简介：我的写作心得有三点:写自己爱写的。在写作中,应该写自己认为'有意思'的,哪怕是在他人看来没有任何意义的,也可以写出来,让别人能够认同你的感受。善于观察生活。叶圣陶先生说:'生活如源泉,文章如溪水,泉源丰富而不枯竭,溪水自然活泼地流个不歇。'生活丰富多彩,精彩文章中丰富的内容,生动以及具体的细节更是来源于生活。只有

简介：那一日，阳光正好。南京市金陵中学河西分校的校园被天空映成了浅蓝色，几片悠闲的云朵恣意地在教学楼间穿梭。我坐在安静的考场之中，望着那个富有诗意的题目《飞来飞去的蝴蝶》，脑海中不由得浮现出了那个美丽的地方。那里有天，幽蓝深邃的天，我静静地抬起头仰望，纷繁的思绪随风飘散，最终轻轻地投入到这片蓝色“海洋”的臂弯里，久久不愿离去；

简介：如果你是没有感情的人，那就不要写作我的很多文章是多年前写的。30年前，我在写文章时并没有想到会有这么多小朋友看我的文章。一个作家创作的过程是非常孤单寂寞的，不像歌星和演员，马上就能得到别人的掌声，可能你在30年后才能得到掌声。好作品不是文字本身，而是从感情开始，有真感情才会有好文章。感情从哪里来？从感受、感觉、感动中来。如果你是没有感情的人，那就不要写作。写点有乐趣的文章我写东西，一定要写幸福快乐的事情，让别人跟我一样幸福快乐。为什么？在我成长的过程中，母亲是唯一支持我写东西的人。我小时候在拜祖先的供桌上写东西，母亲问我，你写的文章是辛酸的还是趣味的？我说都有。

简介：有人说，写作十分难，而我却觉得十分简单，听听我的“五要”写作心得，你会豁然开朗。

简介：主持人的话：艺术不分家,文学和其他的艺术形式,有着密不可分的联系。例如,中国的水墨画虚实相生,意境空灵。在欣赏画作的时候,我们仿佛可以望见＂云青青兮欲雨,水澹澹兮生烟＂的诗中山水,也可以邂逅＂远上寒山石径斜,白云深处有人家＂的山中人迹……如果我们常常接受中国画的熏陶,就很容易养成一种古典审美,并且把这种美带入到我们的文学作品之中。

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简介：摘要低年级段的看图写话是锻炼写作能力的基础，也是培养孩子写作兴趣的起点。如何让孩子敢写、爱写、会写，不仅需要教师的引导，更需要自身能力的培养与提高。要遵循天性，鼓励学生大胆展现自我。

简介：摘要随着素质教学的不断深入，如何在小学作文教学上帮助学生养成更为全面的写作思维，提高学生的观察能力，一直以来都是作文教学中不可或缺的重点内容。老师通过创设有趣的教学活动，利用发散式的方法来丰富观察内容，以及重视日常生活内容的引入，是帮助学生建立观察能力的良好途径。

简介：议论文写作需要具有良好的理性思维能力,这样才能在叙事说理中揭示论题,阐发论点,透彻分析问题,达到以理服人。理性思维需培养哪些意识,前人在文章和诗歌中表达的理性思考,值得借鉴。一、概念意识能够理清概念,界定性质,对概念作出定性或定量分析,从而概括现象揭示内涵,阐发观点。定性分析即分析内涵,弄清词义,确定概念中最有价值的某一内在属性。

简介：摘要在语文教学中，作文一直处于半壁江山的地位。然而，作文并没因身家地位显赫而被学生重视、喜欢，谈"文"色变者比比皆是，更有甚者这样描述作文课横眉冷对稿笺纸，俯首狠咬烂笔头。如何让学生走出害怕作文的阴影，完成愿写作文、乐写作文的转变，养成良好的写作习惯呢？

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简介：摘要教学是一个教与学的双向工作，在历史教学中，历史作业是一个重要的组成部分和查缺补漏的方式。在历史教学的课堂上，如果能高效率地应用作业的形式讲解知识点，就能给学生一个加固、吸收和应用所学知识的内在消化过程，帮助改正教学中存在的不适当的问题，进而提高课堂教学效率。富含挑战、接近生活的历史作业也能适当地激发学生的学习热情和培育学生探究历史的思想方式。本文以美国布置历史作业为例，对比后提出了我国在历史教学方面需要改进的地方。

简介：英语新课程标准提出:课堂教学的出发点和最终目标都是'学生对知识的掌握程度和能力发展的程度'。因此作业的设计就成为期中一个很重要的教学环节。作业是学生掌握现有知识,形成能力的有效途径,面对学生学习个性差异,分层次设计作业显得尤为重要。结合笔者多年的教学实际和作业分层设计实践,谈谈自己的。1分层施教学生——分层布置作业的契机新课改的实施与推进,使教师更加注重课堂教学的创新,但

简介：本案例呈现以“以场面描写表达一种情感（情绪）”为主题的叙事片段写作提升课。在连续两节高一作文课上，我和学生一起开展了这次教学活动。

简介：早几年前，就听说吴积兴老师的名头了，他的写作教学讲座场场爆满，从温州讲到全省，从浙江讲到全国，有什么独特的秘诀让他的讲座如此受欢迎？从省教坛新秀跻身“浙派名师”的他，又秉持何种独特的写作教学理念呢？那么，怎么样的写作教学，才是受学生欢迎，而且又卓有成效呢？

简介：学习习惯的培养对于学生的数学学习有着重要意义.作业是数学教学和学生数学学习的重要载体,良好的作业完成习惯能够让学生终身受益.本文从作业的记录、整理、书写、审题、探究、复查等环节简要阐述了如何有效关注学生良好的作业完成习惯的培养,促进学生数学学习品质的提升.

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简介：摘要阅读与写作之间的紧密关系是不言而喻的，但是事实上，语文教师却很少将其结合在一起，大部分都是将两者分开教学，严重不利于学生综合能力的提高。所以，在新课程改革下，教师要更新教育教学观念，认真贯彻落实“以生为本”的教学理念，有效地构建“以读促写”的教学活动，以期提高学生的语文写作能力和综合语言表达能力，也为学生语文素养的全面提升做好保障工作。

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