简介：摘要：自2021年我国正式发布“双减”政策以来，各阶段教育工作者对此政策的认识就在不断提高。“双减”政策的出台很好地打破了传统教学模式形成的僵局，规避了教育的不良现象，对我国教育事业的发展来说是一场场重大的挑战，也是教育发展改革的重要转折点。幼小衔接作为低年级教育阶段比较重要的一项教育工作，与“双减”政策之间也有一定的联系。因此，幼儿教育工作者应对此形成高度关注，结合“双减”政策要求，完善幼小衔接工作体系。

简介：摘要：随着社会的不断发展，幼儿园和小学的衔接也变得越来越重要。然而，在幼小衔接中存在许多问题，这些问题不仅影响着孩子们的学习，也影响着他们的健康成长。本文将探讨幼小衔接中存在的问题，并提出一些对策，以帮助幼儿更好地适应小学生活。

简介：摘要：幼小衔接，顾名思义，是指幼儿园教育与小学教育之间的衔接，有助于幼儿成功升入小学，适应小学学习生活，促使幼儿获得全面的发展。此外，在游戏化元素运用方面还应当注重与其他教学内容相互融合。幼小协同，做到科学衔接，需要可行的实施途径来支持，它不仅是重要的，而且也是极其至关重要的。因此，在当前形势下，我们必须要高度重视幼小科学衔接工作。本文试图探讨幼小科学衔接教育的实施方式和相应的问题，以期能为幼儿获得健康，幸福的成长尽点微薄之力。

简介：摘要：幼小衔接是指幼儿园和小学两个教育阶段的衔接。幼小衔接的质量直接影响到幼儿升入小学后的适应水平和学习质量，关系到幼儿的长远发展。《3-6岁幼儿学习与发展指南》指出：幼儿入学前做好准备，是入学适应的基础。幼儿园和小学要加强沟通交流，共同努力，帮助幼儿做好入学准备，促进幼儿身心全面发展。本文就如何促进幼小衔接工作进行了简单阐述。

简介：摘要：大班幼儿即将步入小学，由于学习环境和学习方式的变化，许多刚上小学的孩子都会感到不适应。针对这种大班幼儿的发展需要，开展有效的衔接教学工作，是保证大班幼儿尽早适应小学学习和生活节奏的重要手段。在幼儿园教育中，教师应对幼儿要进行有目的、有规划的社会性和学习适应性教育，以促进幼儿在上学之前就拥有一定的心理准备，并形成较好的读书习惯，从而降低两个阶段的梯度，注重于实践能力的训练，使幼儿阶段教育和小学教育形成无缝隙整体，这也就是搞好幼小衔接教育的真正内涵。

简介：摘要：在幼儿园、小学阶段，学生主要是从课本中学习，接受教育。这一时期，儿童的行为习惯也会被课本知识直接影响。因此，要根据幼儿的特点，选择合适的课程内容，以减轻幼儿在步入小学后的压力，激发其自主性。同时，在进入小学阶段后，幼儿对环境的适应性也是非常重要的，所以教师对此应该更加关注。

简介：摘要：幼小衔接是幼儿园和小学实施素质教育的一个重要环节，它是幼儿园和小学相互衔接的桥梁。幼儿教育与小学教育虽然是两个不同的教育阶段，但是二者又相互联系、相互渗透，在幼儿教育与小学教育的衔接过程中发挥着重要的作用。尤其是幼儿入学准备阶段，如果忽视幼儿学习品质和学习能力的培养，势必会对幼儿发展造成影响。因此，教师需要科学地做好幼小衔接工作，帮助幼儿顺利地从幼儿园过渡到小学。

简介：摘要：行政执法与刑事司法衔接是我国完善相关的法律体系的其中一个重要的关键点，通过在不断地将行政执法与刑事司法衔接的过程中，能够改善原本衔接不和谐以及法律体系不完善的问题，通过对于我国相关行政执法与刑事司法的实践和案件研究中，可以发现当前的国家行政执法以前的书法行间法律方面存在着不少的问题，例如：有案不移、以罚代刑等等。

简介：摘要：在我国素质教育改革深化的大背景下，教育部门愈发重视幼儿教育，尤其是其中的幼小衔接工作，保证其工作质量，可以为幼儿之后长远的学习生活打下坚实的基础，促进其良好发展。本文以幼儿教育中幼小衔接存在的不足之处作为切入点，重点分析了幼小衔接期幼儿教育创新优化策略，以期不断提升幼小衔接工作水平。

