简介：合作教育是美国校企之间合作最为成功和影响最大的模式。美国的合作教育主要表现在校企合作共建产学合作基地，学校、企业、政府、家长和新闻媒体等各个方面共同参与合作教育全过程，以及校企对合作情况共同进行评价考核。我国职业院校应借鉴美国校企合作教育模式，结合当前高职教育教学改革以及职业院校在合作教育中的一些具体实践，完善高职教育考核评价体制机制，加大企业在合作培养过程中的考核评价力度，探索出一条高职院校“校企合作教育”的有效途径。

简介：

简介：摘要初中生正处于青春期，其生理和心理正在发生着巨大的变化，这为其心理状态和行为模式都产生了很大的影响，初中阶段的学生在资行为和意识方面都存在着各种各样的问题，如果不对其进行正确引导，很可能会产生严重后果。所以我国近几年来十分重视对初中生的教育，加强对初中生的教育和引导，致力于提高初中生的思想道德水平，引导其树立正确的世界观、人生观和价值观。但是教育工作不应该仅仅是学校和教师的责任，家长也应该参与其中家校合作，才是新时期教育工作的正确理念和方式。所有的文章对新时期初中家校合作的有效途径进行研究。

简介：在教师团体合作中促进教师个体的专业发展,合作传记才能成为教师专业成长的新途径,专家可以以自己的专业素养对教师的个体传记与合作传记进行理论提升

简介：广州与东莞两市地域相连,产业结构和城市功能各有优势,具有坚实的合作基础。随着广州与东莞战略合作框架协议的签订,两市的合作开始由构想步入实操阶段,然而燊莞合作才刚刚起步,具体的合作方案仍需进一步探索。本文以组合城市理论为依据,通过全面分析燊莞合作的现实条件和基础,提出了构建燊莞组合城市的设想,并就燊莞组合城市的体制、机制和途径提出了相应对策与建议。

简介：摘要：近年来，随着我国幼教事业的改革，更加强调幼小衔接工作的教育实施，通过幼儿园科学设置幼小衔接课程，帮助幼儿未来在学前阶段提前培养良好的学习能力和习惯，使其能更快地适应小学阶段的学习生活。而双向衔接的教育模式，一方面能够做好幼儿园的幼小衔接课程设置；另一方面，可以利用小学的帮助和指导，引导幼儿园有效开展衔接教学活动。并且利用家庭教育来配合幼小衔接的教育实施，可以营造更加完善的学习氛围，让幼儿在各个场所都能得到有效的衔接教育指导，从而帮助幼儿更好地适应幼小衔接阶段的学习活动。

简介：摘要：新课程改革不断深入，教学方式方法不断创新，小组合作学习作为一种教学模式，在小学数学教学中的应用越来越广泛，教师要充分发挥小组合作学习的优势，提升小学高年级数学课堂的教学效果。在小组合作学习中，学生可以通过相互交流和合作，提高自己的语言表达能力、逻辑思维能力和创造能力。本文就小组合作学习中存在的问题进行分析，并提出相应的解决措施，旨在促进小学高年级数学教学质量的提升。

简介：摘要：在新型教学模式不断涌现的教育背景下，小组合作教学模式以其可行性、高效性、优越性的优势，受到了广大任课教师的一致青睐。小组合作的核心要义在于统筹学生的自主学习能力、协作探究能力，让学生以学习小组为单位，对所学数学知识进行多角度、深层次、宽领域、全方位的探析，对学生数学学习水平的提升而言具有重要促进作用。因此，本文围绕着学习小组的科学组建、探究任务的合理布置、互学互鉴的积极开展等进行探析，以期对小学数学合作学习的推进提供参考价值。

简介：摘要美国人本主义心理学家罗杰斯提倡“培养全面发展的人”，义务教育阶段英语课程的目标是以学生语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识的发展为基础，培养学生综合语言运用能力。在课外时间，我们如何培养学生的综合语言运用能力呢？在这里本文进行了初步的探究。

