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简介：摘要语文课堂教学时进行德育渗透是十分必要的，可以利用教学内容中的德育材料直接进行德育渗透，创设民主、宽松、和谐的课堂氛围，深入钻研教材，挖掘隐含的德育因素，进行德育渗透，利用语文课堂活动的延伸，进行德育渗透。

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简介：讲台不仅仅是传授知识更是德育教育和熏陶孩子们心灵的基地,教师要把这基地的土壤种满成长的种子,孕育出智育、德育各个方面都丰盈的花朵,为祖国的建设添砖加瓦。无论是学科的教学还是教学方法的传授都必须以孩子们的德育教育为前提,让孩子们心中永远怀揣这个＂德＂去和他人交流,这样的英语学习会有很大的提高。一、在教学中加深渗透爱国主义教育英语在小学是一门特殊的学科，是一门以外语为教学目的，且要求教师与学生间尽量用英语进行交流的科目，教师要时刻以外语教学规律为前提，寓思想教育于语言教育中，既教书又育人，在传授英语知识之前要尽量搜集些与本课知识相关的爱国主义教育，树立正确的道德观价值观。

简介：摘要曾几何时，可谓红遍大江南北的主角——英语，“它”现在成为人们茶余饭后的谈资。高考英语降分使得各大门户网站，街头巷尾评论声音不绝于耳，如何正确面对英语改革？这将是我们每一个人要思考的。

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简介：摘要德育，是学校教育的重要组成部分。德育包含着人类社会文明进步对教育培养人的素质的普遍要求，在体育教学中坚持德育教育，不仅能促进教学质量和运动成绩的提高，还能培养学生明辨是非的能力，养成良好的思想品德，培养他们美的情操，使他们将来成为有用之才。

简介：对于初学者来说，学习《资本论》这样一部科学巨著，不仅要认真阅读原著，还要更多地了解前人研究《资本论》的观点和成果，才能更加全面、深刻地理解《资本论》所阐述的内容。本文从一个初学者的角度，根据老师课堂讲授的知识框架，结合课后阅读的文献资料，对前人关于《资本论》的研究对象、研究方法、体系结构及其贡献、影响和当代价值等方面的研究做了一些总结和思考。

简介：4月18日上午，由福建省股权和创业投资协会承办的第二届福建省“4·18”人才项目与资本对接会在泉州石狮正式开幕，来自海内外、全国各地的专家学者、投融资机构、企业家代表等800多人出席了会议。

简介：本文首先通过列举《资本论》第一章第三节中关于价值形式的一段文字的各语种文本，以及对中译文和德文的完全一致的分析，表明中译文完全忠实于德文原著，因此中文版的翻译没有问题。其次，文章分析了马克思举出国王和臣民的例子所要比喻说明的论点，理顺了论点和比喻之间的逻辑关系，并以此为标准对英文版和法文版的差异做出分析与评价。最后，在一般的意义上，文章对于英文版特别是法文版的版本价值表达了一些浅见。

简介：2月7日,国务院印发《注册资本登记制度改革方案》,决定推行注册资本登记制度改革,按照便捷高效、规范统一、宽进严管的原则,创新公司登记制度,降低准入门槛,强化市场主体责任,促进形成诚信、公平、有序的市场秩序。改革将为市场主体带来哪些红利？工商部门在改革过程中,职能将面临哪些转换？改革后期,如何保障市场经济平稳有序运行？就以上问题,国家工商行政管理总局组织相关领域的专家学者和工商系统长期从事市场主体登记管理工作的同志,对《注册资本登记制度改革方案》进行了解读。

简介：摘要院上市房地产公司由于其特殊的经济地位和所占据的重要社会地位，导致了它毫无疑问地成为了政府进行宏观调控的焦点。本文在阐述宏观经济要素对资本结构影响理论的基础上，利用多元线性回归模型实证分析了房地产行业的资本结构。实证表明资产负债率与通货膨胀率呈反向变化，而与实际贷款利率呈同向变化，与GDP增长率和市盈率关系不显著。进而探讨了房地产上市公司资本结构的优化策略。

简介：极大似然估计等均值化回归方法会掩盖不同时间段的数据特征，故本文通过构造广义空间计量模型对传统Feldstein—Horioka（FH）资本流动性检验进行了分阶段估计。结果显示我国1979—1992年阶段FH系数显著为负或不显著，而1994—2010年期间则显著高于0．64。本文从体制变革中我国中央与地方政府行为特征变化角度对以上现象给予了解释。同时，本文采用物质资本存量变动率指标，更加直接地展示了多类权重矩阵情形下我国地区资本流动性的空间分布及其影响因素。进一步的，本文通过选取或构造制度潜在变量分析了一些重要经济变量对地区资本流动能力产生作用的条件。本文基于空间计量模型的分析得出了较为丰富的结论，并最终指出改变对地方政府以GDP增长率为主导的考核机制是提升我国地区资本流动能力关键的变革环节。

简介：近日，银监会根据《商业银行资本管理办法（试行）》（以下简称《资本办法》）核准了工商银行、农业银行、中国银行、建设银行、交通银行、招商银行等六家银行实施资本管理高级方法。资本管理高级方法是商业银行根据巴塞尔新资本协议要求，选择使用内部模型来计量风险和监管资本的方法。商业银行应当在体制机制、计量模型、

简介：人类在创造环境的同时也在破坏环境(如同所有的物种一样),我们之间的联系也在被自然的其他部分创造和破坏,这一过程因时空不同而发生变化。由此,自然的位置在我们的思维中经历了巨大的转变:从作为资源的自然转向作为母体的自然。这就意味着自然既不能被破坏也不能被保护,只能用不同方式进行重新配置,这些方式是向外释放的也是向内压迫的。需要注意的是:这里使用的'释放'和'压迫'两词并不是从狭隘的人类立场出发来解释的,而是通过oikeios实现的人与非人自然之间生机勃勃的或不断更新的辩证关系。这种关系现在是利害攸关的,或许是以人类历史上从未有过的方式呈现出来:释放和压迫都不是从人类和自然的立场而言的,而是从'人类存在于自然'这一视角来界定的。

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简介：在现代的教学过程中,老师对学生不仅要传授专业知识,还要进行德育教育。尤其是医学专业,更应该在教学中进行德育教育的学习。本文将通过中等职业院校解剖学教学中的德育教学来进一步了解和分析德育教育在教学中所起的作用。