简介：摘要：加强幼儿社会性情感的培养既是教育教学工作的需要，也是幼儿健康成长的需要。本文通过分析加强幼儿社会性情感培养的重要意义，并从四个方面提出了培养的对策，旨在为幼儿园教育工作提供借鉴。

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简介：摘 要：幼儿时期养成的习惯会影响人们的一生，培养幼儿的良好行为习惯是学前教育的重要内容。教师要注意在幼儿在园的每件小事中渗透行为习惯的培养，使幼儿养成良好的个人卫生习惯、劳动意识、学习习惯等，这要求教师以身作则，为幼儿树立道德的标杆。本文着重探讨如何培养幼儿的卫生习惯、劳动意识和道德行为。

简介：摘要：教育存在于每一个体的生命历程中，教师作为人类文明的传承者，在生命中扮演着不同的角色，树立着不同的形象。近年来，大多数对教师研究都是从非常宏观的角度出发，指向社会的客观要求，追寻教师的社会性专业发展，对于教师作为“人”的主体性的关注逐渐弱化。因此，在这种现实困境中，强调教师作为人的存在意义，关注教师的“主体性”，增加对教师的生命关怀，对教师发展具有重要意义。本文针对教师发展的现实存在问题以及信息化时代的教师应如何审视自我、反思教育进行了深刻剖析。

简介：摘要：本文根据当前幼儿园社会领域课程内容及其实施具体情况，立足幼儿园实际，提出幼儿园社会领域拓展课程实施途径，继而促使幼儿成长与教育，为其未来发展奠定基础。

简介：摘要：亲社会行为被看作是人们在社会生活过程中表现出的符合社会期望和要求,并对他人、群体和社会有利的行为。在亲社会行为的研究领域中,儿童亲社会行为的研究受到极大关注,取得了非常显著的成果。此文对儿童亲社会行为的内涵界定、测量及其影响因素等方面的研究成果进行了梳理,最后对儿童亲社会行为研究存在的问题进行了总结,并且展望了其未来的研究趋向。

简介：摘要：特殊教育学校帮助智障学生培养融入社会的生存能力是相当重要的一项教学任务，因为只有通过系统化的能力培训和课程教学，才能够有效助推智障学生更好地融入社会的正常生活，结合在特殊教育学校当中学习到的技巧和本领，让智障学生能够在社会当中更加自然的与其他人交流相处。本文将从智障学生融入社会能力的培养实践策略展开分析，主要从智障学生生活自理能力和基础交往能力两方面的实践能力培养进行探究。

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简介：摘要：新时代下，内部关系的构建，是基层建设的一项重大任务，是实现我军长远发展的坚实保障。基于社会互动理论视角，聚焦于社会规范中的参考标准，从社会互动的向度、深度、广度和频度等维度考察官兵关系的密切程度，对于构建团结、法治、人本以及正气的内部关系具有深刻的借鉴意义。

简介：摘要：落实学生学科核心素养要依据教学内容顺势而为，人教版高二必修三第四章第四节《群落的演替》通过“演替”概念教学，帮助学生了解有关群落演替以及人类与群落演替的关系，助力学生理解退耕还林等环保措施的实质，学生在具体的学习情境中探究概念、原理，社会实践活动中运用生物知识解释现象和解决问题，潜移默化学生社会责任意识。

简介：摘要：高中一年级信息技术第一课《走进信息社会》中信息技术发展脉络内容，非常适合培养学生信息获取、信息传递、信息处理的能力和意识，教师要依据教学要求和学生学习基础以及教学内容明确学生学习的素养要求，设计学生学习情境，引导学生探究知识、运用知识，培养学生信息意识素养。

简介：摘要：中国特色社会主义进入新时代，其中一个重要标志就是我国社会的主要矛盾发生了变化。回顾我国对社会主要矛盾判断的演变过程，理解了党和国家制定和调整路线方针政策的依据，从而使中国特色社会主义取得了辉煌成就。十九大报告中做出的这一重大判断，有着深刻的时代背景和现实依据，需要我们辩证看待我国社会主要矛盾的变化与我国国情和国际地位没有变的关系。

简介：摘 要:市域社会治理是国家治理体系和治理现代化的重要组成部分，有效的市域社会治理可以将风险隐患化解在萌芽、解决在基层。由于市域社会治理仍然处于起步阶段，不可避免地面临着一些“堵点”、“痛点”、“盲点”和“难点”问题。有效的市域社会治理需要加强党建引领，凝聚治理合力；坚持民本理念，激发治理动力；强化法治保障，提升治理效力；完善科技支撑，强化治理智力。

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简介：摘要:推进家务劳动事业社会化不仅是新经济时代背景下的一项重要社会议题,同时也特别是现代家庭教育政策和现代妇女问题研究两个领域高度关注的一个现实社会问题,家务劳动事业社会化的顺利实现必然离不开社会生产力的快速发展和国家社会保障政策的大力支持。国家将部分社会福利服务负担直接转嫁给个人家庭、女性家务劳动生活参与率的不断扩大提高、女性更多从事庭庭家务劳动的中国传统生活思想,这三者的互相交互作用虽然导致庭庭家务劳动产业社会化的市场需求不断扩大攀开,但也同时带来了庭庭家政生活服务产品供给条件质量良莠不齐、家庭基本生活服务成本上涨高开等突出问题,需要社会国家积极出台一些相关新的政策措施来有效引导该服务领域的健康发展。

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简介：摘要：教师在教学中注重从社会热点、新闻等创设情境，有助于提高学生学习化学的兴趣和探究的欲望。教学完成后，注重培养学生通过探究和合作对所学知识和方法进行自主构建，获得解决实际问题的能力。使学生体验到化学知识在实际生活和生产中的应用价值，体现新课程改革的精神。

简介：摘要：教师在教学中注重从社会热点、新闻等创设情境，有助于提高学生学习化学的兴趣和探究的欲望。教学完成后，注重培养学生通过探究和合作对所学知识和方法进行自主构建，获得解决实际问题的能力。使学生体验到化学知识在实际生活和生产中的应用价值，体现新课程改革的精神。

简介：摘要：随着社会经济的发展进步，人与人之间的联系日益密切，良好的社会交往能力是人们融入社会、融入集体的重要保证。幼儿正处在人生的起步阶段，面临的人群也从简单的家庭成员发展到众多的陌生个体。在集体生活中，幼儿们需要掌握良好的社会交际能力，才能顺利融入集体，实现身心健康和谐发展的目标。本文将围绕着大班幼儿社会能力发展的有效策略展开分析探讨。