简介：摘要：近年来，社会进步迅速，我国的教育教学的发展也有了显著的提高。高中数学与初中数学在教学内容、教学要求、教学模式和思维结构上都有很大的不同。由于初高中教育改革的不协调，初高中数学教材的知识难度有明显的差别，这使得高中阶段的一些学生在数学的学习上会有很大的困难。为了降低知识跨度大造成的难度，所以有必要对初高中数学进行衔接教学。

简介：摘要:小初（中）英语衔接的不当不仅影响着小学、初中英语教学的质量，还将严重影响教育教学改革的发展。如何加强小初英语衔接已成为英语教学研究的一大难题。为了让学生顺利地适应并接受初中英语教学，良好的衔接至关重要。这项难题应该由教育主管部门、学校、家长和学生共同努力解决。

简介：摘要：教师在当前发展的这个阶段，无论是教学、育人还是领导，这过程中必须有一定的衔接性。所以幼小衔接工作格外的重要，幼儿园要引起重视。为了幼儿对学习和实践的理解，幼儿园就需要制定有效的教学策略和教学指导。幼儿的能力和思维的差距可以通过优秀的幼小衔接工作改变幼儿，有效的幼小衔接工作将为他们的小学学习和未来生活做好铺垫。教师要高效的完成衔接工作，积极制定符合幼儿的实际情况的衔接策略和方法，并且快速实施目标和计划。

简介：【摘要】幼儿是人生的起点，而小学则是学习的起点，二者能够进行有机的结合让幼儿尽快的转变角色是当前幼小衔接当中所需要解决的问题，通过幼儿园小学及家庭等多方面协调配合引导幼儿提升适应度是现阶段家长与教师所必须正式的问题，那今天就幼儿园幼小衔接培养幼儿学习能力来展开论述，希望可以通过文章来帮助到更多有需要的人。

简介：摘 要：

简介：摘要：近年来，随着我国幼教事业的改革，更加强调幼小衔接工作的教育实施，通过幼儿园科学设置幼小衔接课程，帮助幼儿未来在学前阶段提前培养良好的学习能力和习惯，使其能更快地适应小学阶段的学习生活。而双向衔接的教育模式，一方面能够做好幼儿园的幼小衔接课程设置；另一方面，可以利用小学的帮助和指导，引导幼儿园有效开展衔接教学活动。并且利用家庭教育来配合幼小衔接的教育实施，可以营造更加完善的学习氛围，让幼儿在各个场所都能得到有效的衔接教育指导，从而帮助幼儿更好地适应幼小衔接阶段的学习活动。

简介：摘要：幼小衔接，是整个幼儿园教育体系中的重要组成部分，也是广大教师的重点教育任务。笔者通过结合自身的经验在本文主要从“关注心理变化”、“加强时间管理”以及“家园共同教育”这三个方面，阐述了幼儿园教师如何开展科学、有效的幼小衔接，为幼儿下一步的学习奠定良好基础。

简介：摘要：幼小衔接是教育教学中重要的一环，其有效性对幼儿的发展和学习至关重要。在农村背景下，幼小衔接存在一定的难题，例如家庭教育的差异、学校资源的不足等等。本文从教师角度出发，提出了有效的幼小衔接策略，包括课程开展、家校合作、教师培训等方面，以期对农村地区幼小衔接工作的实践提供一定的参考和帮助。

简介：摘要：教育部《关于大力推进幼儿园与小学科学衔接的指导意见》文件的印发，使幼儿教师更加重视幼小衔接问题。文章阐述了绘本阅读在幼小衔接中的现实意义，从入学心理、学习习惯、交往能力、规则意识等方面探讨了如何借助绘本阅读实现幼小衔接，以期促进幼儿身心健康发展。

简介：摘要：随着教育改革不断的发展，人们更重视幼儿教育。游戏理念下教学在幼小衔接教育中取得了显著的成绩，受到了教师们的一致好评。但游戏化教学仍存在一些问题，如教学目标存在偏差、游戏与教学分离、生活元素不足等，需要教师调整教学模式，为幼儿创设更优质的学习环境。

简介：摘要：全面、高质量的入学准备可以提高幼小衔接水平，帮助大班幼儿快速实现学习、生活、行为和心理的过渡。但现阶段该方面教育工作存在幼儿园和教师、幼儿个体、家长三个层面的不同问题，需要幼儿园发挥教育主体作用，立足实际问题帮助老师科学规划入学准备教育，密切与家长的合作与沟通。也需要教师从孩子视角设计并组织集体教育、一日生活等活动，让孩子充分做好入学准备。