简介：【摘要】幼儿教育作为基础教育的有机组成部分，是学校教育制度的基础阶段，更应该注重幼儿的良好行为习惯的养成。小班幼儿年龄小，刚从家庭来到幼儿园，养成一个良好的常规习惯，将会受益终生；反之，将会很难纠正，教师要以良好的生活习惯来陶冶幼儿，调动幼儿的积极性，从大处着眼。

简介：从小养成的好习惯对人一生的发展都有重要意义，而幼儿阅读行为的改善和阅读习惯的养成，对其将来的深入学习具有重要的有利影响。生活在农村的幼儿在培养阅读习惯方面有很多不利的影响因素，但也有一些城市幼儿所没有的有利条件。所以，幼儿教育者和家长要分析农村的教育环境，采取各种有效措施，帮助幼儿培养良好的阅读行为和习惯。

简介：一位哲学家曾经说过：“播种行为，收获习惯；播种习惯，收获性格；播种性格，收获命运。”幼儿期是孩子个性形成的重要时期，也是人一生打基础的时期，更是幼儿形成良好行为习惯的关键时期。

简介：摘要留守儿童不在父母身边教育缺失,养成了许多不良行为习惯。因此,加强对留守儿童良好习惯的培养是农村学校的重要课题。

简介：摘要：培根曾经说过：“习惯真正是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人的一生，因此，人从幼年起就应该通过教育培养一种良好的习惯。”特别在小学阶段，这个阶段是孩子的起步阶段，是孩子接触九年义务教育的起点，更是养成良好行为习惯的关键时期，小学生基本都是在这个阶段养成自己的行为习惯，对人生有着重要影响。因此，小学班主任要通过鼓励、以身作则、家校合作等方式，积极引导学生在日常学习生活中养成良好的行为习惯，让孩子能在小学阶段树立正确的人生观、世界观和价值观，让孩子能够健康快乐成长。

简介：

简介：摘要：针对幼儿教育而言，其最为主要的组成部分就是培养幼儿的行为习惯，通过树立榜样、鼓励等方式，纠正幼儿的不良习惯，帮助幼儿树立正确的行为观念。但就现阶段而言，部分幼儿教师及幼儿家长并不重视幼儿行为习惯培养的问题，这很不利于幼儿身心的健康发展。因此，幼儿园要积极与幼儿家庭进行合作，综合利用各种教育资源共同教育，达成教育共识，保证教育的一致，促使幼儿尽早养成良好的行为习惯，让他们终身受益。

简介：摘要我国著名教育家叶圣陶先生曾说“教育是什么，只有一句话，就是养成良好的习惯……”。良好的行为习惯在学生成长过程中占有十分重要的位置。因此，在小学阶段，就应以行为习惯养成教育为主，把养成教育落到实处。

简介：

简介：摘要：现实生活中，农村小学普遍存在各种不文明行为，有些不文明行为直接对小学生未来成长造成不良影响，同时还影响到社会主义精神文明建设。所以，在当今农村小学教育教学中，要加大培养学生良好的行为习惯意识，使其成为小学阶段重要的教育内容。因此，在农村小学教育阶段要尽早帮助学生纠正不良习惯，培养小学生良好的行为习惯。

简介：摘要：良好的行动习惯使人受益终生，养成未成年人良好的行为习惯是素质教育的根本要求，从教育孩子养成良好的行为习惯开始，教师从培养孩子们的行为习惯开始。把习惯的培养渗透到日常生活的各个方面，坚持以人为本的教育理念，善于运用鼓励和赞扬，培养孩子良好的道德行为习惯，通过良好的鼓励和赞扬，培养孩子良好的生活习惯以及卫生习惯。受到好的鼓励和赞扬，促进孩子养成好的学习习惯，培养孩子得到老师的认可，获得一生利益良好的行为习惯。

简介：摘要：随着社会经济的发展和家庭生活的繁荣，人们逐渐变得“大方”，特别是在当代独生子女家庭，他们有着“钱丢了还”的强烈品味。一些家长认为这不是一个贫穷的时代。他们过去过着非常艰苦的生活，现在他们不能再让孩子们受苦了。因此，最好在解决温饱的同时，也尽量满足孩子的需要。当下经济迅猛发展之下，人们在物质生活方面获得了质与量的飞跃，但仍应教育孩子们饮水思源，重视勤俭节约的行为习惯培养。

简介：摘要随着中国对三农问题的重视，农村在中国经济发展的大潮中发展得很好。随之而来的农村教育也体现了科技素质教育的发展趋势。对于农村教育来说，最主要的是农村小学教育。人并非单纯地靠理性来支配，不时还要受到思维和行为的惯性制约。把行为规范的期待变成相对稳定的习惯，必须经由一个知、情、意、行相统一，并从“外化”到“内化”的转变过程。因此本文简单分析当下农村小学生行为习惯养成教育存在的问题与原因，建构一个科学、完善的行为习惯养成教育的策略体系，力求把农村小学生素质教育真正落到实处。

简介：摘要教育就是培养习惯，从小培养怎样的习惯，成人后就会形成怎样的品性。作为教师要通过多种途径、灵活采取各种方式，、坚持“反复抓”、“抓反复”，耐心细致、持之以恒，让学生在潜移默化中形成良好的行为习惯，为每名学生成人、成才打下坚实的基础。

简介：幼儿时期是人生的起步阶段,同时也是各种行为习惯的养成阶段。在这一时期,对幼儿进行良好行为习惯的培养和熏陶,会对幼儿一生的发展产生重要影响。因此,我园在全国上下'学习《指南》,倾听孩子,共同成长'的活动中,非常重视对幼儿进行良好行为习惯的培养,从环境创设、教育教学、家园

简介：

简介：行为习惯是指在一定道德意识支配下表现出来的符合道德规范和原则要求的习以为常的行为倾向和社会风尚。著名的教育家叶圣陶先生说过“好习惯养成了，一辈子受用；坏习惯养成了，一辈子吃它的亏，想改也不容易。”幼儿时期是各种行为习惯的养成阶段。在这一时期对幼儿进行良好行为习惯的培养和熏陶，会对幼儿一生的发展产生重要影响。那么如何培养幼儿良好的行为习惯呢?   

简介：摘要:据统计，我国职业教育的现状，中职类学校学生大多数为学习弱势群体，班级管理制40人左右，其中后进生能占比50%甚至更多，这一特殊的群体给班级管理和教学工作带来了不小的难度，这也是令中职学校班主任和任课老师特别头疼的问题。本文就中职学生的特殊群体后进生的形成以及怎样对后进生进行转化，提出了几点意见和建议。

简介：摘要：为了更全面地了解中职生绿色行为习惯现状，本课题以绿色行为习惯关键词在中职生与教师群里进行了问卷抽样调查，通过对教师绿色知识调查和对学生绿色行为习惯养成调查，发现阻碍其发展的因素，加强中职生的绿色行为意识，使其养成绿色行为习惯。 关键词：绿色教育 中职生 调研

简介：摘要 :幼儿教育是我国教育体系中的重点内容，也是对学生成长影响非常大的一个教育阶段。农村地区由于教育资源相对缺乏，在幼儿的教育问题上，还存在许多不尽人意的地方，对幼儿的成长造成了一定的影响。在素质教育的背景下，农村幼儿教师要积极的革新自己的教育理念，着重的培养幼儿的各种良好行为习惯，让幼儿在可以在学前阶段打下一个良好的行为基础，这样的培养方式对于他们未来的发展有非常大的帮助。本文对农村幼儿良好行为习惯进行分析，并且提出了几点相关性浅见。