一点一滴的积极因素。要从落后中看到进步的闪光点，使转化工作能对症下药，有的放矢，切实有效。

简介：摘要：数学导学式生本课堂的核心观念是以学生发展为本的，根据学习的目标，通过设计学习活动，并给出相应的评价，来创设一个学生主动学习、老师辅助学生的学习课堂。它非常注重以学生为中心，老师在开展教学活动时要先弄清楚为什么要学习、学习什么内容、学习方法以及科学合理的评价，只有把这些问题先解决了，老师才能在逐渐引导学生学会学习，充分发挥学生的主观能动性。学生可以通过自己学习、和同学一起学习的方式来实现学习的目标。因为数学具有一定的特殊性，所以，初中数学老师应该尝试采用目标导学型生本课堂的方式来开展教学活动，在此过程中，使学生在老师的引导下提高自己的学习能力，从而改善数学教学效果。

简介：摘要：随着新课程标准改革的深入，教师的教学任务与教学理念也发生了较为明显的变化。在传统的教学理念下，教师为了顺利完成学校安排的教学进度和自身学科的教学目标，一味的向学生传授知识，而忽视学生对于知识的掌握程度。而在生本理念下，教师应当更加重视学生在课堂上的体验感与参与感，将学生作为课堂教学的主体，根据学生的年龄特点、认知水平和理解能力进行教学方法的设计和教学内容的安排，以完成教学任务，达到教学目标。本文将从生本理念的内涵和基于生本理念的小学科学教学策略两个方面进行分析和论述。

简介：摘要：近几年来随着时代的不断发展，我国教育事业已实现了全面的突破和创新。在当前教学理念下，主要以增强学生核心素养为主，要求教师贯彻落实立德树人的根本任务，将德育渗透到各个教学活动中，以此促进学生各方面协调发展，使学生成为优秀的社会主义接班人。小学是学生学习和成长的关键时期，在这一时期里，学生会接触到各种新鲜的事物、学习到新的知识、接触到不同类型的人等等，整个过程都是学生认知和思维协调发展的关键期。“校园足球”是当前部分学校所开设的特色教育内容，主要任务是培养一批优秀的足球小将，在挖掘学生足球潜能、提高他们的足球运动能力同时，促进学生形成优秀的行为习惯以及道德品质。然而，由于学生存在较大的差异性，所以在学习和生活中，往往有后进生的出现。基于此，本文主要就“校园足球”激发后进生提升之路展开全面分析。

简介：摘要：为了提高农村初中数学教学的质量,让临界生真正摆脱临界,就必须要切实从临界生的实际发展需求出发,给予他们耐心的帮助以及积极的引导,充分激发学生的学习热情,挖掘临界生的学习潜能,提高班级教学质量,同时让"临界生"摆脱临界。

简介：摘要：新时期，中职教育必须适应国家建设提升制造业水平，大力发展高科技的迫切需要，培养能适应国家先进制造业的高素质技术从业人才，承担这个光荣而艰巨的使命。而现实是，目前中职生的劳动能力存在很大的问题，直接影响了其今后的就业和升学，必须视为一个重要问题加以解决。

简介：摘要：中职教育是一种职业定向教育，目的是培养社会经济发展所需的职业技能人才，主要是为了使学生能够获得特定职业或职业群体所需的实践能力（包括技能和知识等），使其适应严峻的就业形势和职业环境变化。在职业教育事业发展的背景下，中职生职业生涯规划教育是至关重要的，当前我国中职生职业生涯规划教育发展并不成熟。因此，相关教育者应加强对中职生职业生涯规划教育的重视，提升职业生涯教育水平。

简介：摘要：随着市场经济的发展和教学质量的提升，传统观念下的高中历史教材逐渐地不再符合时代的要求，构建以主体性、合作性、创新性为主的高效的高中历史教学成为现在颇为重要的一件事情。本文就传统观念下的高中历史教学与以生本观念下的高中历史教学的比较和怎样用生本观念建设高中历史有效教学等方面研究了这一课题。

简介：摘要：随着社会经济的发展，人们对艺术的追求也发生改变，钢琴演奏需求也随之增加；加上现代教育的发展，音乐艺术教育受重视程度提升，促使钢琴教学也得到了人们的广泛关注。在钢琴教学中，为达到良好的教学效果，应注重教学方法的优化、改进。

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简介：摘要：传统的初中物理教学课堂下，教师进行知识的灌输，学生只能进行被动接受、听从，学生的主体性受到抑制，教学效率较低，与生本理念相违背。随着信息化的快速发展，信息化与教学之间的结合越来越多，能够使学生的学习兴趣得以调动，学生的主体地位得以提高，同时初中物理课堂的教学效果也会更好。

简介：摘要：初二年级的学生，即将面临一次非常重要的考试——会考，它是中考的组成部分之一，虽然只是以等级的形式呈现，但考试成绩的好坏，会间接影响着学生参加中考的信心。因此，在初二阶段，教师一定要花更多的时间在后进生的身上，让他们重拾学习地理的信心，掌握正确的地理学习方法，一次性通过人生的一场重要考试。笔者结合多年的教学经验，对初二年级地理后进生的转化提出几点看法。

简介：【摘要】农村大量年轻劳动力外出，造成学校留守寄宿生居多，他们的教育问题也变得越来越严重，让留守寄宿生学会感恩社会、感恩同学、感恩老师、感恩生活已经刻不容缓！

简介：摘要：在现在教育事业不断改改发展当中生本理念，所谓的生本理念就是一切为了学生，真正是以学生为课堂主体，为提高学生的好学度而进行设计的教育理念，同时在课程改革当中，也强调了在小学阶段英语课堂的教学当中落实生本理念的重要性，并且也给小学英语教师提供了新的教学方向。英语作为在义务教育阶段学生必学的一门外语课程，也是小学时期的学生第一次学习接触陌生的语言知识。基于生本理念下，小学阶段的英语教师，为了给学生构建一个高效的英语探究课堂，就一定要确立自己一切为了学生、以学生为课堂主体的教学主张，只有这样才能让学生更好地学习英语知识。

简介：

简介：摘要：随着我国教育的不断发展，寄宿制学生数量逐渐增加，学校对其管理也逐步走向科学化、规范化。但是受传统教学管理模式影响、社会环境变化以及寄宿生自身心理特征等等因素制约，容易让寄宿生出现心理问题及行为偏差等现象发生，从而影响学生身心健康的发展。为了适应时代变化趋势和满足学生成长需要，在新视野下，加强高中寄宿生的管理是适应时代发展需要、促进素质教育的重要举措之一。本文以新视野下高中寄宿生的管理思考为基础展开研究，并提出相应建议以供参考借鉴。同时也希望可以促进老师更好地开展教育管理工作，从而使高中生能够有一个良好的心态，进而提高学习效率以及学业水平与质量。

简介：        【摘 要】每个人对幸福的定义因为年龄段和所处环境的不同而有差异，处于中职校园的学生所体味的幸福感在不同层面影响因素作用下展现出了众多情态。根据相关调查表面，中职生校园幸福感指数处于中等位置，不同维度分析展现中职生校园幸福感波动很大，相互情感关系以及正能量情绪发展趋势发展较缓。因此，引发了对中职生校园幸福感影响因素的分析课题。文章针对中职生主观幸福感现状展开深度挖掘，分析了影响其校园幸福感的相关因素，并提出了如何提升中职生幸福感的举措，为深化中职校园学生幸福感研究提供了借鉴。

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