简介:摘要作业批改是小学数学教学的组成部分,它对教师教学有着重要的促进作用。作业批改既可以使教师及时了解学生的掌握情况,又可以督促、鼓励学生的学习,它是小学数学课堂的有力补充。但是,在实际操作过程中,批改作业要讲究不同方法,教师要根据情况灵活运用,才会将作业批改的作用发挥到最大。
简介:摘要传统作业的布置往往以教师为中心,以教材为中心,执行方式单一,评价主体单一。本文通过充分利用各种资源,合理设计综合实践活动,让孩子们爱上写作业。
简介:摘要作业是教师了解学生学习情况的重要教学方式,是学生巩固课堂知识的重要学习途径,是提高教学质量的必要教学结构。教师应精心设计地理作业,激发学生的学习欲望。趣味型、合作型、拓展型和实践型作业是优化初中地理教学的好办法。
简介:摘要作文评语是老师与学生进行沟通交流的一种方法,能够充分体现语文教师的教学水平。学生对教师作文评语的理解和揣摩,能够加强其写作的技巧和能力,培养学生的思维能力和分析能力。重视作文的评语,使学生能够从评语中感受到写作的快乐。
简介:摘要语文教学中非常重要的一项内容就是阅读和写作教学,而要想提高教学的效果,就要把学生对于阅读与写作的兴趣激发出来,促使其产生自主学习的欲望。那么如何才能有效地培养学生的阅读与写作兴趣呢?本文将就此进行探讨。
简介:摘要在现在的教育环境下,初中作文教学面临着很多困难,尤其是作文方面的更加功利化,失去了原有的本质。对于学生语文水平的衡量,作文是相当重要的标准,也是语文水平当中重要的表现。初中语文作文教学是一项关键的内容,初中语文教学效果也对学生的写作能力产生着重要的影响。语文教学既是对汉语的学习又是对中国文学的传承和研究。无论是古代文言文还是现代的文学都离不开学生自身学习语文的兴趣爱好。因此,一些具体可行且有效的方法相当重要。本文将以初中语文教学为目标,探索和思考初中语文如何培养学生的写作兴趣。
简介:摘要兴趣是最好的老师,最好的老师是最善于培养学生兴趣的人。兴趣是一种特殊的意识倾向,是动机产生的重要的主观原因。同样兴趣也是提高小学生写作能力的前提。爱因斯坦说过“兴趣和爱好是最大的动力。”对学生来说,兴趣是他们积极上进的内动力,学生一旦对某一学科有了浓厚兴趣,就自然而然地产生强烈的求知欲望。对于作文写作也是如此,学生一旦对写作有了兴趣,那么就会不断地发现周围的人或事,积极提高自己的写作水平。兴趣,同人的情绪体验相关联,使人动情的东西,令人喜爱的东西都能让人感兴趣。因此,激起学生的情感,让他们情动于中发于外,就能产生异乎寻常的效果。