简介：摘要：校园欺凌可以由五个要素构成：一是主体要素，即谁是校园欺凌的行为人或加害人；二是主观要素，即欺凌者的主观态度；三是行为要素，欺凌行为以上何种方式实施，四是时空要素，欺凌发生的时间和空间范围；五是后果要素，欺凌行为造成的后果。由此，对校园欺凌做了如下界定：是指发生在学生之间，故意地持续性通过书面、口头、肢体和网络等多种方式，给受害人主观上感受其物质、身体、精神上的损伤或威胁的具有侵害性的行为。

简介：摘要：小学音乐课堂的教学方法选择极为关键，直接影响学生对音乐艺术的理解与成长。音乐教育作为一门复合型学科，并非单纯地传授音乐知识与技艺，更重要的是激发学生的音乐兴趣，培育其审美感受与音乐素养。故此，探究并实施有效的教学方法，成为了小学音乐教师的重要职责。本文旨在深入剖析小学音乐课堂的教学策略，旨在全面理解各种策略在音乐教育中的应用及其成效；通过理论阐述与实证案例的支撑，探讨如何高效运用教学策略，以促进学生音乐素养的提升。

简介：摘要：美术是在小学阶段对学生进行艺术熏陶的一门基础学科，通过这门学科的学习，学生会收获一些基本的艺术知识，还会在欣赏各种美术作品和艺术作品的过程中学会发现美、审视美，并在此过程中提升自己艺术修养。课堂是学生在美术学科学习的重要阵地，而艺术课堂的构建又直接决定着学生自身学习的质量和效果，只有教师真正重视对学生的艺术培养，才会让美术的课堂变得生机勃勃。

简介：摘要：在当前教育改革与发展的背景下，农村教育作为国家教育体系的重要组成部分，其质量的提升对于促进教育公平、实现乡村振兴战略具有重要意义。教师作为教育的核心力量，其专业素养和教学能力的提升直接关系到教育质量的高低。然而，由于历史、经济、地理等多方面因素的影响，农村教师队伍普遍存在专业发展不均衡、培训资源不足、培训效果不显著等问题。为了有效解决这些问题，构建一个科学、合理的农村教师分层培训体系显得尤为迫切。

简介：摘要：小学语文作为义务教育的重要组成部分，是培养小学生学习能力、道德品质的重要课程，其中小学语文阅读是教学重难点内容。良好的语文阅读能力、阅读习惯、阅读兴趣，有利于提升学生自主学习与思维能力，有利于提升学生知识储备与拓展，有利于促进小学生养成良好的阅读习惯、阅读兴趣，从而提升语文学习兴趣。基于此，本文将从几个方面深入说明小学语文高效阅读教学的具体策略，以供一线教师参考和借鉴。

简介：摘要:语文作为高中阶段学生学习的一门主要学科，不仅能培养学生的语言理解能力、运用能力，还能促进文化的传承。作为高中语文教师应根据新课改的要求，落实素质教育和立德树人的要求，科学管理和评价学生，构建高中语文高效课堂教学。     

简介：摘要：初中历史是一门重要学科，通过历史的学习可以帮助学生了解过去、认清现在、展望未来，对于学生历史素养的培养有重要意义。并且从中也可以指导学生养成正确的人生观和价值观。但是由于历史知识年代较为久远，不少学生缺乏学习历史的兴趣，严重影响了历史高效课堂的构建。基于此，本文笔者根据多年教学经验总结了以下几点措施，希望能够对初中历史教学课堂效率的提高有所助益。

简介：摘要：我校于2016年建成使用，为九年一贯制学校，对于新建学校来说，打造高效课堂是高质量完成教学任务的必由之路，也是广大教师热切追求的。因此，在建校初，我校在教育研究的过程中不断钻研，备课、磨课、评课，最终形成具有我校特色的高效“161”课堂教学模式，即“备”“导”“思”“议”“展”“评”（“展”“评”环节可单独进行，也可同时进行）“测”“用”。

简介：摘要：对小学体育课程校本特色进行深入探究，在掌握小学体育校本课程的独特性之后，尝试对其进行改革与创新，旨在为我国小学校本课程的进一步发展提供实用的案例与思路。研究发现：城西实验小学秉承“健康至上”的教育宗旨，全面覆盖学生群体，充实体育课程内容，致力于营造高效率的体育教学环境。该校以“传授技能、勤于锻炼、常态竞赛”作为核心教学方针，推广“三合一”的体育教学模式，实践“基础体育课+武术专项课+足球专项课”的创新课程组合。

