简介：摘要：职业教育主要培养目标是“应用型”人才，因此中职数学教学不能再沿着传统的教学模式走：着重于数学知识的系统性。中职数学的教学应考虑职业教育的特点，调整教学内容、突出中职数学的功能，除了突出提高人文素质开发智力和形成能力的功能，更要突出为专业课服务的功能，实现“以应用为目的、以必需、够用为度”之目标。本文从校本教材的开发、教学内容要满足专业需求即突出专业特色和数学教师要加强专业学习这三方面来阐述数学如何为专业课服务这以功能。

简介：摘要：为了适应社会发展需要，培养社会需要的合格人才，中职学校必须与时俱进，不断地改进和创新学生管理工作，以人为本，促进中职学生管理水平的不断提高。针对中职生的学校管理、班级管理、个体管理，均应结合中职生的实际情况，因材施教引导学生形成正确的价值观念，创新教育管理的模式，让中职生信服班主任的说辞，积极主动地配合教育管理，作为中职学校中教育管理的中坚力量，班主任应了解当下存在的管理不足，进而创新措施提高管理效率。

简介：摘要:班主任是班级的组织者与管理者，是一个班级的灵魂，如何管理班级是每一个班主任都经常思考的问题。在管理中渗透育人思想，通过育人达到加强管理的目的。

简介：摘要：随着我国特色社会主义的发展，对中职学校教学有了更高的要求。物流行业关系着社会经济的发展，与人民群众的日常生活密切相关。随着我国物流产业的快速发展，物流及相关专业的人员需求量不断增加。要高度重视对物流专业实训教学的深入研究，确保学生能够掌握专业的物流管理知识，将理论知识在实践操作中准确应用，提高物流效率，为物流行业的全面发展作出重要贡献。在当前中职物流教学中必须要高度重视对学生实践操作能力的培养，将实训教学与传统教学模式紧密结合，提高学生的综合素质，适应企业的发展需要。

简介：摘要：中职院校学生自主管理能力的提升，有助于发展学生综合素质，使其成为社会发展所需的优秀人才。鉴于此，中职院校应充分认识到自主管理能力对学生的重要作用，结合教学现状与学生的实际情况，积极探究有效方法和途径，从而满足社会发展要求，培养出优秀的社会主义建设者和接班人。

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简介：摘要：本研究旨在探讨中职学校学生自律能力的培养策略。通过对学校管理层面、教师层面和家庭层面的策略进行深入研究，分析了当前中职学校学生自律能力的现状以及影响因素。研究发现，建立明确的规章制度和奖惩机制对于学校管理层面的自律能力培养至关重要；个性化的指导和自主学习的促进能够有效提升教师层面的自律能力培养效果；家校合作和良好的家庭学习环境是家庭层面的重要策略。建议中职学校和相关教育管理者应加强沟通与合作，形成学校、家庭和社会共同育人的良好氛围。

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简介：摘要：本文从中职学校双师型教师的内涵与特征入手，对中职双师型教师培养过程中存在的不足进行了分析，然后详细探讨了中职学校双师型教师的具体培育措施，具体有拓展教育培训渠道、开展校企合作、实施激励性评价等多元化措施综合提升教师素质，从而提升中职学校办学质量。

简介：摘要：互联网＋、工业4.0的新时代，学生管理已经发生了根本性的变化，这种变化体现在教育者管理观念的转变、管理方法的革新和管理模式的优化上。中职生要想在社会上立足并实现可持续发展，除了必备的知识和技能外，更需要规划人生、自我控制等方面的自主管理能力。本文对中职学校学生自主管理中存在的问题以及相应的改善建议进行了探讨。

简介：摘要： 中职学生的思想素质、道德品行高低程度是不一样的，在教育过程中应充分考虑到学生的素质基础，分共性与个性设置差异化的德育目标，实现因材施教。本文以重庆南川区中职学校为例，思考德育目标差异化的做法和预期，以提供学校德育工作者参考。

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简介：品牌建设是学校发展壮大的一项重大工程，是学校鲜明办学特色的体现。现在，学校品牌已经成为学校生存与发展的关键，学校品牌建设的意义越来越重大。

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简介：摘要 民办中等职业教育是我国职业教育的重要组成部分，民办中职生也是我国职业教育体系的特殊群体，从家庭背景、学习习惯、学习能力、中职生处于 14-18 岁的抗压能力的需求阶段，特殊的处境要求中职 生在三年内迅速成长为社会人，才能有效应对社会与工作和压力和挑战，但目前我国对中职生压力现状的研究较为少 见，本文以两所民办中职学校中职学生为调查样本，对中职学生现有压力和应对方式进行了实证研究。

简介：中职学校网站面临的主要问题有网站业务流程重组、使用通用语言、网络提速、恰当的信息处理、网站的规范建设、多作宣传、创建自己的电子杂志、微博营销八个问题,在发布学校的营销信息时,尽快提升中职学校网站的档次

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