简介：【摘要】学龄初儿童识字量不足是众所周知的，而识字量的不足又困扰着孩子们的数学学习力提升，作为数学教师，有必要也有义务对孩子的识字能力的提升进行力所能及的帮助。本文主要论及四个方面的实践：1、图文板书；2、师生跟读；3、题意理解；4、单元提炼。通过这四个方面的识字渗透，教师收获了学科教学与识字提升两头硬。

简介：摘要：新时代加强对学前儿童实施健康教育，不仅是素质教育、人才培养的需要,同时也是提升国民素质，实现《健康中国2030行动计划》的关键，同样也是促进学校发展和社会进步的基础。但是,据调查,处于生长发育时期的学前儿童普遍缺乏与健康相关的心理素质、社会知识、生活经验、医学常识和防范意识。因此，寻求一种“未病先防”的有效防治体系是提高学前儿童健康教育水平的必由之路。这与祖国优秀传统医学“治未病”思想不谋而合。关于健康教育的内容在中医学中早有体现。新时代应该传承和弘扬中医“治未病”的思想，加强幼儿教育学校和教育机构的健康教育，完善健康教育防治体系，使学前儿童在一个和谐、安定、富足的社会环境中健康成长。

简介：摘要本研究通过探究典型性个案发现复合型学习障碍儿童普遍存在学习动机严重缺失、负面情绪长期郁积、自我效能感低下和社会交往不良等心理问题；通过巧用兴趣点、善用正强化刺激、合理利用情绪宣导策略等心理干预技术，改善复合型学习障碍儿童的心理健康状况，提高其心理健康水平。

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简介：[摘要] 自闭症儿童是近几年来逐渐受到人们关注的群体，他们是在感知觉、思维、情绪、语言等方面存在发育问题，这些问题导致了他们学习和社会生活上的障碍。在感觉中他们存在视觉偏差上的问题，这是造成他们对一些色彩极端迷恋和厌恶的原因，所以我们就这一点对其偏好的色彩进行探究和运用，在我们所制作的陪护型机器人中得到合理的利用，以起到营造愉快情绪和增强治疗效果的作用，同时这套色彩搭配方案也希望为自闭症儿童辅助工具的色彩设计提供一些新的思考。

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简介：摘要：“儿童友好”是为了保障和实现儿童的生存权、发展权、受保护权和参与权，为儿童的全面发展提供适宜的政策、空间、环境和服务。而幼儿园保教环境对于儿童的发展至关重要。基于“儿童友好”的环境设计和规范的管理能够创造良好的学习氛围，促进儿童的身心健康发展。因此，幼儿园保教环境管理规范必不可少。

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简介：摘要脓毒症是世界范围内亟待解决的重大医疗问题。部分脓毒症患者存在难治性休克或合并严重呼吸衰竭，可能需要体外膜肺氧合（ECMO）治疗。在经验丰富的ECMO中心，选用合适的模式及把握启动的时机非常重要。模式的选择主要取决于患者的氧合及血流动力学状态。在ECMO运行期间的管理，需关注流量、抗凝和抗菌药物用法等问题。目前ECMO用于成人脓毒症和脓毒性休克的研究多为回顾、观察性，且样本量大多偏小，未来需要更深入的探索。

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简介：1型糖尿病是把自身免疫系统对胰岛β细胞进行特异性损伤作为特征的自身免疫疾病，其中β细胞自身抗原，T淋巴细胞，B淋巴细胞及巨噬细胞对胰岛β细胞的损伤起重要作用。

简介：目的：观察局灶型Castleman病临床病理学的特点,以提高对本病的认识.方法：对31例局灶型Castleman病的临床病理学资料进行回顾性分析,并进行免疫组化标记和相关文献复习.结果：31例患者中透明血管型22例,浆细胞型5例,混合型4例.结论：Castleman病是一种少见的良性非肿瘤性淋巴组织增生性疾病,在临床病理特征上与多种疾病相似,故病理诊断和鉴别诊断尤为重要.

简介：运动疗法是治疗糖尿病的有效方法和手段之一,国内外的理论研究和治疗实践已经证明了运动疗法是一种可以广泛应用且具远期效应的治疗手段。运动治疗糖尿病需要从运动训练学的角度提出糖尿病运动治疗的原则、原理、运动方案,着重解决运动方案实施过程中的方法、评测、控制、恢复及整理等问题,使运动治疗在医学和运动训练学的指导下发挥其不同于饮食与药物治疗的独特作用。真正使运动训练成为糖尿病医学治疗的一项重要技术手段。

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简介：摘要目的总结分析胃转流手术治疗２型糖尿病（Ｔ２ＤＭ）治疗效果与可能机制。方法对近年来国内、外关于胃转流术（ＧＢＰ）治疗糖尿病的相关文献进行综述。结论ＧＢＰ胃转流术对于治疗２型糖尿病确实有效，其机制可能与胃肠道激素如ＧＬＰ－１水平有关，更深入的机制研究将为Ｔ２ＤＭ的治疗开辟一个新的领域。

简介：摘要1型糖尿病（T1DM）是由T淋巴细胞介导的对胰岛β细胞的选择性破坏而导致胰岛素绝对缺乏的器官特异性自身免疫性疾病。遗传因素和环境因素相互作用，共同参与了1型糖尿病的发生发展。通过家系连锁分析、候选基因关联研究以及全基因组关联研究，迄今为止已经定位了60余个T1DM的易感位点。本文回顾了T1DM遗传学方面的研究进展，并对易感基因应用于T1DM的遗传风险预测进行了展望。

简介：摘要:鸡肠炎型大肠杆菌病是一种常见的鸡类疾病，由大肠杆菌引起。本文旨在探讨鸡肠炎型大肠杆菌病的诊断和治疗方法。诊断主要通过临床症状、病理学检查和实验室检测来确定。治疗包括使用抗生素、免疫增强剂和饲养管理措施。早期诊断和综合治疗对于控制和预防该病的传播至关重要。

简介：摘要在理解学龄前孩子的数学概念发展中可能出现的问题基础上，重视早期数学启蒙中最核心的概念教育，科学有效的促进学龄前儿童的数学思维发展的方法策略。

简介：摘要：对于幼儿来讲，学龄前的这一阶段也是他们成长当中非常重要的一个时期。这一阶段的孩子们，天性就是爱玩、好动，他们喜欢以故事的形式去学习，喜欢唱歌、喜欢去模仿等，所以，对于学龄前的幼儿来讲，可以采用多种不同活动形式，来开展快板教学，让他们可以在一个充满趣味的环境下进行学习，从而达到提高幼儿语言表达能力的教学效果。

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