简介：微视频虽然不是实现翻转课堂的唯一途径,但对于软件应用类课程来说,却是其开展翻转课堂的最佳选择。文章依据教育信息化理论与实践的最新进展,以＂网页设计与制作＂课程为例,并结合以往的教学实践经验,提出了＂A＋课堂派＋CamtasiaStudio＋BYOD＂支持下的翻转课堂设计方案,实现了不同技术优势融合服务下的有效课堂翻转与教学效果提升,为高校翻转课堂的实践研究带来了新的尝试,促进了信息技术与课程整合的良性发展。

简介：衔接理论是话语分析理论的一个重要分支,其中韩礼德和哈森的衔接理论最具代表性。韩礼德和哈森将衔接标准分为指称衔接、替代、省略、连接和词汇衔接五类。韩礼德和哈森的衔接理论对我们恰当处理文章的篇章布局及其内部的逻辑关系有重要帮助,因而对学生英语写作课的教学极有启示。

简介：自我国高等教育扩招以来，高等教育大规模发展，而高等教育收费也逐年增加，学费的上涨使学生的入学机会受到家庭经济状况的影响。对辽宁省6所不同类型院校2007级学生的家庭经济状况调查结果显示，低收入家庭的子女更多集中在公立普通本科和公立高职院校中，高收入家庭的子女更多集中在民办院校中。同时，在公立院校中，不同收入家庭子女的入学机会差异与其家庭经济关系不大；在民办院校中，家庭经济状况在很大程度上决定着子女的入学机会。

简介：

简介：校本课程在上海市小学实施以来,得到了积极反响。J小学本着学生个性发展需要,结合教师自身特色和学校及社会资源开发并实施校本课程。本研究结合文献和调查,将校本课程实施中教师角色分为教学行政角色和教学实践角色这两大类。其中教学行政包括课程开发、课程实施管理两方面。教学实践角色包括课堂教学、课堂管理和教学反思三方面。针对发现的问题,进行原因分析并从国家、学校、教师和社会四方面提出了相应的应对策略。

简介：根据大连民族学院的经验,新媒体语境下民族类院校新闻学专业实践教学体系的构建主要包括树立＂德才兼备、知行合一＂新闻人才培养观,校内实践教学资源与校外实践教学基地相结合,建立课程实践平台、媒体实习平台、工作室模拟媒体运营平台,强化专业认知与情境体验、实务操作、创新创意、模拟运营的实践教学环节。

简介：近年来，中小学校对国家课程校本化实施问题日益关注，其着力点由校本课程的开发，逐渐转向对学校课程的整体规划。以成都市玉林中学国家课程校本化具体实践为例，通过对样本学校个性化实施国家课程的基本思路与做法的解读，阐明国家课程校本化实施的基本路径和策略方法。

简介：目前在“云存储”技术迅速发展的网络环境下,出现了新一代的多媒体课件制作软件Prezi.它通过将Prezi网站的注册账户和装载PreziDesktop的离线终端互动融合实现共享云端资源.这为解决缺乏课件制作技术创新和教学与实践平台单一的口译教学所面临的困境提供了新型的互动模式解决方案,以促进在网络、单机和Prezi口译课件三个学习元下口译教与学的和谐统一.

简介：基础教育是推动信息化教育的主体力量,中小学教师的信息素养决定了信息技术与课程整合的广度和深度。目前信息技术已成为教师辅助教学的重要手段,信息技术的发展对教师专业化发展提出了新的要求。研究者以陕西省中小学校为研究对象,针对信息化教学现状、教师的认知态度以及信息技术能力等进行了调查分析,并提出了推动信息化教育的一些建议。

简介：分析了当前高职院校学生在学习《高分子化学》课程中存在的问题，结合作者的教学实践，探索了新的教学方式和教学技巧，实践证明，教学效果比较理想。

简介：本文运用文献资料法、问卷调查法以及访谈法等研究方法，对上海市三林中学北校参加种植蔬菜、饲养兔子以及西点烘焙等三类特色活动课程的教师和学生进行随机抽样．以该校这三类活动课程为例，对该校初中生活动课程的现状、实施效果以及困难困境方面进行调查研究。