简介：实际训练是实施高职人才培养要求的重要环节。实训基地是实际训练实施的场所，是集教学、培训、职业技能鉴定和技术服务为一体的多功能教育培训中心，分为校内实践教学基地和校外实践教学基地。校外实践基地包括学生实习基地和学生参观认识基地，主要是靠校企合作来完成。

简介：中国印尼海洋合作是两国互利共赢的必然要求,而合作的关键在于找到最佳合作途径,从近几年两国海洋合作伙伴关系的发展过程来看,两国应主要构建或完善以下以四个方面的合作途径：政府间沟通与对话是做好合作顶层设计的根本途径,完善与制定海洋合作的机制和政策是重要保障途径,海上合作基金和＂一湾链七国＂是合作的领航途径,加强人文交流是促进两国海洋合作的辅助途径。

简介：摘要：小组化合作学习方式是新课改下衍生的一种有效教学方式。将其运用在实际的教育教学中，不但能够使学生相互学习，降低学生学习的难度，还能使学生快速找到课程知识的关键点，让学生深刻地认知所学的知识，进而可以有效提高教师的教学效率与效果，促使学生学科素养与知识的形成。

简介：近年来，世界各国普遍强调学校教育的开放性，家长与学校的合作逐渐成为学校教育改革的一个热点话题。探讨家长参与高职院校教育的重要意义和深远影响，逐步分析其影响因素，重点剖析高职院校、家长双方不愿或不能参与合作，导致合作陷入困境的因素，在此基础上进一步探索高职院校家校合作的有效途径：一是转变固有的家校合作观念；二是有效沟通和拓宽渠道增进家校合作。

简介：摘要:幼儿接受教育最频繁的地方就是家庭与幼儿园，怎样把这两种教育融合在一起共同促进幼儿发展是目前幼儿教育界一直在探讨与研究的焦点问题。随着新课程改革的深入实施，越来越多的幼教工作者认识到家园共育对于幼儿全面发展的重要作用。实践证明：有效运用家园合作共育模式可以使幼儿在家庭和学校中都能较好地习得教学内容。

简介：摘要：合作学习是在中小学教学中广泛采用的方式，可以培养学生的合作意识和参与意识，发展学生的学习能力和团队精神。而在现实的小学教学中，合作学习的方式却并非尽善尽美，本文对小学数学教学中有效进行合作学习的途径进行探讨和分析，试图为合作学习提供若干建议。

简介：综合实践活动课程在开展过程中,要求学生进行实地调查、采访、实验、观察。这些都要求学生以小组的形式开展活动。为了提高合作学习的有效性,每一个教师都必须重视学生合作学习的效果。综合实践活动这门课程的开展就为培养学生的学会合作提供了非常好的平台。教师要真正关注每一个学生,让学生明确小组合作的目的;了解小组合作学习的内容;加强小组合作方法的指导;重视小组合作学习的效果。教师要让学生的合作学习成为综合实践活动的有效途径,让学生在这个空间里发展各方面的情感态度以及价值观,培养学生的能力,这就是每一个综合实践教师的职责。

简介：

简介：怀着对革命老区的崇敬心情,和为老区对外开放贡献一点力量的愿望,我作为中国经济联络中心的成员陪同法国——亚洲协会主席冈巴萨雷斯先生在春节前夕访问了山东省沂源县,探讨引进外资扩大饲养繁殖瘦肉型猪场的可能性。沂源县地处山东省中部的沂蒙山区,历史悠久,据考古学家考证,沂源猿人与北京猿人历史同期,距今约有50万年,是最早的山东人。

简介：

简介：摘要：在幼儿教学过程中，笔者经常发现孩子在小组活动中，合作的能力有所欠缺，每个孩子几乎不擅长和其他幼儿合作，分享成果以及交流经验。因此，培养幼儿的合作意识与能力有着重要的意义。本文首先阐述了培养幼儿合作意识与能力的重要性，在此基础上着重探讨了幼儿教育中培养幼儿合作意识与能力的途径。