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《教育实践与研究:小学版(A)》
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2008年12期
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课改后,家庭作业要坚持“五性”
课改后,家庭作业要坚持“五性”
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摘要
家庭作业作为教学过程的一个环节,作为学生巩固知识、提高能力的一种形式,有利于前后章节知识学习的衔接和过渡,有助于增强学生的学习责任感,对发展儿童的非智力因素具有重要作用。而要使家庭作业发挥上述作用,笔者认为,应该坚持“五性”。
DOI
zdl1xm7p4l/647740
作者
郑明辉
机构地区
不详
出处
《教育实践与研究:小学版(A)》
2008年12期
关键词
家庭作业
适度性
趣味性
多样性
差异性
激励性
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2008年12月22日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
教育实践与研究:小学版(A)
2008年12期
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