简介：西部地区以“荒、远、穷”著称，西部大开发的关键是加快人才培养和教育发展。全国多数普通试点高校和电大开放教育紧紧抓住这一机遇和市场需求，利用各种渠道进入西部地区，找市场、谈合作、建中心、圈地布点、谋发展。陕西是西部地区的一个缩影，因此文章就以陕西省连续四年公布的权威数据为基础并结合笔者的实践体验，通过对进入陕西开展现代远程教育的有关数据进行分析处理，从八个方面得出西部地区现代远程教育发展的特点和趋势。

简介：　　课堂是学校教育的核心.改革教育首先从课堂的改革开始.多年来,教育研究者和教育的实践者们都在努力探索一条行之有效的改革之路,希望在课堂教学上能有所突破.因此,我们提出过讨论式、启发式教学以及小组学习等等.如果这些改革没有取得我们希望看到的成效,那么,我们是否要反思:课堂改革到底该从何入手?课堂改革的关键是什么?……

简介：坚持以提高教学质量、培养高技能创新型人才为目标，利用技能竞赛的引领和推动作用，积极探索通过调整工业设计专业培养目标、优化课程设置、整合课程内容、更新教学方法、构建科学的课程评价体系、加强双师型教师队伍建设、加快实习实训基地建设，探索校企合作与工学结合人才培养模式等手段和措施稳步提高学生职业技能水平。

简介：〔摘要〕促进义务教育均衡发展已成为当前我国教育改革和发展的主旋律，《教育规划纲要》强调，要把促进公平作为国家基本教育政策，着力解决义务教育均衡发展和城乡教育差距等问题。本文以西部某欠发达市为例，就如何更好实施教育均衡做了探讨。

简介：行业性高职院校实施开放办学战略具有客观必然性和现实意义。省内外一些行业性高职院校致力于开放办学实践,取得了显著的成绩。但由于历史、法律保障、行业管理体制、传统教育模式等因素制约,行业性高职院校在开放办学方面还存在力度不大、程度不高、辐射面不广、发展不平衡等问题。行业性高职院校要从更新观念入手,明确办学定位,营造内部科学的开放办学系统,积极发挥行业的平台、指导、牵引和纽带作用,从促进国际交流、提高校企合作质量、加快现代职教体系建设、增强社会服务功能等诸多方面,创新行业性高职院校开放办学的新局面。

简介：将心理契约思想引入高校学生的管理工作，旨在开拓一条高校学生管理的新思路。心理契约既可以成为一种责任准绳，规范学校自身的行为，又可以作为一种管理内容和手段，引导学生的发展。心理契约对学生管理工作提出了新的要求：心理契约形成期要做到信息对称；心理契约变化期要加强人性管理；心理契约违背期要加强生命教育。

简介：本文阐述了笔者对互动反馈技术介入历史课堂教学的理论认识，并以“春秋战国的社会变革”一课加以实例说明，从中感悟到及时反馈能够激活学生学习热情，捕捉学生学习的闪光点，改变教师自身的教学行为，促进学生的全员参与，提高学习成效。

简介：为快速有效提升农村薄弱学校办学质量，上海市实施义务教育学校委托管理政策，通过委托城市品牌学校（或大学、教育专业机构）等优质教育资源机构采用团队契约式输出管理等策略，为农村薄弱学校的发展造血。这项政策在实施中取得了较大成效，使农村学校的教师专业发展心态、学校管理制度建设乃至学校文化都发生了较大变化。为进一步推进委托管理的监控发展，上海市在实施委托管理过程中还需要考虑托管机构的资质问题、托管学校之间的文化融合问题及托管机构派出教师的身份待遇问题等，以更好地发挥委托管理的作用。

简介：文章首先介绍了混合式教学和朗文交互英语学习平台,随后设计了涵盖课前在线学习、课中课堂教学、课后教学测评三个阶段的基于朗文交互英语学习平台的混合式教学模式,并以湖北第二师范学院为例,进行了基于朗文交互英语学习平台的混合式教学实践。通过主观题、听力题、阅读题、语法题的得分和总成绩的描述性统计和T检验,文章分析了基于朗文交互英语学习平台的混合式教学效果,得出结论：在＂线上＂＋＂线下＂的混合式教学过程中,增加教师与学生面对面交流的机会、教师对学生的学习给予及时干预,有利于提升课程的教学效果。最后,文章提出了优化基于朗文交互英语学习平台的混合式教学的建议,以期为大学英语教学改革提供参考。