简介：

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简介：我国当前进行的新一轮基础教育课程改革是基础教育领域的一次深层次、全方位的变革。家庭作业作为学校教育在校外的继续与延伸。是新课程实施的一个重要环节，应该包含在本次课程改革研究的范围之内。但自新课程改革开展以来，家庭作业问题,这个存在问题最多的教育领域的改革却严重滞后。基于当前家庭作业方面存在的问题，我们认为：家庭作业应关照学生的生活世界，它应该是联系以教育世界为代表的学生科学世界与其生活世界的桥梁而非阻碍学生进入生活世界的“鸿沟”,而“新课程家庭作业”正体现了这一内涵。

简介：学生在实际学习当中需要适当的家庭作业。而国家教育部门则要求学校给学生”减负”，这就要求科任老师在布置家庭作业时做好”减负增效”，施行高效作业。

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简介：摘要家庭作业是学生在课堂学习之后的延伸，是学习效果的检测，是思考问题和解决问题能力的培养，同时可以培养学生有积极的学习态度、良好的学习习惯和优良的品格。因此，研究小学家庭作业中存在的非个性化的问题，探讨其解决措施显得尤为突出和重要。

简介：摘要初中英语课程改革的主要目的是建立新的外语教学理念，使课程设置和课程内容具有时代性、基础性和选择性。然而，在初中英语的实践教学中教师和学生往往将学习的重心放在课堂上，而忽视了对课后英语作业的关注，进而影响了教学效果的有效实现，偏离了初中英语新课标的要求。虽然大部分教师仍在坚持作业的布置和批改，但是却忽略了对作业的精心设计和布置，因而也就无法真正地实现作业所应具备的巩固效果，进而影响了整个英语教学过程的实施。因此，加强初中英语作业的的有效布置迫在眉睫。

简介：摘要数学家庭作业是数学教学的重要组成部分。然而，传统的数学家庭作业都是做习题、做试卷，不仅枯燥无味，并且也导致学生对家庭作业的厌烦。因此，只有创造一些巧妙的家庭作业，改变传统的家庭作业枯燥现状，对于提高学生的积极性，促进学生学习的提高有着巨大的推动作用，下面我们详细分析了小学数学家庭作业分层设计的应用措施。

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简介：摘要为切实减轻学生的周末家庭作业负担，减轻教师批改周末家庭作业的工作负担，提高学生学习数学的兴趣，提高学生、教师处理周末家庭作业的实效性，从而提高教育教学质量，我认为有必要探究一套行之有效的处理数学周末家庭作业的方法。

简介：这个话题我曾经和很多校长、老师提起过，讨论过。不过大家都觉得：没有家庭作业怎么可能？没有家庭作业家长不会答应!没有家庭作业学生回家干什么？没有家庭作业学生成绩下降了怎么办？

简介：英语课程标准要求，教学活动不仅应限于课堂，而应延伸到课堂之外的学习和生活中。家庭作业就是对课堂教学的有效延伸，是学生巩固和提高英语学习效果的重要手段。这就要求教师改变传统的作业观，创新英语作业的设计与评价，让学生获得积极的情感体验。本文就如何提高小学英语家庭作业的有效性这一观点发表意见。

简介：摘要在中西文化交流的环境下，英语是每个中国学生应该掌握的交际语言，现在英语已然成为小学的必修课程，在培养小学生的英语学习能力过程中，可以通过多样化的小学英语家庭作业评价来激发小学生学习英语的兴趣，从而提高小学生的整体文化水平。本文主要围绕如何进行有效的、积极的小学英语家庭作业评价进行讨论分析。

简介：家庭作业作为教学过程的一个环节，作为学生巩固知识、提高能力的一种形式，有利于前后章节知识学习的衔接和过渡，有助于增强学生的学习责任感，对发展儿童的非智力因素具有重要作用。而要使家庭作业发挥上述作用，笔者认为，应该坚持“五性”。

简介：摘要家庭作业是小学英语教学中必不可少的环节之一。合理有效的英语家庭作业能促进学生内化巩固所学的语言知识，激发学生的英语学习兴趣，提高学生的综合语言能力。新课程要求教师要创新作业的设计和评价，以便让学生在课外有效地学习英语。设计与布置小学英语课外作业，教师要紧扣教学目标，尊重学生的个体差异。设计形式多样的趣味英语作业，让学生在个性化的课外作业中提高英语学习兴趣，发展综合语言运用能力。

简介：教师在教学工作中大都有过这样的遭遇:班级总有个别学生时常不完成家庭作业,上课回答问题缩头缩脑,毫无积极性。这主要是由学生对家庭作业的心态决定的。正确了解学生心态的形成是解决问题的关键。一、问题的起因我们现在虽然强调减负,可是并非一点家庭作业都不布置。适当有趣的家庭作业,可培养学生的兴趣和良好的作业心态。所谓的作业心态是指学生在作业时所表现的心理反映,它包括学生对待作业的兴趣、需要、信心、责任感等。作业心态

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简介：数学家庭作业是学生数学学习的重要环节，是教师和学生进行有效沟通的纽带。家庭作业如果合理、恰当，学生就能积极、主动地去完成。反之，如果作业单调枯燥，没有考虑到学生自身的需要，则有可能引起学生的反感，加重学生的负担。

简介：在日常教学中，体育教师往往过于强调学生在课堂内的学习，忽视了影响学生发展的另一个重要途径——家庭作业。作为重要的教学策略与方法，要有效落实体育家庭作业，需要教师从“常规内容”“资源拓展”“助力措施”三个维度呈现对体育家庭作业的综合运用，以此不断激发学生的运动兴趣，提高学生的锻炼效率，并且带动家庭成员共同参与，进而形成全面有度的体育学习氛围。