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《现代教育科学》
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2010年7期
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口语交际“三注意”
口语交际“三注意”
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摘要
摘要口语交际课上窒息的气氛,举手者寥寥无几,被迫交际者无话可说、前言不答后语,不知所云。如何让学生想交际、有交际的内容、能成功的交际,便成了老师上口语交际课头痛脑热的问题。笔者通过口语交际课前注意积累、口语交际过程注意创设情景,示范交际、口语交际课后注意延伸来解决口语交际课上的尴尬气氛。
DOI
ojznle50j5/3342170
作者
陆燕刘刚
机构地区
陆燕刘刚(攀枝花市第十二小学四川攀枝花617000)
出处
《现代教育科学》
2010年7期
关键词
积累
创设情景
延伸
分类
[文化科学][高等教育学]
出版日期
2010年07月17日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
现代教育科学
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