简介:摘要:交际能力的概念自应用于英语教学以来,围绕交际能力的培养、教学的可行性、教与学的充分性等问题引起了广泛的讨论。本文就英语教学中运用多种方法培养交际能力进行了探讨。
简介:摘要:交际教学法自20世纪70年代初诞生以来,对各国语言教学活动都产生了较大的影响力,至今仍然存在着深远的影响和借鉴意义。鉴于其教学法之意义,本文试图从四个部分对其进行回顾。第一部分主要阐述了其定义和其由来背景;第二部分为其涉及的理论基础,主要有海姆斯的交际能力和韩礼德的功能主义语言学;第三部分主要为交际法的国内外研究及现状;第四部分为结语,交际法在提高学生的交际能力的同时,也存在着一定的不足,国内教育工作者应立足于本国实际,探讨适合于我国教育实际的交际法大纲,指导教学活动。
简介:摘要:为了探讨跨文化交际中的言语和非言语行为在不同文化背景下的具体表现及其影响,通过理论分析和实际应用,研究言语行为的定义、分类及其文化差异,重点分析高语境文化与低语境文化中的言语行为特点,以及不同文化对礼貌策略的影响。同时,研究非言语行为的定义和分类,分析不同文化背景下的手势、姿势、个人空间和身体接触的差异。结果表明,言语和非言语行为在跨文化交际中互为补充,理解和掌握这些行为的文化差异有助于提高跨文化沟通的效果,增强文化敏感性和适应不同文化的沟通策略是提高跨文化交际能力的有效途径。跨文化交际中的言语和非言语行为是理解和促进跨文化沟通的关键因素。本文从跨文化交际的角度出发,探讨言语和非言语行为在跨文化交际中的作用及其影响,通过理论分析和实际应用,提出在不同文化背景下如何有效地进行言语和非言语沟通的策略。