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  • 简介:随着我国新课程改革的不断推进,创新教学方法、改善课堂教学效率、提升教学效果等成为各学科的改革重点,进行课程整合也成为新时期教学改革的最新方式。科学技术对教育有巨大影响,并能给未来社会带来巨大变革,本文就小学数学课程与科学课程整合的实践策略,做一些初步探讨。

  • 标签: 小学 数学课程 科学课程 课程整合 整合策略
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  • 简介:围绕研究性学习课程总目标,在其组织和实施中引入目标管理,对其进行层次分解,建立分层目标体系,通过分权调动基层管理老师以及学生的主动性和积极性,消除其实施过程中因缺乏有效的管理而虎头蛇尾的现象,使研究性学习健康有效地开展。

  • 标签: 目标管理 研究性学习 课程实施
  • 简介:在农村小学的习作教学中,如何培养学生的习作兴趣和提高习作能力,一件颇令教师伤脑筋的事情。要让学生能自主习作、学会习作,教师必须采用相应的对策把学生引入门。

  • 标签: 语文 习作教学 培养 对策
  • 简介:摘要小学数学课程标准指出“动手实践、自主探究、合作交流”学生学习数学的重要方式。课堂教学改革的落脚点在于学习方式的转变,学生只有主动参与了学习过程之中,才能从中理解,认识数学知识,培养他们的创新意识。

  • 标签: 学习方式 自主学习
  • 简介:合作学习高校实施探索性、综合性教学的重要方法,然而其在实践中却没有取得理想的效果。从合作学习的难点和学生学习过程中的心理演变路径出发,结合教学实际,设计了一个面向学习过程的大学生合作学习体系。该合作学习体系包括事前计划、事中控制和事后反馈三个阶段,并从教师和学生两个角度对每个阶段的工作进行详细阐述。而且该体系具有较强的可操作性,能够有效提升高校合作学习的效果。

  • 标签: 合作学习 学习过程 大学生 心理路径
  • 简介:一、理论基础和分析框架目前,国内关于本科生科研效能的经验研究非常缺乏,有两项研究结果值得关注。一科研参与次数多的学生,对认知能力和社会性能力的自我评估更高。二科研参与经历的学生更倾向于选择学术型硕士。相较之下,国内缺少对中国大学生科研学习收获的针对性和整体性的测量与评价,对影响科研学习收获的因素的研究更属空白。

  • 标签: 学生科研 学习投入 实证研究 本科生科研 社会性能力 自我评估
  • 简介:为分析涉官事件中网民"仇官"情绪态势和诱因,以辽宁兴城市城建局副局长和黑龙江同江市公安局副局长被杀这两个事件为个案,采用内容分析法对新闻跟贴中网民态度倾向进行具体分析。结果表明,网民态度明显"一边倒",网民"仇官"情绪在两起事件均得到呈现,并且网民"仇官"情绪不因事件和载体变化而变化。进一步分析表明,媒体新闻报道角度、网站跟贴管控方式、网民从众心理及网民群体内部分化机制等都会加剧网民"仇官"情绪。

  • 标签: 涉官事件 网民态度 内容分析 刻板印象
  • 简介:一、大学教师必须敬畏教学敬畏教学大学教师应有的情感态度,也是大学教师应该自觉修炼的教学境界。所谓敬畏,包含敬重、严肃、专一、谨慎等意,对教师而言,敬畏出于神圣信仰而发自内心的自觉意识和行为态度人在法律之外的自我立法和精神自律。

  • 标签: 情感态度 教师 大学 教学 自觉意识
  • 简介:新时期大学生价值观念发展的几个阶段王希俊(中南工业大学)十一届三中全会以来,中国社会发生了伟大的变革。十几年来的改革和开放,中国社会各方面的变化有目共睹,然而道路却不是平坦的。在这种充满生机而又一路艰辛、坎坷、复杂的改革背景之下,青年大学生价值观念的...

  • 标签: 大学生 价值观念 新时期 青年大学生 存在主义 寻找自我
  • 简介:我校1996年从海淀区文慧园中学转制为民办公助校的.凭借办学体制的创新,我们成功地激活了一所基础薄弱校的生命力.四年来,在校生人数、校舍硬件条件与教育教学质量都发生了根本性的变化.

  • 标签: 创新培养 创新精神 培养学生
  • 简介:摘要激发学习英语的兴趣在于(1)教师要注重教学语言的能力;(2)给学生树立学习的兴趣;(3)教师要提高课堂教学技巧;(4)注重引入激发兴趣。(5)教给学生学习良好方法。

  • 标签: 兴趣 能力 信心 激发 方法
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  • 作者: 翟春英(易县中学河北易县074200)
  • 学科: 文化科学 > 高等教育学
  • 创建时间:2010-01-11
  • 出处:《现代教育科学》 2010年第01期
  • 机构:1.教无定法,“以学定法”转变教师的教学方法,转变学生的学习方式,帮助学生将知识转化为能力,是新课程对教师提出的新要求。教无定法,“以学定法”,这是新课程以人为本的教育思想的体现。在新课改理念的指导下,每一位地理教师必须认真钻研教材深挖教材内涵,熟练掌握课程标准,同时针对所教学生的认知能力与水平,以学生的生活经验作为引导学生进一步认识和发展的起点,联系教师自己的特色,依据课程标准,详细设计教学案例,多设计几套方案,以便在课堂上针对不同班级学生的具体情况来选择不同的教法,促使学生改变原有单一、被动的学习方式,建立和形成充分发挥学生主体能动性的多样化的学习方式,使学生能在教师的指导下主动地富有个性地学习。
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  • 简介:从课堂调研的数据据中可以看出:大部分学生的英语学习兴趣不浓,少数学生不喜欢或讨厌英语学习。培养学生良好的英语学习习惯不是一朝一夕的事,作为一名英语教师,要把培养学生良好的听、说、读、写习惯当作一项长期的任务来抓。教师除了要具有丰厚、扎实的专。业知识外.更需具有新的教育理念和综合素养。用教师的“智慧”点燃新课程改革的火炬,让英语教育显示出无穷的魅力。

  • 标签: 中学生 英语学习现状 对策