简介：摘要：在新课标精神的指引下，构建小学语文高效课堂成为教学改革的重要方向。本文着重探讨了通过更新教学理念、优化教学内容、创新教学方法和完善教学评价机制等策略，实现小学语文课堂的高效教学。文章强调以学生为本，注重培养学生的语文素养和综合能力，同时关注学生的个性差异和全面发展。通过情境教学、项目式学习等创新教学方法的应用，激发学生的学习兴趣和主动性，提高教学效果。此外，完善的教学评价机制也促进了学生的全面发展。这些策略的实施，有助于打造高效、有趣、富有挑战性的小学语文课堂，为培养具有创新精神和实践能力的学生奠定坚实基础。

简介：  摘要：提高化学课堂教学有效性，实现高效课堂，应注重学生自主学习的积极性和主动能力的培养，通过探究活动，提高学习的探索能力，引导学生从兴趣爱好出发，从日常预习着手，从情感教育切入，从实验现象的产生、思考、分析、总结、整理等方面，完成知识的学习与积累、思考与总结，达到预期的课堂效果。

简介：摘要：随着新课程改革的深入推进，小学语文教学越来越重视阅读能力的培养。但在实际的小学语文阅读教学工作，仍存在诸多问题。因此，小学语文教学中如何运用科学、精准、高效的教学方法，立足阅读，培养学生语文学习能力，已成为语文教师教学工作的重中之重。

简介：摘要：在小学语文教学中学生阅读思维越来越活跃，他们对语言文字的敏感度也越来越高，这个阶段正是培养小学生阅读能力的关键期。小学语文教师应认清传统语文阅读教学模式的弊端，对《义务教育语文课程标准》中的教学要求进行深入解读，立足于课堂教材，创设多元化的语文阅读情境，丰富个性化的阅读材料，设计阅读学习任务群，运用再现文本场景的教学方法，激发学生的语文阅读兴趣，促进学生的人格发展，在提高学生阅读能力的基础上，拓展课外阅读的内容，培养学生的自主阅读能力，促进学生的阅读素养的形成和发展。

简介：摘 要：教学效果的产生，是教师和学生互动的结果，只有两者相互配合，才能够收获好的教学效果。新课改下的初中历史课堂教学当中，教师要坚持以生为本、以学为主，充分调动学生的情感交流，开展高效师生互动；把握好课前导入,明确学习目标和学习方法；帮助学生掌握知识，掌握科学的学习方法；实现知识的反馈矫正，培养学生的创新能力等策略，从而构建师生共同成长发展的高效初中历史课堂。

简介：摘要：经过长期教学实践探索，学校发现依据学生认知发展规律创设教学情境，能促使学生主动融入学习过程，深刻体验知识的形成与构建过程，最终引导学生灵活运用所学知识解决实际问题。在政治教育环节，学校积极响应新课程改革的号召，聚焦于学生核心素养的培育，持续深化情境教学模式的应用，显著提升高中政治课堂教学有效性与吸引力。

简介：摘要：“双减”政策在不断的落地和推进，在帮助学生和家长减轻负担的同时也对学校教师的教学提出了更高的要求和标准，为了让学生能够在课堂上得到更加高效的教学条件，教师需要提高课堂教学的质量，植入更多趣味性和多元化的元素，让学生可以轻装上阵，以更加积极的状态去面对所要学习的科目和内容。未来一定是科技化的社会，而信息科技对于当下的学生而言也是至关重要的，只有从小教会学生良好的信息科技知识，才能让学生在未来的社会中独当一面，拥有更多积极成长的可能。因此，当下的初中信息科技课堂需要构建更加高效的氛围，帮助学生培养优质的合作能力和实践能力。

简介： 摘 要：在新课标背景下，初中地理教学面临着改革和创新，只有创新地理教学观念、不断开发地理教学资源以及实施有效的课程教学方式，才能真正构建出和谐高效的地理课堂教学模式，进而引导学生开展有效的课程学习，并从学习中真正收获到知识。

简介：摘要：在当前教育改革的背景下，小学数学核心素养评价体系的构建显得尤为重要。本文旨在探讨小学数学核心素养评价体系的构建，通过文献综述和理论分析，明确核心素养的内涵及其在小学数学教育中的重要性。文章首先分析了核心素养的概念框架，然后探讨了评价体系构建的原则和方法。在此基础上，提出了一套具体的评价指标和实施策略，以此为小学数学教育提供更为科学和系统的评价工具。通过实证研究验证了该评价体系的有效性和可行性。

简介：摘要

简介：摘要：随着教育理念的不断更新和教学方法的持续创新，项目化学习作为一种新兴的教学模式，正逐步成为构建生活教育新图景的重要力量。在幼儿园阶段，生活教育占据着举足轻重的地位。幼儿正处于身心发展的关键时期，他们多方面的发展都离不开生活的滋养。因此，将项目化学习引入幼儿园生活教育，以构建更加贴近幼儿生活、更加符合幼儿发展规律的生活教育新图景，是非常有必要的。