简介:摘要:笔者结合实际教学,从教学“即时反馈”机制的应用发展历程、在线教学即时反馈的优势对在线教学的“即时反馈”机制进行了阐述,并从吸引学生注意力、有效学习诊断论述了“即时反馈”机制设计的必要性,最后从目标分解、实现数据分析为目的、应用信息技术工具等角度提出机制设计的方法。
简介:摘要数学学科作为初中教育中的重要课程之一,教学地位非常关键。其中即时反馈教学是初中数学课堂教学活动中不可或缺的重要环节之一,很多初中数学教师也认识到了即时反馈的重要性,但是在具体应用中出现了不少问题。笔者主要针对初中数学课堂教学即时反馈作了重点分析探讨,并且提出了一些有效的教学策略。
简介:摘要:初中数学教学中的策略不计其数,有任务驱动教学策略、有小组合作探究教学策略、还有反馈训练教学策略等。不论哪一种教学策略在一堂初中数学课中的运用都不是单一的,其目的都是促进学生数学能力的提高,启发学生的思维,增强学生学习数学的信心。本论文主要探究课堂即时反馈策略在初中数学教学中的作用,并提出一些有效的课堂即时反馈策略,不断提高初中数学的教学质量。
简介:摘要打造高效课堂需要教师的不断尝试与研究,需要教师不断探索与总结,更需要教师不断丰富理论知识并将之与教学实践相结合。小组合作即时反馈策略虽然能够让学生获益良多,同时也让教师了解到学生学习的困难,但是如何使这种教学策略更让课堂有效,需要我们在适合的课型恰当的时机正确地使用小组合作即时反馈策略,不能千篇一律地适用于所有课型。
简介:运用控制基本原理,结合传统教学法和程序学习法的优点,设计一种新的教学模式--即时强化反馈控制模式并在普通高校女子健美操教学中进行实验性研究,通过两轮教学实验结果表明,该教学模式适合于健美操群体教学,对于加快学生运动技能的掌握和形成以及提高教学质量有着明显的作用.
简介:【摘要】目的:探析在高职临床医学教学中合理运用双向即时教学反馈法的效果。方法:选择高职临床医学专业学生80名纳入研究,遵照班次差异分为对比组(规培4班)、试验组(规培5班),其中规培4班42名,规培5班38名。对比组会沿用传统教学法,试验组则选取双向即时教学反馈法。对比效果。结果:试验组学生关于理论知识、实践知识的考核成绩皆显著高于对比组(P<0.05),试验组学生关于教学方式的满意度也显著高于对比组(P<0.05)。结论:在高职临床医学教学中妥善选用双向即时教学反馈法的效果显著,即可促使学生更好掌握知识,又可使得教学满意度显著提升,建议参考。
简介:摘要:素质教育的推进,新课程改革的落实,创新精神的培养,都离不开课堂教学方式的改革。高中数学课堂即时反馈学案导学是一种很好的教学即时反馈方式,通过教学案的设计与使用,营造恰当的学习环境,激发学生的学习兴趣,引导学生的学习方式转变,打造高效课堂。