简介：长期以来，我国在宪法与法律的衔接方面存在很明显的脱节问题。这些问题不同程度地妨碍了宪法的充分实施，使宪法的权威受损。宪法与法律衔接不好有其历史的客观原因，而宪法本身存在技术性缺陷也是其症结所在。我国应尽快解决宪法与法律衔接中的问题，最高国家权力机关有必要对现行法律进行一次全面的合宪性审查和清理，并尽快将实施宪法必不可少的配套法律制定出来。未来修宪时如有必要，可借鉴国外用过渡性条款处理宪法与法律衔接问题的具体做法。

简介：摘要：幼小衔接直接影响人的可持续发展，对教育质量的影响极为深远，近年来受到教育界广泛关注，但结合实际调研可以发现，现阶段我国少数民族农村地区在幼小衔接方面仍存在一定问题。基于此，简单分析相关问题，并深入探讨少数民族农村地区幼儿衔接问题的解决对策，具体涉及开发利用当地教育资源等内容，希望能够给相关教职人员带来一定启发。

简介：        摘要：随着我国教育制度的完善，幼小衔接问题日趋重要。我们就此问题进行详细研究，采用问卷调查和访谈的方法，以全国范围的幼儿园和小学为研究对象。研究发现，目前我国的幼小衔接存在课程内容、教学方法等方面的不足。据此，我们提出改进措施，包括构建衔接教学模式，培养教师的专业发展等策略。这些措施可能对改善我国幼小衔接状况，促进教育的连贯性与有效性具有重大意义。

简介：摘要目前，随着汽车制造业的快速发展，我国的汽车普及率也快速上升，据公安部交管局统计数据显示,截至2016年底,全国汽车保有量达1.94亿辆,汽车驾驶人超过3.1亿人;且汽车新注册量和年增量均达历史最高水平。因此与汽车相关的其他行业，如汽修业正面临着空前的机遇和挑战。

简介：摘要：通过立足新常态下中高职衔接园林专业的人才培养模式，剖析中高职园林专业的人才培养现状，依托对园林企业的访谈与问卷调查，提出对中高职衔接园林专业人才培养应根据园林行业人才要求合理设定职业岗位，强化职业能力培养的建议。

简介：新疆中小学双语教学实验已有十多年的发展历程,取得了令人瞩目的成就,同时也暴露出了许多现实问题,大中小学各阶段之间衔接的不足便是其中之一。本文对当前新疆大中小学的双语教学衔接情况进行了田野调查和分析,并就暴露出的相关问题提出了对策。

简介：幼儿教育是启蒙教育，是教育的基础。幼小衔接是儿童身心发展的客观要求，其依照儿童身心发展的特点，协助儿童顺利地从学前阶段过渡到小学阶段。幼儿从学前教育机构向小学过渡，与幼儿本身的发展一群，既存在连续性又具有阶段性，因此，幼儿教育与小学教育的衔接问题，一直以来受到世界各国普遍重视，如何真正实现有效的幼小衔接，已成为当前世界教育研究的重要课题之一。

简介：摘要：做好幼小衔接关乎幼儿成长，关系幼儿能否真正的适应小学阶段的学习。减缓衔接坡度，深化科学幼小衔接要关注幼儿生活教育、游戏教育以及心理健康教育等等，通过多样化的方式促使幼儿更好的适应小学阶段的学习。

简介：摘要： 幼小衔接是幼儿教育与小学教育的过渡阶段，对幼儿的身心发展具有重要意义。本文从多向衔接的角度出发，探讨了家庭、幼儿园和小学在幼小衔接中的作用和策略，旨在科学落实幼小衔接，帮助幼儿顺利过渡到小学阶段。

简介：摘要：在幼小阶段，教育活动能够帮助幼儿获得有效的成长，这需要围绕幼儿的学习内容进行相应的设计，让幼儿通过不同的兴趣活动相互磨合相互交流，在进行活动的过程中，教师要注意活动的多样化和有趣化，多样化的活动能够让幼儿提高对于活动的兴趣和积极性，可以在这个过程中设计集体活动展示、个人活动展示等相关形式，以此让幼儿们进行高效的教育活动，本文将对幼小衔接与人生的衔接——谈幼小衔接教育活动新理念展开分析。

简介：语句衔接是要求在一定语境中，上下文句子间的衔接连贯、合理。语句衔接类题主要有三种类型：句序排列题；复位填充题；语境承接题。其中句序排列题是考查的重点，也是难点。

简介：幼小衔接顺利与否将关系到听障儿童未来的发展。要想让听障儿童真正适应小学的学习生活,不仅要在学业上做好衔接,更重要的是关注听障儿童心理成长,帮助他们顺利的渡过语言关、规则关和心理品质关。

简介：摘要：幼小衔接问题是世界教育研究的重要课题之一，通过分析幼儿进入小学后在学习、生活等各方面的不适应现象来加强人们对幼小衔接的认识，探讨怎样使幼儿更顺利的实现由学前向小学过渡的方法和途径。

简介：摘要：小学教育与幼儿园教育存在一定的差异，无论是从学习压力还是从学习难度方面而言，小学压力无疑要有一定的提升。这就使得一些幼儿在进入小学以后需要较长时间才能适应小学的学习生活。但是在这一过程中，孩子需要经历较多的困难，很多孩子在进入小学以后会因此造成学习兴趣下降，甚至对学校产生恐惧感。但是，如果在进入小学之前就做好衔接工作，然学生无论从心理还是从技能等方面都能够有所提升，在进入小学以后就可以很快的适应小学的学习生活，从而获得良好的学习效果。本文将从小学和幼儿园双向衔接的相关内容进行分析研究，以期为幼儿园和小学的衔接工作提供有效的参考。

简介：

简介：【技巧指津】新闻衔接词要简短扼要、衔接自然、平和得体、贴近观众。

简介：幼小衔接是整个教育阶段中第一个重要的衔接环节,衔接得成功与否将直接影响到幼儿未来的长远发展,因此受到了关注与重视。所谓"幼小衔接",泛指幼儿进入小学前,家长、学校、幼儿所参与的活动,可视为是为帮助幼儿衔接幼儿园和小学前后学习环境所需付出的准备。幼儿园教育与小学教育是一个系统整体,既有连续性,又有阶段

简介：小学毕业生进入初中后，部分学生对初中数学学习不适应，学习成绩出现下滑，有来自学生本身的内在原因，如学生学习能力和适应能力的问题；也有外在原因，如教材内容的编排问题、教与学方式的问题、两个学段的衔接问题．两个学段的衔接不是让一个学段去适应另一个学段，而是做到两个学段过渡自然，避免学生产生生理和心理的不适应．中小学数学教学衔接存在诸多问题，原因是多方面的，一线教师可以从课堂教学方式上做些探讨，使中小学的数学教学方式具有统一性和连续性，缩小中小学的差异，也可以在教学内容上做一些补充，做到不留空白，或在教学内容上做些删减，不做无谓的重复．初中教育是小学教育的延伸，中学数学学习需要怎样的小学教育基础呢？

简介：

简介：摘要幼小衔接一直是幼教工作者和家长关注却没有得到很好解决的问题，近几年来调查表明，幼儿社会适应性发展表现不良，在幼儿园和小学都存在着不同程度儿童社会适应问题，主要由于家长和教育工作者对儿童社会性发展认识不够造成的，还有其他因素，如儿童的社会认识偏差，自我中心倾向以及儿童社会交往技能的缺乏等原因，本文尝试探讨通过角色游戏来促进幼儿社会性发展。